平顶山市汝州市2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷

平顶山市汝州市2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________温馨提示：认真审题，仔细书写，相信你一定能发挥出最佳水平！一、基础积累（34分）1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）馥郁（fù√fǔ）镌刻（juān√juàn）矜持（jīn√jīng）戛然（jiá√gá）懵懂（měng√mēng）教诲（huì√huǐ）圈舍（juàn√quān）折腾（zhē√zhé）琴弦（xián√xán）2.看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）ménglóng（朦胧）jǐnshèn（谨慎）zhēncáng（珍藏）dīngníng（叮咛）yōushāng（忧伤）xūntáo（熏陶）qínfèn（勤奋）táolǐmǎnmén（桃李满门）3.辨字组词，注意区分形近字（6分）诲（教诲）铭（铭记）斩（斩断）悔（后悔）名（名字）崭（崭新）浸（浸泡）辨（分辨）褐（褐色）侵（侵犯）辩（辩论）竭（竭力）4.选词填空（4分）循循善诱诲人不倦身临其境引人入胜（1）田老师每讲一课，都要编一个（引人入胜）的故事，让我们（身临其境）。（2）我们的语文老师（诲人不倦），总是（循循善诱）地引导我们主动思考。5.按要求完成句子练习（6分）（1）改写陈述句：“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”，难道不值得我们永远铭记吗？（2分）________________________________________________（2）仿写句子：老师是明灯，照亮我们前行的道路；老师是春雨，滋润我们干涸的心田。（2分）________________________________________________（3）修改病句：通过六年的小学学习，使我收获了知识，也收获了珍贵的友谊。（2分）________________________________________________6.日积月累（4分）（1）________________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）（2）令公桃李满天下，________________。（3）聪明在于学习，________________。（华罗庚）（4）________________，终身为父。二、课文回顾（16分）1.根据课文内容填空（8分）（1）《老师领进门》中，田老师用生动的故事培养了“我”的想象力，引导“我”走上文学创作的道路，表达了“我”对老师“________________，________________”的感恩之情。（2）《作文上的红双圈》中，九十八个红双圈是“我”写作路上的动力，它象征着________________，最终引领“我”成为一名作家。（3）《我为少男少女们歌唱》的作者是________，诗歌中“我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，________________”，表达了诗人对生活的热爱和对理想的向往。（4）制作成长纪念册时，我们要先________、筛选成长资料，再给资料分类，最后编排成册。2.简答题（8分）（1）《给老师的一封信》中，作者回忆了老师的三件往事，请简要概括其中两件。（4分）________________________________________________（2）结合本单元学习，说说我们可以通过哪些方式表达对老师、同学的惜别之情。（至少写两种，4分）________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）《老师领进门》（节选）我听得入迷，恍如身临其境，田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。1.选文主要写了田老师对“我”的什么影响？（3分）________________________________________________2.如何理解“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地”这句话？（2分）________________________________________________3.田老师为什么说“这不过是无心插柳柳成荫”？（2分）________________________________________________4.结合选文，说说你对“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”这句话的理解。（3分）________________________________________________（二）课外阅读（10分）师恩如灯岁月匆匆，六年的小学生活即将落幕，而最让我难忘的，是李老师那如灯一般温暖的陪伴。刚上三年级时，我性格内向，上课从不主动发言，哪怕知道答案，也不敢举手。李老师发现了我的胆怯，没有批评我，而是每次提问后，都用温柔的目光看着我，眼神里满是鼓励。有一次，她提问一个简单的问题，见我嘴唇动了动，便笑着点了我的名字。我紧张得声音发颤，回答得结结巴巴，同学们忍不住笑了起来。我脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去。这时，李老师轻轻摆了摆手，示意同学们安静，然后摸着我的头说：“说得很好，声音再响亮一点，相信自己可以的！”在李老师的鼓励下，我慢慢变得勇敢起来，开始主动举手发言，学习成绩也一步步提高。记得有一次我考试失利，拿着试卷偷偷抹眼泪，李老师把我叫到办公室，耐心地帮我分析错题，语重心长地说：“一次失败不算什么，重要的是找到问题，下次努力就好。老师相信你，你一定可以做到更好。”如今，我即将毕业，要离开亲爱的李老师了。但我知道，李老师的教诲就像一盏明灯，照亮我前行的路；她的关爱就像一缕春风，温暖我成长的时光。这份师恩，我会永远珍藏在心底。1.短文共有________个自然段，主要写了李老师对“我”的两件事，请简要概括。（3分）________________________________________________2.联系上下文，理解词语“语重心长”的意思。（2分）________________________________________________3.用“________”画出文中的比喻句，并说说这个比喻句的作用。（2分）________________________________________________4.结合短文内容，说说你对标题“师恩如灯”的理解。（3分）________________________________________________四、习作表达（30分）题目：难忘的________提示：六年的小学生活，有难忘的老师、同学，有难忘的课堂、活动，有难忘的瞬间、回忆……请你把题目补充完整，选择一件或几件难忘的事，写出自己的真实感受，做到语句通顺，标点正确，内容具体，不少于500字，不得出现真实的人名、地名、校名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累（34分）1.（每空1分，共6分）fù√、juān√、jīn√、jiá√、měng√、huì√、juàn√、zhē√、xián√2.（每空1分，共8分）朦胧、谨慎、珍藏、叮咛、忧伤、熏陶、勤奋、桃李满门3.（每空0.5分，共6分）示例：教诲、后悔；铭记、名字；斩断、崭新；浸泡、侵犯；分辨、辩论；褐色、竭力（答案合理即可）4.（每空1分，共4分）（1）引人入胜、身临其境；（2）诲人不倦、循循善诱5.（每句2分，共6分）（1）“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”，值得我们永远铭记。（意思对即可）（2）示例：老师是园丁，培育我们茁壮成长；老师是灯塔，指引我们前进的方向。（句式一致，符合语境即可）（3）通过六年的小学学习，我收获了知识，也收获了珍贵的友谊。（或：六年的小学学习，使我收获了知识，也收获了珍贵的友谊。）6.（每空1分，共4分）（1）随风潜入夜；（2）何用堂前更种花；（3）天才在于积累；（4）一日为师二、课文回顾（16分）1.（每空1分，共8分）（1）十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘；（2）他人的鼓励和认可（意思对即可）；（3）何其芳，我歌唱正在生长的力量；（4）收集2.（每小题4分，共8分）（1）示例：①一年级开学那天，方老师第一个把“我”领进门；②方老师指导“我”写字；③运动会上方老师为胜利的孩子骄傲，对失败的孩子温柔鼓励。（答出任意两件，意思对即可）（2）示例：①给老师、同学写书信，表达惜别之情；②制作毕业赠言，送给老师和同学；③举办毕业联欢会，共同回忆美好时光；④制作成长纪念册，珍藏小学回忆。（答出两种及以上，意思对即可）三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）1.（3分）田老师用上千个引人入胜的故事，培育了“我”的想象力，给“我”在文学创作上开了窍，在“我”幼小的心田上播下了文学的种子（意思对即可）。2.（2分）运用比喻的修辞手法，将田老师讲的故事比作春雨，生动形象地写出了田老师的故事对“我”的影响深远，滋润着“我”的成长（意思对即可）。3.（2分）因为田老师只是尽心尽力地教学生，认真讲好每一个故事，并没有刻意培养“我”成为作家，没想到却在“我”心中播下了文学的种子，对“我”产生了深远影响（意思对即可）。4.（3分）示例：培养人才是一个漫长的过程，田老师的教诲就像插柳一样，看似不经意，却在“我”心中留下了深刻的影响，让“我”受益终身，这份师恩“我”会永远铭记（意思对即可）。（二）课外阅读（10分）1.（3分）4（1分）；①“我”上课不敢发言，李老师鼓励“我”大胆表达；②“我”考试失利，李老师耐心帮“我”分析错题，鼓励“我”振作。（每点1分，意思对即可）2.（2分）形容言辞诚恳，情意深长（1分），文中指李老师耐心地开导“我”，话语里满是关心和鼓励（1分）。3.（2分）比喻句：但我知道，李老师的教诲就像一盏明灯，照亮我前行的路；她的关爱就像一缕春风，温暖我成长的时光（1分）。作用：生动形象地写出了李老师的教诲和关爱对“我”的重要意义，表达了“我”对李老师的感激之情（1分）。4.（3分）示例：李老师的关爱和教诲，就像一盏明灯，在“我”胆怯时给予鼓励，在“我”失意时给予温暖，照亮“我”成长的道路，指引“我”不断前进，这份师恩温暖而有力量，让“我”终身难忘（意思对即可）。四、习作表达（30分）评分标准：1.题目补充完整，中心明确，围绕“难忘”展开，内容具体，有真情实感（12分）；2.语句通顺，没有语病，标点正确，书写规范、美观（8分）；3.结构完整，层次清晰，不少于500字（6分）；4.不出现真实的人名、地名、校名（4分）。扣分说明：内容不具体、缺乏真情实感扣3-8分；语句不通顺、标点错误多扣2-5分；字数不足500字，每少50字扣1分；出现真实信息扣4分。示例：《难忘的一次鼓励》六年的小学生活像一幅五彩斑斓的画，画里藏着我们的欢声笑语，也藏着老师的关爱与鼓励。最让我难忘的，是那次作文比赛前，王老师给予我的鼓励。五年级时，学校举办作文比赛，老师推荐了我。可我心里特别紧张，总觉得自己写不好，甚至想放弃。王老师看出了我的不安，把我叫到办公室，笑着递给我一杯温水：“我知道你有点紧张，但老师相信你的能力。你平时作文写得那么好，只要把自己的真实想法写出来，一定能取得好成绩。”听了老师的话，我心里的石头放下了一些。可写作文