第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》-八年级语文下册

《送杜少府之任蜀州》课外古诗词诵读之王勃离别，自古多带伤感。但王勃笔下的送别，却一扫悲戚，尽显豪迈豁达。长安遥望蜀川，风烟渺渺，知己相别，心意相通。这首诗气势开阔、格调高昂，道出“海内存知己，天涯若比邻”的千古名句，成为送别诗中的千古绝唱。今天，就让我们走进《送杜少府之任蜀州》，感悟豁达的离别情怀。课前导入1.熟读背诵全诗，掌握重点字词，理解诗歌内容与情感基调。

2.品味开阔意境，体会豪迈语言，感受律诗的韵律美。

3.理解诗人豁达的送别情怀，树立真挚、乐观的交友观。素养目标一、知人论世

王勃（650—676），字子安，唐代著名诗人，“初唐四杰”之首。善诗能文，风格清新刚健，扭转六朝绮靡文风；代表作《滕王阁序》《送杜少府之任蜀州》流传千古，在唐诗发展史上占有重要地位。介绍作者

本诗是王勃在长安送别友人赴蜀州任职时所作。友人即将远赴蜀地，诗人依依惜别，却不落悲切伤感的俗套。他以开阔的胸襟、豪迈的语言，劝慰友人不必为离别忧伤，体现出对友情的珍视、旷达的胸怀与昂扬的时代精神。写作背景二、字词积累城阙(què)辅(fǔ)佐

三秦(qín)蜀(shǔ)州

羁(jī)旅

天涯(yá)歧(qí)路

沾(zhān)巾重点字音之：到，往。

任：任职，上任。城阙：指长安。

辅：护卫。重点字词三秦：指关中地区。

天涯：天边，指极远的地方。知己：知心朋友。比邻：近邻。重点字词无为：无须，不必。

歧路：岔路口，指分别之处。

儿女：指恋爱中的青年男女。沾巾：泪水沾湿衣襟。重点字词三、课文感知

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。////////huàn送杜少府之任蜀州王勃////////诵读诗歌请同学们结合注释和语文教材上的赏析文段，试着自己理解这首诗的诗意。（3分钟内完成）离开家乡到异地做官，也称游宦。指中国国境之内。古代传说我国疆土四面环海，故称中国国境之内为海内。乡邻，邻居无须，不必宦游海内比邻无为品读诗意三秦之地护卫着长安城，在迷茫的风烟之中遥望蜀州。城阙辅三秦，风烟望五津。和你离别，我心中怀着无限的情意，因为我们都是出外做官的人。与君离别意，同是宦游人。四海之内只要有你这个知己，哪怕远在天涯都像住得很近的邻居。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。不要在告别的岔路口，像小儿女一样悲伤流泪。古今译文“风烟”“望”字又将相隔千里的秦、蜀二地连在起来。诗人自长安遥望蜀州，视线为迷蒙风烟所遮，微露伤别之意。首联首联提到了雄踞三秦大地的长安城，风烟迷蒙的巴山蜀水等景物，气势宏伟，点出送别之地，第二句里的五津指“蜀川”，点出友人即将宦游之地。品读诗歌

虽然我在长安，你要远去蜀地，但我们同是在外做官，在朝在野，命运相同，你不必过于伤感。惜别之中显出胸襟的阔达。颔联“与君离别意”承首联写惜别之情。“同是宦游人”对友人加以宽解。品读诗歌可能受了三国魏曹植《赠白马王彪》“丈夫志四海，万里犹比邻；恩爱苟不亏，在远分日亲”的启发。颈联颈联诗人继续劝慰有人远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，即使在天涯海角也近得如同邻居一样。表现了诗人宽广的胸襟、与友人的真挚情谊，道出了诚挚友谊可以超越空间限制的哲理。——千古名句

品读诗歌尾联把前两句的意思更推进一步：既然分离阻隔不了友情，就不必像普通的青年男女那样在分离时沾湿手巾，哭啼不休了。再一次劝慰朋友，表达出诗人的豪迈旷达的思想感情。颔联歧路：岔路口。古人送行，长至大路分叉处分手，所以往往把临别称为“临歧”。

品读诗歌四、归纳总结

《送杜少府之任蜀州》是一首格调高昂的送别诗。诗人开篇气象开阔，中间直抒胸臆，结尾劝慰友人，情感真挚、意境高远。全诗一扫离别悲戚，尽显豁达豪迈，道出真挚友情不受时空阻隔的真谛，语言凝练、韵律和谐，是初唐送别诗的典范之作。全文总结五、课堂训练（1）《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以冲破空间阻隔、消除孤独苦闷的句子是：

，

。1.理解性默写。海内存知己天涯若比邻（2）在初三毕业晚会上，有好友为即将到来的离别而泪眼婆娑，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“

，

。”两句勉励他收起眼泪，趁青春年少，奋发有为。无为在歧路儿女共沾巾课堂训练2.本诗颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而