德州市武城县2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷

德州市武城县2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整、美观。（8分）zhēncáng（）jìngtíng（）jiàohuì（）yōushāng（）yǎngmù（）pīyuè（）zhìxù（）zhìzhībùlǐ（）2.选择下列加点字的正确读音，打“√”。（3分）（1）武城四女寺风景区是AAA级景点，承载着运河文化、礼孝文化，古“武城十二景”的“槐荫清风”就坐落于此，令人陶（táotāo）醉不已。（2）武城旋饼是山东名小吃，相传为闯王李自成赐名，烙制时不停旋转，色泽黄褐油亮，口感酥（sūshū）脆，香气扑鼻。（3）古贝春酒是中华老字号，属于浓香型白酒，酒体醇厚（chúnzhūn），香气浓郁，先后荣获多项国家级、世界级殊荣。3.比一比，再组词。（4分）诲（）慕（）辩（）寇（）悔（）幕（）辨（）冠（）4.选词填空，填序号。（4分）①醇厚②精湛③古朴④悠远（1）武城四女寺风景区建筑风格（），复建的四女祠、佛光寺尽显汉唐风韵，承载着千年礼孝文化。（2）武城旋饼制作技艺（），和面、调馅、烙制都有讲究，三翻六遍油，每一步都凝聚着艺人的匠心。（3）古贝春酒口感（），入口绵柔，余味悠长，彰显着武城千年酿酒文化的底蕴。（4）武城弦歌湖围绕“弦歌古郡”主题打造，湖水清澈，景色优美，承载着武城（）的历史文脉。5.按要求写句子。（6分）（1）武城四女寺风景区是承载着礼孝文化的珍贵景观。（改为反问句）_________________________________________________（2）老师对我们说：“周末我们去四女寺风景区，欣赏古朴建筑，感受家乡的礼孝文化魅力。”（改为转述句）_________________________________________________（3）运用比喻的修辞手法，写一句描写武城旋饼的句子。_________________________________________________6.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）________________，取之于蓝而青于蓝。（《荀子》）（2）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，________________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。（《学弈》）（3）部编版六年级下册第六单元的主题是“________________”，语文要素是梳理成长中的点点滴滴，学会表达真情实感，铭记成长中的收获与感悟。（4）武城县的__________是AAA级景点，以运河文化、礼孝文化和佛教文化为主要特色，是武城重点文化旅游项目。（5）武城的特色美食有__________、__________，特色特产有__________、__________（任写两个）。（6）“苟日新，日日新，又日新”这句话告诉我们：________________，才能不断进步。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《学弈》片段，回答问题。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列加点字的意思。（3分）（1）通国之善弈者也（）（2）使弈秋诲二人弈（）（3）弗若之矣（）2.用“______”画出片段中描写两人学弈状态的句子，并说说这种对比的作用。（4分）_________________________________________________3.片段中“为是其智弗若与？曰：非然也”这句话的意思是什么？（4分）_________________________________________________4.结合片段，说说这篇短文告诉我们什么道理？（4分）_________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，回答问题。武城四女寺：礼孝之乡的千年印记在德州市武城县四女寺镇，坐落着一座承载着千年礼孝文化的综合性景区——四女寺风景区。它古称安乐镇，明清时期便是运河重镇，古“武城十二景”的“槐荫清风”就在此处，这里不仅有古朴的人文景观，更有流传千年的礼孝故事，是武城文化的鲜活载体，陪伴着一代又一代武城孩子成长。四女寺的名字，源于一个感人至深的礼孝传说。相传古代有四位孝女，为侍奉父母，放弃了自己的幸福，终生不嫁，在当地传为佳话。后人为纪念这四位孝女，修建了四女祠，历经千年变迁，四女寺逐渐发展成为集礼孝文化、运河文化、佛教文化于一体的特色景区。如今，复建的四女祠、佛光寺气势恢宏，青砖灰瓦间尽显古朴风韵，乾隆皇帝曾在此敬香礼佛，赞其为“佛光祥和之地”。四女寺风景区的魅力，不仅在于其悠久的历史和动人的传说，更在于其深厚的文化内涵。景区内，弦歌台、孝女雕像、运河古道等景观错落有致，每一处都诉说着武城的历史与温情。漫步在景区中，既能欣赏到汉唐风格的古建筑，感受传统建筑的匠心之美，又能聆听礼孝故事，体会中华传统美德的魅力。每到周末，不少孩子会跟着老师和家长来到这里，在孝女祠前聆听孝女的故事，在运河边感受古镇的沧桑，在佛光寺旁感悟文化的厚重。对于武城的孩子来说，四女寺不仅是一处游玩的场所，更是成长路上的“德育课堂”。在这里，他们懂得了孝顺父母、感恩他人的道理，感受到了家乡文化的博大精深，也在潜移默化中传承着中华传统美德。那些在景区里的所见所闻、所感所悟，都成为童年最难忘的回忆，陪伴他们在成长的道路上稳步前行。四女寺，是刻在武城大地上的千年印记，是武城人民的骄傲，更是中华传统礼孝文化的重要载体。它用古朴的身姿，诉说着千年的故事，用深厚的文化，滋养着一代又一代武城孩子，见证着他们的成长与蜕变。1.短文主要从哪几个方面介绍了武城四女寺风景区？（3分）_________________________________________________2.用“______”画出短文的中心句。（3分）3.作者运用了哪些修辞手法描写四女寺风景区？请举例说明。（4分）__________________________________________________________________________________________________4.四女寺风景区有什么文化特色？请简要概括。（4分）__________________________________________________________________________________________________5.结合短文和单元主题“成长足迹与回忆”，说说四女寺对武城孩子有什么意义？（6分）__________________________________________________________________________________________________三、习作芳草地（30分）题目：难忘的武城，难忘的成长印记提示：六年的小学生活即将结束，在武城这片充满礼孝文化与烟火气息的土地上，你一定有许多难忘的回忆。也许是在四女寺风景区，聆听孝女故事时的触动；也许是跟着长辈学做旋饼，感受手工技艺的乐趣；也许是品尝古贝春酒的醇厚，体会家乡的味道；也许是在弦歌湖边漫步，留下童年的欢声笑语……要求：1.围绕“难忘”，结合武城地域特色，写一件或几件小学生活中的难忘往事；2.语句通顺，内容具体，运用恰当的描写方法（动作、神态、心理等），表达真实情感；3.字数500字左右，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；4.可适当融入武城的礼孝文化、特色景观、美食特产等元素，突出地域特色，贴合单元“成长足迹与回忆”主题。参考答案及评分标准（附）一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分，错1字扣0.5分，扣完为止）珍藏凉亭教诲忧伤仰慕批阅秩序置之不理2.（3分，每空1分）（1）táo√（2）sū√（3）chún√3.（4分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）示例：教诲后悔仰慕幕布辩论分辨日寇冠军4.（4分，每空1分）（1）③（2）②（3）①（4）④5.（6分，每句2分，合理即可）（1）示例：武城四女寺风景区难道不是承载着礼孝文化的珍贵景观吗？（2）示例：老师对我们说，周末我们去四女寺风景区，欣赏古朴建筑，感受家乡的礼孝文化魅力。（3）示例：武城旋饼像一个个金黄的小圆盘，外皮酥脆，内里鲜嫩，咬一口满是浓郁的香气，藏着武城的烟火气息。6.（10分，每空1分）（1）青（2）惟弈秋之为听（3）成长足迹与回忆（4）四女寺风景区（5）武城旋饼千层豆腐武城辣椒古贝春酒（合理即可）（6）要不断革新、不断进步二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）（1）善于、擅长（2）教导（3）不如2.（4分）描写状态的句子：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。作用：通过对比两人学弈的不同状态，突出了专心致志的重要性，为下文得出“非然也”的结论做铺垫，使道理更具说服力。（结合句子作答，合理即可）3.（4分，言之有理即可）难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。4.（4分，言之有理即可）告诉我们学习要专心致志，不能三心二意，只有集中注意力，才能学有所成的道理。（二）课外阅读（20分）1.（3分）主要从名字的由来（礼孝传说）、景观特色、文化内涵、对孩子的影响这几个方面介绍了武城四女寺风景区。2.（3分，多画、少画均扣分）在德州市武城县四女寺镇，坐落着一座承载着千年礼孝文化的综合性景区——四女寺风景区。它古称安乐镇，明清时期便是运河重镇，古“武城十二景”的“槐荫清风”就在此处，这里不仅有古朴的人文景观，更有流传千年的礼孝故事，是武城文化的鲜活载体，陪伴着一代又一代武城孩子成长。3.（4分，每点2分，举例合理即可）运用了比喻和拟人的修辞手法。示例：比喻，“四女寺，是刻在武城大地上的千年印记”，把四女寺比作千年印记，生动形象地突出了它的历史厚重感和文化价值；拟人，“它用古朴的身姿，诉说着千年的故事，用深厚的文化，滋养着一代又一代武城孩子”，把四女寺当作人来写，赋予它人的动作和情感，让描写更生动感人。4.（4分，言之有理即可）①以礼孝文化为核心，流传着四位孝女的动人传说；②融合运河文化、佛教文化，文化内涵丰富；③拥有古朴的汉唐风格古建筑，景观错落有致；④是传承中华传统美德的重要场所。（答出2点即可得满分，意思对即可）5.（6分，语句通顺、符合题意即可）示例：四女寺让武城的孩子了解了家乡的历史传说和礼孝文化，懂得了孝顺父母、感恩他人的道理；孩子们在景区游玩、聆听故事的过程中，感受到了中华传统美德的魅力和家乡文化的博大精深；这些经历成为小学生活中难忘的回忆，陪伴孩子们成长，让他们在成长路上铭记家乡文化、传承传统美德，契合单元“成长足