XX小学2026年春季学期师德师风警示教育大会校长讲话

XX小学2026年春季学期师德师风警示教育大会校长讲话各位老师：大家下午好!今天，我们召开XX小学2026年春季学期师德师风警示教育大会，既是全面贯彻落实教育部、省、市、区关于加强师德师风建设的各项部署要求，也是结合当前教育系统师德师风建设的新形势、新任务，以案为鉴、以案明纪、以案促改，进一步强化全体伍保障。在此，我代表学校党支部、校委会，向全体教职工致以诚挚的问候，也向长期以来坚守教育初心、践行师德规范、默默奉献的各位老师，表示衷心的感谢和崇高的敬意!师德师风是教师的立身之本、育人之基，是教育工作的灵魂，更是小学教育的生命线。小学阶段是孩子们世界观、人生观、价值观形成的关键时期，每一位小学教师的言行举止，都将对孩子们的成长产生潜移默化、深远持久的影响。作为小学教师，我们面对的是一群天真烂漫、懵懂无知的孩子，他们眼里有光、心中有梦，对老师充满了信任和依赖，我们的每一句话、每一个动作、每一次引导，都可能成为孩子成长路上的一盏灯，也可能成为影响孩子一生的绊脚石。因此，小学教师的师德师风，不仅关系到个人的职业成长，更关系到每一个孩子的健康成长，关系到学校的办学声誉，关系到教育事业的整体形象，容不得丝毫懈怠，更不能出现任何偏差。近年来，国家高度重视师德师风建设，先后出台了《新时代中小学教师职业行为十项界，划定了师德底线，对师德师风建设提出了更高、更严的要求。我校始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，常态化开展师德师风学习、培训和教育活动，引导全体教师坚守教育初心、践行育人使命，绝大多数教师能够严格遵守师德规范，爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教，用爱心、耐心、责任心呵护每一位孩子的成长，赢得了学生的喜爱、家长的认可和社会的好评。但是，我们必须清醒地认识到，当前师德师风建设依然面临着严峻的形势，教育系统内仍有少数教师无视师德底线、违反职业准则，出现了有偿补课、收受家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生、歧视学生、言行失范等违规违纪行为，这些行为不仅损害了教师队伍的整体形象，伤害了学生的心灵，也给教育事业带来了不良影响，教训深刻、令人警醒。今天，我们召开这次警示教育大会，就是要通过剖析典型案例、解读政策规定、明确工作要求，让全体教师受警醒、明底线、知敬畏，切实增强师德师风建设的思想自觉和行动自觉，坚决杜绝违规违纪行为在我校发生。下面，我结合当前师德师风建设的新形势和我校实际，讲四个方面的意见，请各位老师认真聆听、深刻领会、严格落实。一、提高政治站位，深刻认识师德师风建设的极端重要性首先，加强师德师风建设，是落实立德树人根本任务的必然要求。教育的根本任务是立德树人，而师德师风是立德树人的核心。小学教育是国民教育的基础，是孩子们成长的启蒙阶段，教师作为立德树人的实施者，只有具备高尚的师德师风，才能引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，才能用自己的言行举止感染学生、影响学生，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。如果教师师德失范，不仅无法完成立德树人的根本任务，还可能对学生的成长造成负面影响，甚至毁掉孩子其次，加强师德师风建设，是打造高素质教师队伍的核心举措。教师是教育事业的第一资源，一支优秀的教师队伍，不仅要有扎实的专业知识和教学能力，更要有高尚的师德师风。师德师风是教师的立身之本，是教师专业成长的内在动力，只有加强师德师风建设，才能引导教师树立正确的职业理想，增强职业认同感和责任感，自觉提升自身素养，潜心育人、潜心治学，成为让学生喜爱、家长放心、社会满意的好老师。再次，加强师德师风建设，是维护学校办学声誉的重要保障。学校的办学声誉，不仅取决于教学质量，更取决于教师的师德师风。家长送孩子来我校读书，不仅希望孩子能学到知识，更希望孩子能在一个充满爱、充满正能量的环境中健康成长，能遇到一位有爱心、有责任心、有师德的好老师。如果出现师德失范行为，不仅会伤害家长的信任，损害学校的形象，还会影响学校的长远发展。因此，全体教师必须高度重视师德师风建设，以良好的师德师风维护学校的办学声誉。最后，加强师德师风建设，是保护教师自身职业发展的现实需要。当前，教育系统对师德师风的监管越来越严格，对违规违纪行为的查处力度越来越大，一旦出现师德失范行为，不仅会受到纪律处分、通报批评，还可能影响职称评定、评优评先，甚至被吊销教师资格证、追究法律责任，断送自己的职业前途。因此，加强师德师风建设，不仅是对学生、对学校、对教育事业负责，更是对教师自身负责。希望全体教师深刻认识到师德师风建设的极端重要性，切实把师德师风建设放在心上、抓在手上、落在二、正视存在问题，深刻汲取典型案例的惨痛教训结合近期教育系统通报的师德师风典型案例，以及我校师德师风建设的实际情况，我们必须清醒地看到，当前我校师德师风建设中依然存在一些不容忽视的问题，虽然这些问题只是个别现象，但必须引起我们高度警惕、切实加以整改。放松了对自己的要求，忽视了自身言行对学生的影响。二是职业行为不规范。个别教师在教育教学过程中，存在言行失范的现象：有的教师对待学生缺乏耐心，态度生硬、语气粗暴，甚至对学生进行讽刺、挖苦、训斥；有的教师存在体罚或变相体罚学生的行为，比如罚站、罚抄作业、辱骂学生等，伤害了学生的自尊心和自信心；有的教师在课堂上随意发表不当言论，传播负面情绪，影响学生的身心健康；还有的教师不遵守教学纪律，上课迟到、早退、擅自离岗，备课不认真、上课敷衍了事，影响教学质量。三是廉洁自律意识不强。少数教师廉洁自律意识薄弱，存在违规违纪行为：有的教师接受家长的礼品、礼金、购物卡等财物，或者接受家长的宴请、娱乐活动安排；有的教师利用职务之便，暗示家长为自己办事，或者要求家长购买指定的教辅资料、学习用品；还有的教师存在有偿补课的行为，利用课余时间、周末或假期，私自组织学生补课并收取费用，加重了学生的课业负担和家长的经济负担，也违反了师德规范和相四是家校沟通不恰当。有的教师与家长沟通时，态度傲慢、语气生硬，不尊重家长的意见和感受，不能耐心倾听家长的诉求；有的教师在向家长反馈学生情况时，只讲问题、不讲优点，只批评、不鼓励，导致家长产生抵触情绪，影响家校关系；还有的教师在处理学生矛盾时，不公正、不客观，偏袒一方，引发家长不满，影响学校的形象。在这里，我再通报几起近期教育系统查处的师德师风典型案例，希望各位老师深刻汲取教训、引以为戒。某小学教师，因学生上课调皮捣蛋，多次对学生进行体罚，罚学生站在教室后面、罚抄作业数百遍，甚至用尺子抽打学生，被学生家长举报后，经查实，被给予记过处分，取消年度评优评先资格，通报批评，影响职称评定；某小学教师，利用课余时间私自组织学生补课，收取高额补课费，被上级部门查处后，被给予降低岗位等级处分，清退全部补课费用，吊销教师资格证；某小学教师，多次接受家长的礼品、礼金和宴请，在学生评优评先、座位编排等工作中偏袒个别学生，被举报后，经查实，被给予警告处分，通报批评，扣除绩效工资。这些案例，都是发生在我们身边的真实事件，这些教师曾经也是教书育人的从业者，却因为忽视师德师风建设，放松了对自己的要求，触碰了师德底线、违反了职业准则，最终受到了严肃的处分，断送了自己的职业前途，也给学生、家长和学校带来了不良影响。这些教训是惨痛的、深刻的，希望全体教师引以为戒、警钟长鸣，时刻绷紧师德师风这根弦，坚决杜绝类似的违规违纪行为在我校发生。三、明确行为底线，严格遵守师德师风建设各项规定结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件要求，结合小学教育的特点和我校实际，在此，明确全体教师必须严格遵守的师德师风行为底线，希望各位老师严格执行、坚决遵守。第一，坚守政治底线，筑牢思想根基。全体教师要自觉拥护中国共产党的领导，拥护社会主义教育事业，认真学习党的教育方针，践行社会主义核心价值观，自觉抵制各种错误思想和不良风气；要热爱教育事业，热爱小学教育岗位，树立正确的职业理想，坚守教育初心，践行育人使命，把立德树人作为自己的根本职责，全身心投入到教育教学工作中。第二，关爱学生成长，尊重学生人格。关爱学生是师德的核心，全体教师要真心关爱每一位学生，尊重学生的人格，平等对待每一位学生，不歧视、不偏袒、不排斥任何一名学生；要耐心倾听学生的心声，理解学生的困惑，关心学生的学习和生活，帮助学生解决学习和生活中的困难，用爱心、耐心、责任心呵护学生的成长；坚决杜绝体罚、变相体罚学生，杜绝讽刺、挖苦、训斥学生，杜绝任何伤害学生自尊心和自信心的行为。第三，严谨治学执教，提升教学质量。全体教师要坚守教学岗位，严格遵守教学纪律，按时上课、下课，不迟到、不早退、不擅自离岗；要认真备课、上课、批改作业、辅导学生，精益求精，不断提升教学质量；要坚持终身学习，主动学习先进的教育理念、教学方法和专业知识，不断提升自身的专业素养和教学能力；要尊重教育规律和学生的身心发展规律，因材施教，激发学生的学习兴趣和学习潜能，促进学生全面发展。第四，恪守廉洁自律，坚守师德底线。全体教师要树立正确的利益观，廉洁从教、廉洁修身，坚决抵制各种不正之风；坚决不接受家长的礼品、礼金、购物卡等财物，不接受家长的宴请、娱乐活动安排，不利用职务之便谋取私利；坚决不组织、不参与有偿补课，不私自推荐、推销教辅资料、学习用品等，不加重学生的课业负担和家长的经济负担；要自觉接受学生、家长和社会的监督，做到清白从教、廉洁修身。第五，规范言行举止，树立良好形象。教师是学生的榜样，全体教师要注重自身言行举止，做到言行一致、为人师表；在课堂上、校园里，要使用文明用语，举止端庄、衣着得体，不穿奇装异服、不浓妆艳抹，不做与教师身份不符的事情；要尊重同事、团结协作，相互学习、相互帮助，营造和谐融洽的工作氛围；要尊重家长、主动沟通，与家长保持良好的家校关系，共同助力学生成长；要自觉抵制网络不良信息，不发表不当言论，不传播负面情绪，树立小学教师的良好形象。第六，履行育人职责，落实五育并举。全体教师要坚持五育并举，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的思想品德、身心健康、艺术素养和劳动能力的培养；要结合教育教学工作，对学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育、安全教育、心理健康教育等，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯，培养学生的健全人格和良好品德；要积极参与校园文化建设和各类育人活动，为学生营造良好的成需要特别强调的是，对于违反上述师德师风行为底线的教师，学校将严格按照相关规定进行处理，绝不姑息迁就。对情节较轻的，给予批评教育、诫勉谈话、通报批评、扣除绩效工资等处理；对情节严重的，给予纪律处分、取消评优评先资格、暂缓职称评定等处理；对涉嫌违法犯罪的，依法移交司法机关处理。希望全体教师严格遵守师德师风各项规定，坚守底线、不越红线、不碰高压线。四、强化责任落实，全面推进师德师风建设走深走实师德师风建设是一项长期的、系统的工程，需要全体教师共同努力、久久为功。结合本次警示教育大会的要求，结合我校春季学期师德师风建设工作安排，下面，我就进一步推进我校师德师风建设工作，强调几点工作要求。一是强化思想引领，筑牢思想防线。学校党支部、教务处、德育处要常态化组织全体教师开展师德师风学习培训活动，组织教师认真学习《新时代中小学教师职业行为十例和优秀教师先进事迹，引导全体教师深刻领会师德师风建设的重要意义，增强师德师风建设的思想自觉和行动自觉。各教研组、各年级组要组织教师开展专题学习研讨活动，交流学习心得，查摆自身问题，明确改进方向，不断提升自身的师德素养。二是强化责任落实，层层传导压力。全体教师要切实履行自身职责，把师德师风建设融入教育教学工作的全过程，做到教书育人、为人师表；各教研组组长、年级组组长纠正教师在师德师风方面存在的问题；学校师德师风建设工作领导小组要加强对全校师德师风建设工作的统筹协调和监督检查，定期开展师德师风排查整治活动，及时发现问题、解决问题，层层传导压力，确保师德师风建设各项工作落到实处。三是强化监督管理，严肃查处违规行为。学校要建立健全师德师风监督管理机制，畅通监督举报渠道，设立师德师风举报电话、举报邮箱，接受学生、家长和社会的监督；要定期开展师德师风评议活动，组织学生、家长对教师的师德师风表现进行评议，评议结果作为教师评优评先、职称评定、绩效工资发放的重要依据；对收到的师德师风处一起、通报一起，形成有力震慑。四是强化榜样引领，营造良好氛围。学校要挖掘和宣传我校师德师风优秀教师的先进事迹，通过校园广播、宣传栏、主题班会、教职工大会等渠道，宣传优秀教师的典型事例，发挥榜样的示范引领作用，引导全体教师向优秀教师学习，自觉践行师德规范；让每一位教师都能坚守教育初心、践行育人使命，用心用情呵护每一位孩子的成长。五是强化家校协同，凝聚育人合力。学校要加强与家长的沟通交流，通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，向家长宣传师德师风建设的相关规定和我校的工作举措，听取家长对我校师德师风建设的意见和建议；要引导家长理解、支持教师的工作，尊重教师的劳动成果，共同营造尊师重教的良好氛围；要