石嘴山市惠农区2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷

石嘴山市惠农区2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷（部编版满分：100分考试时间：90分钟）班级：________姓名：________学号：________得分：________温馨提示：本试卷围绕“成长岁月与师恩难忘”单元主题，结合惠农区地域特色命题，注重考查语文基础与综合运用能力，衔接小升初要求，书写工整、卷面整洁可酌情加1-2分。一、基础积累与运用（40分）1.读拼音，写词语（8分）huìrénbùjuànǒuxīnlìxuèfùyùqīnɡxīn（__________）（__________）（__________）（__________）mínɡzhùtǒnɡxiāolánɡyájiānbǐ（__________）（__________）（__________）（__________）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）馥郁（fùfǔ）掐住（qiāqiǎ）铭文（mínɡmín）教诲（huǐhuì）戛然而止（jiágá）珊瑚（shānsān）3.比一比，再组词（6分）赫（__________）笺（__________）晦（__________）郝（__________）栈（__________）悔（__________）4.按要求完成词语练习（6分）（1）补充描写老师的四字词语（3分）循（____）善诱为人（____）表春风（____）雨授（____）解惑因材（____）教良师（____）友（2）写出“插柳之恩”的近义词（2分）：__________、__________5.选词填空（4分）鼓励激励怀念惦念（1）老师的红双圈给了我极大的（__________），让我坚定了写作的信心。（2）华罗庚的名言“聪明在于学习，天才在于积累”，一直（__________）着我勤奋求学。（3）离开惠农区第三小学已经半年，我时常（__________）那里的老师和同学。（4）妈妈总在电话里（__________）我，叮嘱我在学校照顾好自己。6.根据课文内容及积累填空（10分）（1）“十年树木，百年树人；________________，终身难忘”，道出了我们对老师启蒙之恩的深深感激。（2）何其芳在《我为少男少女们歌唱》中，用“我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，________________”表达对青春与希望的赞美。（3）“随风潜入夜，________________”，这句诗常用来赞美老师默默奉献的精神。（4）《作文上的红双圈》中，老师的九十八个红双圈，像一束光，照亮了“我”________________的道路。（5）石嘴山市惠农区的银河湾有热闹的燎疳民俗，其中________、________等表演，承载着当地人民祈盼丰收、祛除病疫的美好愿望。二、句子天地（15分）1.按要求改写句子（6分）（1）田老师对我说：“你真是个爱动脑筋的孩子，这个想法很好。”（改为转述句）________________________________________________（2）这难道不是老师对我们最深沉的关爱吗？（改为陈述句）________________________________________________（3）用“温暖”的不同含义各写一句话（2分）①（形容气候）：________________________________②（形容感受）：________________________________2.修改病句（4分）（1）通过参观惠农区非遗展示馆，使我了解了剪纸、绳编等非遗技艺的魅力。________________________________________________（2）我们要学习银河湾民俗活动中工作人员认真负责的工作态度和精神。________________________________________________3.给下列句子加上合适的标点符号（5分）（1）老师深情地说孩子们六年的时光转瞬即逝你们一定要珍惜当下呀（2）我常常想起惠农区的校园想起操场边的白杨树想起教室里老师的教诲三、阅读感悟（20分）（一）课内阅读（10分）老师领进门（节选）我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。1.节选文段选自《老师领进门》，作者是________，文中的“田老师”是一位________的老师。（3分）2.文中“有如春雨点点入地”这句话，把________比作________，形象地写出了________________。（3分）3.结合文段，说说“插柳之恩，终身难忘”这句话的含义。（4分）________________________________________________（二）课外阅读（10分）#惠农校园里的民俗与师恩在石嘴山市惠农区，燎疳民俗的烟火气与校园里的师恩暖，共同构成了我六年成长路上最珍贵的回忆。就像《老师领进门》里田老师的启蒙之恩，惠农校园里的每一位老师，都用爱与陪伴，照亮了我前行的路。记得五年级那年，学校组织我们去银河湾参加燎疳民俗活动，看着舞龙舞狮、跑旱船的热闹场景，我兴奋地写下了一篇短文，却总觉得写得不够生动。班主任王老师看到后，没有批评我，而是利用课余时间，陪我重温活动场景，教我描写锣鼓的激昂、河灯的璀璨，还在我写得好的句子旁边，画上了红红的双圈。王老师说：“民俗里藏着家乡的温度，把这份温度写进文字里，文章就有了灵魂。”在她的指导下，我重新修改短文，还加入了自己对家乡民俗的喜爱，这篇短文后来还在学校的征文比赛中获奖了。如今，我即将毕业，银河湾的燎疳烟火、校园里的红双圈、老师的谆谆教诲，都深深印在我的心里。这些温暖的印记，就像田老师播下的种子，在我心中生根发芽，成为我成长路上最坚实的力量。1.短文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________2.文中“温暖的印记”指的是什么？（3分）________________________________________________3.结合短文内容，说说王老师是一位怎样的老师。（2分）________________________________________________4.读完短文，你想起了家乡的哪项民俗？请简要写一句。（2分）________________________________________________四、习作展示（25分）题目：《成长路上，师恩如灯》提示：六年的小学生活即将结束，在石嘴山市惠农区的校园里，老师的教诲、陪伴与鼓励，就像一盏灯，照亮你成长的道路。结合自己的经历，写一件具体的事，表达你对老师的感激之情，可适当融入家乡民俗元素。要求：1.语句通顺，标点正确，感情真实；2.不少于450字；3.书写工整，不写错别字；4.文中不得出现真实的人名、校名、地名，可用“××”代替。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累与运用（40分）1.诲人不倦呕心沥血馥郁清新名著捅破琅玡笺笔（每空1分，共8分）2.fù√qiā√mínɡ√huì√jiá√shān√（每空1分，共6分）3.示例：赫赫姓郝信笺客栈晦暗后悔（每空1分，共6分，答案不唯一）4.（1）循循善诱为人师表春风化雨授业解惑因材施教良师益友（每空0.5分，共3分）；（2）示例：师恩难忘、启蒙之恩（每空1分，共2分，答案不唯一）5.（1）鼓励（2）激励（3）怀念（4）惦念（每空1分，共4分）6.（1）插柳之恩（2）我歌唱正在生长的力量（3）润物细无声（4）文学创作（5）舞龙舞狮、跑旱船（每空1分，共10分，第5空答案不唯一，贴合惠农区燎疳民俗即可）二、句子天地（15分）1.（1）田老师对我说，我真是个爱动脑筋的孩子，那个想法很好。（2分）；（2）这是老师对我们最深沉的关爱。（2分）；（3）示例：①惠农区的春天，阳光温暖，让人心情舒畅。②老师的话语像一股暖流，温暖了我的心房。（每句1分，共2分，答案不唯一）2.（1）参观惠农区非遗展示馆，使我了解了剪纸、绳编等非遗技艺的魅力。（或：通过参观惠农区非遗展示馆，我了解了剪纸、绳编等非遗技艺的魅力。）（2分）；（2）我们要学习银河湾民俗活动中工作人员认真负责的工作态度。（或：我们要学习银河湾民俗活动中工作人员认真负责的精神。）（2分）3.（1）老师深情地说：“孩子们，六年的时光转瞬即逝，你们一定要珍惜当下呀！”（2分）；（2）我常常想起惠农区的校园，想起操场边的白杨树，想起教室里老师的教诲。（3分，标点正确即可）三、阅读感悟（20分）（一）1.刘绍棠循循善诱、博学多才、善于启蒙（3分，第二空意思对即可）；2.田老师讲的故事春雨田老师的故事对“我”的启蒙作用，滋润“我”的心田（3分）；3.田老师在“我”幼小的时候，用讲故事的方式培育“我”的想象力，为“我”播下文学的种子，这份启蒙之恩，“我”一辈子都不会忘记。（4分，意思对即可）（二）1.短文主要写了“我”五年级时，在王老师的指导下，修改描写惠农区银河湾燎疳民俗的短文，并在学校征文比赛中获奖的事。（3分，概括完整即可）；2.指银河湾的燎疳烟火、校园里老师画的红双圈、老师的谆谆教诲。（3分）；3.王老师是一位循循善诱、关爱学生、善于指导学生写作的好老师。（2分，意思对即可）；4.示例：我想起了惠农区燎疳民俗中的河灯艺术节，盏盏河灯寄托着人们的美好愿望。（2分，答案不唯一）四、习作展示（25分）评分标准：1.一类文（21-25分）：紧扣题目，中心明确，选材具体，能结合惠农区校园经历，适当融入民俗元素，感情真挚；语句通顺，标点正确，书写工整，无错别字；不少于450字，结构清晰，有细节描写。2.二类文（16-20分）：紧扣题目，中心较明确，选材较