榆林地区绥德县2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷

榆林地区绥德县2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整、美观。（8分）jīnchí（）jìnglǐ（）zūnjìng（）zhēncáng（）dǎodàn（）yōushāng（）míngjì（）yǔzhòngxīncháng（）2.选择下列加点字的正确读音，打“√”。（3分）（1）绥德石雕技艺精湛，每一件作品都镌刻（juānjuàn）着陕北人民的智慧，被誉为“石上艺术”。（2）陕北秧歌热闹非凡，表演者身着彩衣，踏着欢快的鼓点，载（zǎizài）歌载舞，尽显绥德风情。（3）绥德芝麻蜜香瓜是国家地理标志产品，口感清甜，咬一口，甜汁沁（qìnxīn）人心脾。3.比一比，再组词。（4分）矜（）褐（）铭（）悔（）吟（）竭（）名（）诲（）4.选词填空，填序号。（4分）①醇厚②精湛③厚重④淳朴（1）绥德历史悠久，素有“天下名州”之称，承载着（）的红色文化和黄土文化。（2）绥德石雕艺人技艺（），一块普通的石头，经他们之手便能变成精美的艺术品。（3）绥德人民性情（），热情好客，总会用香甜的油旋、可口的抿节招待远方的客人。（4）绥德的米酒口感（），香气浓郁，是当地人民宴请宾客、庆祝佳节的必备饮品。5.按要求写句子。（6分）（1）绥德的红色文化是值得我们永远铭记的精神财富。（改为反问句）_________________________________________________（2）老师对我们说：“毕业前夕，我们一起去绥德师范旧址，感受革命先辈的奋斗历程。”（改为转述句）_________________________________________________（3）运用比喻的修辞手法，写一句描写绥德石雕的句子。_________________________________________________6.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）随风潜入夜，________________。（杜甫《春夜喜雨》）（3）部编版六年级下册第六单元的主题是“________________”，语文要素是运用学过的方法整理资料，尝试策划简单的活动，学写__________。（4）绥德素有“上郡古邑”“秦汉名邦”的美誉，是陕北革命老区，__________被习仲勋同志称为“革命英才的摇篮”，这里的国家级非遗项目有__________、__________（任写两个）。（5）绥德的特色美食丰富，其中__________是国家地理标志产品，__________、__________是当地极具代表性的风味主食。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《难忘的小学生活·成长足迹》片段，回答问题。记得一年级入学那天，妈妈把我送到校门口。我望着陌生的校园，心里满是忐忑。这时，一位温柔的老师笑着朝我走来，牵着我的手，带我走进教室。她的手暖暖的，话语甜甜的，像春日里的阳光，驱散了我心中的不安。六年的时光，匆匆而过。课堂上，老师谆谆教诲，引领我们在知识的海洋里遨游；课间时，同学们欢声笑语，陪伴我度过无数快乐的时光；运动会上，我们奋力拼搏，收获了成功与友谊。那些难忘的瞬间，像一颗颗闪亮的珍珠，珍藏在我的心底。如今，我们即将毕业，离开亲爱的母校、敬爱的老师和可爱的同学。但那些美好的回忆，将永远留在我的心中，成为我成长路上最珍贵的财富。1.片段中描写一年级入学时“我”的心情的词语是：__________，老师的特点是：__________、__________。（3分）2.用“______”画出片段中比喻句，并说说这个比喻句的作用。（4分）_________________________________________________3.片段中回忆了小学生活的哪些场景？（4分）_________________________________________________4.结合片段，说说“我”对小学生活的情感。（4分）_________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，回答问题。绥德非遗：石上绽放的文化之花在榆林地区绥德县，这片承载着千年历史的黄土大地上，孕育着一项享誉全国的非遗技艺——绥德石雕。它作为国家级非物质文化遗产，历经千年传承，是绥德文化的鲜活载体，更是陕北人民智慧与勤劳的结晶。绥德石雕历史悠久，早在秦汉时期就已盛行，当时多用于宫殿、陵墓的装饰，工艺已初具规模。经过世代艺人的传承与创新，如今的绥德石雕形成了独具特色的艺术风格，涵盖炕头石狮子、石牌坊、石窑洞、石雕刻等多种形式，每一件作品都饱含陕北人民的生活情怀。绥德石雕的魅力，在于其精湛的工艺。艺人选材极为严苛，多选用当地质地坚硬、纹理细腻的青石，经过选料、设计、雕刻、打磨等多道工序，才能完成一件作品。雕刻时，艺人凭借精湛的技艺，一刀一刀细细雕琢，无论是栩栩如生的炕头狮，还是气势恢宏的石牌坊，都刻画得惟妙惟肖、独具匠心。炕头狮小巧玲珑，憨态可掬，既有着守护孩童的美好寓意，又彰显着陕北人民的审美情趣；石牌坊雕刻精美，图案繁复，承载着当地的民俗文化与人文情怀。如今，绥德石雕不仅是珍贵的非遗瑰宝，更成为了绥德孩子们成长的见证。每到周末，不少孩子会走进非遗工坊，跟着老艺人学习石雕技艺。在叮叮当当的雕刻声中，他们不仅学会了石雕的基本技法，更了解了家乡的非遗文化，懂得了传承的意义。这些孩子，就像非遗传承的种子，让绥德石雕这门古老技艺在新时代焕发出新的生机。绥德石雕，是刻在石头上的文化记忆，是绥德人民的骄傲，更是中华优秀传统文化中一颗璀璨的明珠，它用坚硬的石材，镌刻着绥德的过去、现在与未来。1.短文主要从哪几个方面介绍了绥德石雕？（3分）_________________________________________________2.用“______”画出短文的中心句。（3分）3.作者运用了哪些修辞手法描写绥德石雕？请举例说明。（4分）__________________________________________________________________________________________________4.绥德石雕的工艺有哪些特点？请简要概括。（4分）__________________________________________________________________________________________________5.结合短文和单元主题“难忘的学校生活”，说说非遗传承对绥德孩子有什么意义？（6分）__________________________________________________________________________________________________三、习作芳草地（30分）题目：难忘的绥德，难忘的时光提示：六年的小学生活即将结束，在绥德这片土地上，你一定有许多难忘的回忆。也许是在绥德师范旧址聆听革命故事的震撼，也许是跟着老艺人学习石雕、剪纸的新奇，也许是和同学一起品尝油旋、抿节的快乐，也许是在无定河畔嬉戏玩耍的惬意……要求：1.围绕“难忘”，结合绥德地域特色，写一件或几件小学生活中的难忘往事；2.语句通顺，内容具体，运用恰当的描写方法（动作、神态、心理等），表达真实情感；3.字数500字左右，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；4.可适当融入绥德的红色文化、非遗技艺、特色美食等元素，突出地域特色。参考答案及评分标准（附）一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分，错1字扣0.5分，扣完为止）矜持敬礼尊敬珍藏捣蛋忧伤铭记语重心长2.（3分，每空1分）（1）juān√（2）zài√（3）qìn√3.（4分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）示例：矜持吟诵褐色竭力铭记名字后悔教诲4.（4分，每空1分）（1）③（2）②（3）④（4）①5.（6分，每句2分，合理即可）（1）示例：绥德的红色文化难道不是值得我们永远铭记的精神财富吗？（2）示例：老师对我们说，毕业前夕，我们一起去绥德师范旧址，感受革命先辈的奋斗历程。（3）示例：绥德石雕像一件件精美的艺术品，镌刻着陕北人民的智慧，诉说着千年的文化故事。6.（10分，每空1分）（1）落红不是无情物（2）润物细无声（3）难忘的学校生活策划书（4）绥德师范绥德石雕陕北秧歌（或绥米唢呐）（5）芝麻蜜香瓜油旋抿节（合理即可）二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）忐忑温柔亲切（或“温暖”“耐心”，合理即可）2.（4分）比喻句：她的手暖暖的，话语甜甜的，像春日里的阳光，驱散了我心中的不安。（或：那些难忘的瞬间，像一颗颗闪亮的珍珠，珍藏在我的心底。）作用：生动形象地写出了老师的温柔亲切，以及那些难忘瞬间的珍贵，表达了“我”对老师的喜爱和对小学生活的怀念之情。（结合句子作答，合理即可）3.（4分）一年级入学时老师接“我”进教室；课堂上老师教诲“我们”；课间时同学们相伴玩耍；运动会上“我们”奋力拼搏。（每点1分，答出3点即可得满分）4.（4分，言之有理即可）表达了“我”对小学生活的怀念、留恋，以及对母校、老师和同学的感激之情。（二）课外阅读（20分）1.（3分）主要从历史渊源、艺术风格与形式、精湛工艺、对孩子的影响这几个方面介绍了绥德石雕。2.（3分，多画、少画均扣分）在榆林地区绥德县，这片承载着千年历史的黄土大地上，孕育着一项享誉全国的非遗技艺——绥德石雕。它作为国家级非物质文化遗产，历经千年传承，是绥德文化的鲜活载体，更是陕北人民智慧与勤劳的结晶。3.（4分，每点2分，举例合理即可）运用了比喻和拟人的修辞手法。示例：比喻，“这些孩子，就像非遗传承的种子，让绥德石雕这门古老技艺在新时代焕发出新的生机”，把孩子比作种子，生动形象地写出了孩子们对非遗传承的重要意义；拟人，“绥德石雕，是刻在石头上的文化记忆，是绥德人民的骄傲”，把绥德石雕当作人来写，突出了它的珍贵与重要性。4.（4分，言之有理即可）①选材严苛，多选用当地质地坚硬、纹理细腻的青石；②工序复杂，需经过选料、设计、雕刻、打磨等多道工序；③工艺精湛，作品刻画惟妙惟肖、独具匠心；④风格独特，融入陕北民俗文化与人文情怀。（答出2点即可得满分，意思对即可）5.（6分，语句通顺、符合题意即可）示例：非遗传承让绥德的孩子了解了家乡的非遗文化和历史底蕴，感受到了传统技艺的魅力；在学习石雕等非遗技艺的过程中，培养了孩子们的耐心、细心和动手能力；更让孩子们懂得了传承的意义，增强了家乡自豪感，这些难忘的经历，将成为他们小学生活中珍贵