沧州市河间市2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷

沧州市河间市2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：________姓名：________学号：________得分：________第一部分基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）qīngtīngliúlǎnxiāoshìfúyǎngyōushāng（________）（________）（________）（________）（________）huáqiáoshùnxùzhìxùkuíwúbàoyuàn（________）（________）（________）（________）（________）二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）1.倾听（qīngqīn）2.浏览（liúniú）3.消逝（shìsì）4.华侨（qiáojiāo）5.魁梧（kuíkuǐ）6.埋怨（mánmái）三、比一比，再组词（6分）消（________）福（________）侨（________）削（________）幅（________）桥（________）怨（________）序（________）魁（________）愿（________）予（________）愧（________）四、补充词语，并选词填空（4+2分）语重心（________）全神贯（________）（________）泪盈眶若有（________）思忐（________）不安恋恋不（________）滔滔不（________）（________）然起敬1.老师________地叮嘱我们，要珍惜小学时光，认真对待每一次学习机会。2.面对老师的悉心教导，我们心中________，深深感受到了师恩的厚重。五、选择恰当的词语填空（3分）珍惜爱惜怀念思念鼓励勉励1.我们要________小学阶段的美好时光，不负韶华，努力成长。2.离开家乡多年，他心中始终________着远方的亲人，牵挂着故土的一草一木。3.毕业之际，校长________我们：“不忘初心，脚踏实地，未来可期。”六、按要求写句子（6分）1.老师的教诲滋润着我们的心田。（改为比喻句）________________________________________________2.我们不会忘记小学六年的点点滴滴。（改为反问句）________________________________________________3.通过这次毕业班会，使我更加珍惜同学之间的情谊。（修改病句）________________________________________________七、根据课文内容填空及日积月累（7分）1.《匆匆》的作者是________，课文围绕“匆匆”二字，表达了作者对时光流逝的________和________，告诫我们要珍惜时光，不负年华。2.《难忘的启蒙》中，启蒙老师不仅教“我们”知识，更教“我们”________、________，让“我们”受益终身。3.日积月累：________，老大徒伤悲；莫等闲，白了少年头，________。（贴合单元“珍惜时光、成长感悟”核心）4.毕业之际，我想对老师说：“________________”（结合课文情感，写一句真情实感的话）第二部分阅读积累与运用（30分）（一）课内阅读（14分）《匆匆》（节选）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.节选部分主要写了作者怎样的情感？（3分）________________________________________________2.用“______”画出文中的比喻句，说说这个比喻句的好处。（4分）________________________________________________3.如何理解“我不禁头涔涔而泪潸潸了”这句话？（3分）________________________________________________4.结合片段，说说作者为什么会发出“我们的日子为什么一去不复返呢”的追问？（4分）________________________________________________（二）课外阅读（16分）##毕业赠言时光像河间的滹沱河水，匆匆流淌，转眼间，六年的小学时光就要画上句号。站在校园的香樟树下，望着熟悉的教室、操场，望着朝夕相处的同学和老师，心中满是不舍与眷恋。还记得六年前，我们背着小小的书包，怯生生地走进校园，是老师温柔地牵着我们的手，带领我们走进知识的殿堂。课堂上，老师耐心地讲解每一个知识点，不厌其烦地解答我们的疑问；课后，老师像朋友一样，倾听我们的烦恼，分享我们的快乐。那些谆谆教诲，像明灯一样，照亮我们前行的道路；那些温暖的陪伴，像春雨一样，滋润我们的心田。还记得和同学们一起度过的时光：课间一起在操场奔跑嬉戏，运动会上一起为班级争光，考试失利时互相鼓励，取得进步时彼此喝彩。我们一起在书海中遨游，一起在成长中蜕变，那些欢声笑语，那些并肩奋斗的日子，都成为了我们心中最珍贵的回忆。毕业不是结束，而是新的开始。愿我们带着老师的期望，带着同学的祝福，带着六年的收获，勇敢地奔赴下一段旅程。愿我们不忘初心，不负时光，无论走到哪里，都能记得这份浓浓的师生情、同学情，记得这片培育我们成长的沃土。1.给下列加点字注音（2分）眷恋（________）谆谆（________）蜕变（________）沃土（________）2.作者围绕“毕业赠言”写了哪些内容？请简要概括。（3分）________________________________________________3.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）________________________________________________4.作者为什么说“毕业不是结束，而是新的开始”？（3分）________________________________________________5.结合短文和本单元课文，说说你对“成长”和“离别”的理解。（4分）________________________________________________第三部分习作（30分）题目：那一刻，我读懂了______要求：1.围绕“成长、离别、感恩”主题，结合小学六年生活，补充题目（可填“师恩”“友谊”“时光”“离别”等），体现本单元“成长足迹、依依惜别”的理念，可结合河间本地生活场景。2.把事情的起因、经过、结果写清楚，重点写“那一刻”的心理变化和感悟，突出“读懂”的过程，落实“借具体事例表达真情实感”的要求。3.运用本学期学到的比喻、拟人、排比等修辞手法，结合动作、神态、心理描写，让文章更生动，体现六年级段的表达要求，语言简洁流畅，情感真挚。4.语句通顺，标点正确，书写工整，不少于450字，不写错别字，严禁抄袭，表达出自己的真实感悟。参考答案及评分标准（附）第一部分基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（每词1分，共10分）倾听浏览消逝抚养忧伤华侨顺序秩序魁梧埋怨二、选择正确读音（每空1分，共6分）1.qīng√2.liú√3.shì√4.qiáo√5.kuí√6.mán√三、比一比，再组词（每词0.5分，共6分，答案不唯一）示例：消逝/剥削福气/篇幅华侨/桥梁埋怨/心愿顺序/给予魁梧/惭愧四、补充词语并选词填空（每空0.5分，选词2分，共6分）语重心长全神贯注热泪盈眶若有所思忐忑不安恋恋不舍滔滔不绝肃然起敬1.语重心长2.肃然起敬五、词语填空（每空1分，共3分）1.珍惜2.思念3.勉励六、按要求写句子（每句2分，共6分，答案不唯一）1.示例：老师的教诲像春雨一样，滋润着我们的心田。2.示例：我们怎么会忘记小学六年的点点滴滴呢？3.这次毕业班会，使我更加珍惜同学之间的情谊。（或：通过这次毕业班会，我更加珍惜同学之间的情谊。）七、课文内容填空及日积月累（每空0.5分，第4题1分，共7分）1.朱自清惋惜无奈2.做人做事3.少壮不努力空悲切4.示例：老师，谢谢您六年的悉心教导，您的恩情我永远铭记在心，祝您桃李满天下！（意思对、有真情实感即可）第二部分阅读积累与运用（30分）（一）课内阅读（14分）1.主要写了作者对时光匆匆流逝的惋惜、无奈，以及对时光的珍惜之情（3分，意思对即可）2.比喻句：像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（2分）好处：生动形象地写出了日子的渺小、时光的浩瀚，以及时光流逝的无声无息、无影无踪，突出了作者对时光流逝的无奈与惋惜，语言优美，富有感染力（2分，意思对即可）3.“头涔涔”“泪潸潸”写出了作者因意识到时光匆匆流逝，自己却无所作为、虚度光阴而感到愧疚、惋惜，内心充满无奈与伤感，体现了作者对时光的珍视（3分，意思对即可）4.因为作者感受到时光一去不复返，自己的日子在不知不觉中溜走，却没有留下太多有意义的痕迹，心中充满了对时光流逝的惋惜和对自身成长的反思，所以发出这样的追问（4分，意思对即可）（二）课外阅读（16分）1.juànzhūntuìwò（每空0.5分，共2分）2.①回忆六年前刚进校园的场景，感念老师的悉心教导与陪伴；②回忆与同学们朝夕相处的快乐时光，珍惜同学情谊；③表达对毕业的不舍，以及对未来的期许和对师生情、同学情的铭记（3分，意思对即可）3.比喻（2分）；把老师的谆谆教诲比作明灯，把老师的陪伴比作春雨，生动形象地写出了老师教诲的指引作用和陪伴的温暖，表达了作者对老师的感激与眷恋之情，贴合毕业赠言的情感基调（2分，意思对即可）4.因为毕业意味着小学六年的学习生活结束，但同时也意味着我们将开启新的学习旅程，带着小学阶段的收获、老师的期望和同学的祝福，继续成长、进步，所以说毕业不是结束，而是新的开始（3分，意思对即可）5.示例：成长就是在时光的流逝中不断收获、不断蜕变的过程（1分）；就像文中作者，从懵懂入学到毕业成长，在老师的教导和同学的陪伴下，收获了知识与情谊；离别不是失去，而是珍藏与前行的动力（2分）；正如本单元课文所传递的，我们要珍惜时光，铭记成长中的温暖与感动，带着收获勇敢奔赴未来（1分，意思对即可）第三部分习作（30分）评分标准：1.语句通顺，无明显错别字，能