2026春统编版小学道德与法治一年级下册第一单元《我有新面貌》每课教学课件（附目录）

2026春统编版小学道德与法治一年级下册第一单元每课教学课件第一单元我有新面貌第1课有个新目标第2课做事要仔细第3课错了就要改第4课我们有精神第一单元第1

课我有新面貌有个新目标第

1

课时活动一：听故事——知道什么是目标在一个阳光明媚的早晨，小蚂蚁米米站在蚁巢前，望着远处那棵高耸入云的大树，树顶上挂着它梦寐以求的甜美果实。米米决定，它的大目标就是要爬到树顶，亲口尝一尝那果实的味道。米米意识到，直接爬到树顶太难了，于是它决定把大目标分解成几个小目标。首先，它要从蚁巢爬到大树下，这是它的第一个小目标。接着，米米计划爬到树的第一个大分枝上，这是它的第二个小目标。新课导入确定好目标，小蚂蚁米米朝着目标出发啦！终于有一天，经过不懈的努力，米米在实现第一个小目标和第二个小目标之后，终于爬到了大树顶，实现了它的大目标。新知探究想一想什么是目标？小蚂蚁的目标是什么？小蚂蚁的目标有大有小。小蚂蚁的大目标是爬到树顶摘果子吃。小蚂蚁有两个小目标。说一说连一连从蚁巢爬到大树下爬到树的第一个大分枝上小蚂蚁的大目标（爬到树顶吃到果实）小蚂蚁的第一个小目标小蚂蚁的第二个小目标连一连

从蚁巢爬到大树下

爬到树的第一个大分枝上小蚂蚁的大目标（爬到树顶吃到果实）小蚂蚁的第一个小目标小蚂蚁的第二个小目标活动二：玩接龙——我也有我的小目标我交到一个好朋友。图中的同学通过上学期的努力都实现了哪些目标？我也喜欢玩魔方。我把家里的花照顾得很好。我学会了游泳。我记住了

10

个新字。我坚持每天自己整理书包。人人都有自己的目标写一写，填一填上学期你实现了几个小目标？把它写在苹果上，并给苹果涂上好看的颜色。成长树活动三：填一填——绘制我们的成长树课前收集已实现的小目标的相关材料，课上与小组同学一起分享你的变化和进步吧。照片奖状……分享活动要求分享时，请参照范例，使用“我感到很……，因为……”的句式，说说目标实现时你的感受。范例一：我上学期的目标是做合格的小学生，我很自豪，因为我做到了。范例二：我感到很开心，因为我又认识了一位好朋友。我的分享与人交往分享我的学习分享其他方面小组活动说一说填一填贴一贴成长树成长的果实上学期，我们实现了许多小目标，交到了好朋友，学习有了很大进步，学会了新本领。实现目标的感觉真不错，这就是成长带给我们的快乐！活动四：涂颜色——小目标的作用大小蚂蚁米米知道，要实现自己的目标，不是那么容易的。所以，每当达成一个小目标后，米米都会停下来，回头看看自己已经走过的路，给自己一个小小的奖励，有时吃一口带来的食物，有时在心里给自己加油打气。它累了的时候，就会想象着到达树顶，品尝到甜美果实的那一刻，这份期待让它充满了动力！正是凭借这份力量，在目标的激励和引领下，小蚂蚁米米终于实现了自己的目标。为什么小蚂蚁能够实现它的目标呢？目标对它有什么帮助？有了目标，让小蚂蚁充满了动力！目标给我方向方向卡目标挑战营我一定要爬到山顶。目标挑战营我终于能一分钟跳

100

个了。目标给我力量力量卡目标挑战营我每天晚上按时睡觉，早晨准时起床。目标让我坚持坚持卡给自己的目标“能量卡”涂上对应的颜色。能量卡方向卡力量卡坚持卡活动五：讲故事——我和我的小目标讲一讲：目标给予自己能量的故事。方向卡力量卡坚持卡在成长的道路上，小小的目标蕴含着大大的能量。它让我们认清努力的方向，鼓励我们勇敢地克服困难，提醒我们做事要有始有终……我有一个小目标，它是我的小动力。天天向上不放松，快乐成长有意义。课堂总结思考：本学期你想给自己制订什么目标？你想给自己所在的班级制订什么目标？采访：同学、家长或者老师希望我保持哪些优点，改进哪些不足？课后活动第一单元第1

课我有新面貌有个新目标第

2

课时活动一：跳一跳，摘得到新学期新旅程，你有哪些美好的愿望想实现呢？新课导入我想学会写毛笔字。我想学习取得更大的进步。我想学会跳绳。我想认识更多的好朋友。摘树叶游戏规则：树上挂有“叶子”，摘取树上

1

米高的叶子得

1

分，摘取

1.5

米高的得

5

分，摘取

2米高的得

10

分。10

分5

分1

分新知探究想一想为什么不选

2

米高的叶子？又为什么不愿意选

1

米高的叶子？这个游戏对你制订目标有什么启发？制订目标要切合实际，目标的难度要合适，做到“跳一跳，摘得到”。活动二：一起来种“目标树”新学期新目标上课专心听讲；132遵守学校纪律；做事有始有终。上课专心听讲思思为什么要制订这个目标呢？遵守学校纪律做事有始有终我的新目标1.

2.目标树新学期，新的目标，让我们在新目标引领下，争取新的进步！目标树活动三：共同制订班级新目标我们每个人都有了自己的奋斗目标，班集体就是我们共同的家，也应有大家共同的奋斗目标。小组讨论班级新学期的新目标应当制订好哪些内容？小组讨论要求用关键词的方式记录小组的讨论结果，再在班级交流，形成班级共性意见，作为班集体的新目标。一起来听听小雁的故事吧。这天，这只小雁跟着集体的队伍一起向北飞，中途它们来到一座美丽的小岛，小雁不想再跟着队伍向北飞了。雁妈妈着急了，说：“向北飞是大家集体制订的目标，如果不遵守，你会掉队的！”小雁满不在乎地说：“那是集体的目标，不是我的目标，我现在的目标是留在这个小岛上。”我们每个人都是集体中的一员，实现集体的目标离不开每一位成员的努力。议一议你认为小雁的说法对吗？我们应该怎么做？小雁的说法不对。活动四：搭建目标“攀登梯”为了把字写得更漂亮，我每天坚持练字。把大目标分细点儿，实现起来就容易多了。我向哥哥学习，制订实现目标的计划。学习榜样，制订好计划；分解目标，逐步实现；克服困难，坚持不懈。这些同学是如何实现目标的？第二个目标第一个目标第二个行动第一个行动我的目标：我的目标：学会跳绳第二个目标：一分钟能够跳

80

个第一个目标：一分钟能跳

20

个第二个行动：每天坚持练习跳绳第一个行动：跟着妈妈学跳绳大家一起来试试！实现目标的方法有很多，同学们可以根据自身的情况和目标的特点，选择、运用合适的方法。说一说说说实现目标的好方法。我的新目标实现目标要有信心、有决心，不动摇。拟订一个实现目标的计划表，做到心中有数。学会管理好时间，是一种实现目标的好方法。读一读我有一个新目标，它是我的小动力。天天向上不放松，快乐成长有意义。我们有个新目标，它是我们的约定。细化目标学榜样，新的学期齐努力。千里之行，始于足下。要实现美好的目标，关键靠我们的行动。制订好了目标，明确了方向，运用正确的方法，坚持努力，相信大家在新学期一定能取得新的进步！课堂总结课后，请同学们继续搭建“攀登梯”，根据自身的情况和目标的特点，选择、运用合适的方法，努力实现新目标！课后活动第一单元第2

课我有新面貌做事要仔细第

1

课时活动一：看图识马虎看一看图中的同学发生了什么事情？呀，扣子又扣错了……我来说。新课导入我的铲子呢？我来说。唉，又漏做了一道题。我来说。一起来找“小马虎”。活动二：分队找马虎新知探究“小马虎”就藏在这三个地方，我们分头去找。失物招领处教室作业角色分配：全班分成三个小分队，队员扮演小侦探，每个小分队负责前往一处场景开展寻找“小马虎”活动。设立“安全管理员”角色，负责监督探究活动的秩序。活动步骤：分队进入相应的场景，仔细观察。回到教室，分组讨论队员的发现。派代表分享队员的发现。一起来说说你的发现吧。失物招领处教室作业活动三：麻烦真不少“小马虎”添麻烦①麻烦了！书落家里了！②这个“小马虎”！③麻烦您……④以后不要再马虎了。马小虎变成“小马虎”，多耽误事！不只是耽误了自己的事，还给很多人添了麻烦。从身边事说影响这些文具的主人在哪里？这样的“小马虎”会带来什么麻烦？这些失物在喊小主人把它们领回家！爸爸妈妈是怎么看待马虎危害的？听大人说危害我妈妈是一名医生。她说：“当医生可不能马虎，医生一个小小的马虎，有可能耽误病人的康复，也许会造成更严重的伤害。”我爸爸是铁路维护员。他说：“别看这工作事小，但马虎不得。小小的螺丝如果影响行车安全，是会导致火车意外翻车的。”把鞋穿反了拿错了1

本子做错题了粗心大意不重视不仔细不认真、不专心你是否也有过类似的马虎事？为什么会发生这样的事？忘记带东西活动四：分析找原因今天，通过这节课的学习，我们发现了许多在生活和学习上的马虎事。马虎的行为轻则会闹出笑话，给自己和他人带来麻烦，重则会酿成严重的后果，带来极大的危害。我们要告别“小马虎”，做个做事认真仔细的人。课堂总结采访家人或老师，请他们一起帮忙寻找自己在学习、生活或游玩中的“小马虎”，并记录下来。我的小调查课后活动第一单元第2

课我有新面貌做事要仔细第

2

课时活动一：找不同，有方法你能找出右面两张图片不一样的地方吗？活动要求两幅图中有不止一处不一样的地方，请用铅笔在图中圈出来。先自己独立找，再四人小组合作找。新课导入找不同需要方法吗？你找到哪些方法？游戏方法专心认真、按顺序找、做记号、学会合作、让别人提醒找、多看几遍不漏掉……掌握好这些方法，在小组成员的相互配合下，我们就可以打败“小马虎”。活动二：学他人，找方法看一看说说仔细做事的方法。贴个小提示列个小清单相互提个醒小明，别忘了你的衣服。谢谢你，多亏你提醒我。新知探究榜样引路你找到不马虎的好方法了吗？写提示单序号方法我的选择（画“√”）1贴个小提示2列个小清单3相互提醒4专心认真5按顺序找6学会合作7做记号8多看几遍不漏掉9活动三：好方法，我分享玩游戏时我很专心，避免自己出错。请结合你的生活实际，说说你的不马虎的好方法。我会对照课程表来整理书包，这样就不会忘带课本了。遇到不会写的字，我就多写几遍。记下自己觉得有用的方法，写在贴纸上，贴到教室的文化墙上

。好方法：文化墙让我来帮帮你志愿帮助人：

我可以提醒：

我可以：

互送“互助卡”大家联系生活实际，敢于查找自身存在的马虎现象，并贡献出自己的好方法，还乐于运用所长帮助同学，为大家点赞！希望大家在今后的学习生活中，互帮互学，用好这些方法。互助小剧场情境

1：我老把作业本落在家里。情境

2：我把裤子穿反了。情境

3：我把好朋友的故事书弄不见了。情境

4：我又做错题了。活动四：我帮你，你帮我大家互相帮助，在遇到问题时，既敢于向他人求助，也能针对不同的“小马虎”想出这么多好方法。相信在学习、生活和玩耍时，大家坚持这样做下去，一定会战胜“小马虎”，成为一名做事仔细的好少年！活动五：好习惯，早养成结合自己的实际情况，把自己容易马虎出错的地方找出来，从学习、生活、游玩三个方面分别列出来，做成一个清单。我的马虎清单学习生活游玩“好习惯，早养成”打卡表我的马虎清单我的方法星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日学习例：忘记带作业前一天自查生活游玩完成情况读一读小马虎，要不得。闹笑话，惹麻烦。忘带作业，漏做题。穿反衣服，丢东西。爸妈、老师齐着急。不马虎，有方法。大家一起来学习。认真观察专心记。会写提示会整理。小马虎，麻烦多。战胜马虎齐努力。同学们，今天这节课，我们学习掌握了一些改掉马虎的好方法，希望同学们将自己所学运用到日常生活、学习中去，持之以恒地坚持下去，早日养成仔细做事不马虎的好习惯。课堂总结课后，请同学们继续努力，一个月后，大家可以在班级“好习惯养成展”上，通过照片、视频或口头报告的形式，展示自己改变马虎现象后的进步和变化。课后活动第一单元第3

课我有新面貌错了就要改第

1

课时活动一：玩游戏，明道理我说你做规则：当教师喊“一”的时候，就举左手；喊“二”就举右手；喊“三”就拍拍手；喊“四”就不动。如果有人做错了，做错的人就要站起来，并举起右手高声说：“对不起，我错了!”新课导入在游戏中你是否发现人人都有可能犯错？新知探究我们不只是在游戏中才有可能犯错，在日常学习和生活中，也免不了会犯错。你能用“我也犯过错，当时……”这样的句子，简单说说你当时犯了什么错吗？人人都会犯错。当错误发生后，我们及时承认错误，说声“对不起”并不可怕。活动二：照镜子，比效果图书馆的故事文文周末去儿童图书馆阅览室看书，找到了她最心爱的那本书……哎呀，弄脏了！如果你是文文，此时此刻，你心里在想什么？你是否也跟她一样害怕、焦虑？说声“对不起”阿姨，对不起，我不小心把书弄脏了……文文承认了错误，换来了怎样的结果？如果你是文文，此时此刻心情又如何？如果你是管理员阿姨，你的感受是什么？原来承认“我错了”，说声“对不起”，不仅让自己内心感到踏实，还能获得别人的谅解，结果真神奇啊！说声“对不起”正面镜子不说“对不起”反面镜子在楼道里，我不小心撞倒了别人。我不小心把同桌的水杯打翻了。我把同桌的课外书弄丢了。班集体的乒乓球拍被我弄坏了。演一演比一比，效果不一样！演一演说声“对不起”正面镜子不说“对不起”反面镜子活动三：“对不起”，我来说忆一忆：我也有犯错的经历，那是……勇于认错认错勇士台颁发“小勇士勋章”说出“对不起，我错了”的那一刻，心情如何？人谁无过？过而能改，善莫大焉。听了这么多同学犯错的经历分享后，你有什么感受呢？活动四：改错误，找方法1234不要随便扔垃圾。妈妈，请您监督我。知错能改很重要。及时改正想想犯错原因请人监督提醒小虎是怎么改正错误的？犯错其实不可怕，主动认错很勇敢。改正错误要及时，犯错原因要反思。请人监督不再犯，知错就改我能行。活动五：编指南，齐行动改正错误的时候有什么好方法吗？一起来说一说吧。计算题抄错数字了。上学迟到了。不小心弄坏了同桌的学具。……连一连计算题抄错数字了。上学迟到了。不小心弄坏了同桌的学具。先道歉，再照价赔偿。

可以请爸爸妈妈提醒，也可以定个小闹钟。可以再细心一点，学会检查。改错指南在大家长大的过程中，或许你还会犯错，不要怕，因为我们有方法、有能力、有毅力去面对它、打败它！同学们，加油！课堂总结课后活动收集知错就改的名言警句，把这些名言警句认真地抄写下来，放入成长记录袋中。第一单元第3

课我有新面貌错了就要改第

2

课时活动一：乘“改错成长号”去摘星活动要求登岛寻宝获得礼物：不同的神秘岛上藏有不同的成长礼物，以小组为单位，来摘取不同编号的“神秘星”。新课导入12345新知探究一共有

5

座岛，

5颗“神秘星”，“神秘星”成长礼物就藏在

5个故事里。最近你能坚持分类扔垃圾了，做得不错！1上个月，我在公园玩的时候乱扔垃圾，被妈妈批评了，后来我在妈妈的指导下学习了垃圾分类的办法，不仅改正了这个错误，而且还养成了垃圾分类的好习惯，现在家里的垃圾都是我先分类后再处理的。妈妈还表扬我：最近你能坚持分类扔垃圾了，做得不错！我可开心了！朵朵的故事养成好习惯你找到朵朵开心的原因了吗？上次我们在小区里踢球，结果……以后我们去运动场踢。小明的故事上次我和小伙伴在小区里踢球，结果把李奶奶家窗户玻璃踢碎了，爸爸陪我一起给李奶奶认了错，还修好了窗户。爸爸说，还好没有伤到人，要吸取这个教训，以后踢足球要在空旷的地方。2小明和小伙伴吸取了什么教训？吸取教训老师，这些同音字我总是弄错……我总是弄错同音字的用法，可又不知道怎么改正这个错误，后来我去请教了老师，老师说可以根据词语或句子的意思来确定用哪个字，这个方法真好！玲玲的故事3玲玲的收获是什么？发现不足我很喜欢剪纸，可是方法不对，总是剪不出我想要的图案，我就反复尝试，剪了好多次，终于发现了新方法，原来可以通过不同的折叠方式和次数，剪出千变万化的花纹图案。这次终于剪对了！乐乐的故事4乐乐收获了什么？探寻新方法有一次我忘带铅笔了，向同桌借。同桌说：“你总是忘带东西，这个马虎的坏习惯要改正”。听到同桌的批评，我很高兴，因为我意识到了自己马虎的坏习惯。我突然明白了“闻过则喜”的意思。原来，“闻过则喜”是这个意思……欢欢的故事5欢欢收获了什么？懂得了道理养成了一个好习惯懂得了一个道理找到了新方法发现了自己的不足吸取了一个教训活动二：探秘“我的成长快乐岛”我们成长的礼物虽然坚持每天跳绳是一件小事，但是从你身上看到了战胜困难的勇气。我在改错中成长的故事。小组分享在改正错误的过程中，你们能够及时反思，能够积极改正，收获更多的成长养分，真好！老师要为你们鼓掌！活动三：挑战“成长操练营”课前准备课前准备哪里没做好？我可以做些什么？上课铃声响，快快进课堂，书本文具放桌角，抬头挺胸看前方，身坐正，脚放平，比比看，谁最棒！课堂总结知错就改是我们面对错误的态度，知错能改是我们面对错误的决心，让我们在改错中不断成长，成就更优秀的自己！课后活动阅读沈从文知错能改的故事沈从文是著名的文学家，小时候的他曾逃学去看木偶戏。老师批评了沈从文，并用楠木树比喻，警示他应向上进取。在老师的教育下，沈从文认识到了自己的错误，他流下眼泪，发誓要改变。此后，他严格要求自己，最终成为文坛巨匠。第一单元第4

课我有新面貌我们有精神第

1

课时活动一：初识有精神看一看哪些同学在哪些方面表现得有精神？新课导入学习任务单观察事项评判标准（

“是”就画“√”，“否”画“×” ）服装（包括红领巾）是否整洁（）站姿是否挺拔（）步调是否整齐划一（）眼神是否明亮（）表情是否庄重严肃（）新知探究请你完成学习任务单，说说你的观察结果。在举行升旗仪式时，这些同学从着装到站姿，再到眼神和表情，都显得特别精神。活动二：他们真精神“我的小发现”活动要求说说谁（可以是同学、老师、家人或身边熟悉的人）的哪些样子也有精神？比比谁发现得多！生活中，处处都有“有精神”的身影。排队整齐、专注听讲、声音响亮、坐姿端正、面带微笑、自信大方、服装整洁……这些样子都让我们特别有精神！端正、优美、规范、整齐、文明、整洁的行为，都是有精神的体现。活动三：我们有精神该怎么做才能有精神呢？认真地读就是眼睛看着书本读，仔细看着书本上的字，不开小差。认真地读不胆怯、不害羞，声音响亮，大方有礼貌，就显得特别有精神。响亮地说自我介绍大家好！我是

小学一年级学生……高兴地唱让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……大家唱歌时，站得像小松树一样笔直，面带微笑，有感情地唱……这样高兴地唱歌显得很有精神。专注地听我们在校园学习生活中，还有哪些样子也精神？认真地读高兴地唱响亮地说专注地听让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……有精神不只是体现在认真地读，高兴地唱，响亮地说，专注地听上，有精神体现在我们的一言一行中。读一读有精神三字歌大家好，仔细瞧，这样做，精神好！领奖时，应鞠躬，目有神，双手接。站队时，听信号，无声响，快静齐。演讲时，凝神听，演讲毕，掌声起。眼保操，认真做，动作准，不抢拍。… …有精神，人人夸，让我们，天天学！①活动四：评评谁精神谁精神？你能说出每个参赛动物身上的优点吗？②百鸟中我最漂亮，要说精神我最棒。③我的眼睛亮又明，要说精神我准行！我的声音很响亮，人人喜欢听我唱。你能说出每个参赛动物身上的优点吗？我的姿势很优美，坐立行走准夺魁！④⑤⑥个个都说精神好，这可怎么来投票？小熊裁判为什么发愁呢？②百鸟中我最漂亮，要说精神我最棒。④我的声音很响亮，人人喜欢听我唱。歌声响亮不一般，姿势优美很关键！③我的眼睛亮又明，要说精神我准行！明亮很重要，热情不能少。⑤我的姿势很优美，坐立行走准夺魁！优美当然好，笑容别忘掉！漂亮当然可以算，可是不能只好看！活动五：练练更精神游戏规则相邻四人为一组，在老师发出游戏口令后，收到指令的小组立即整齐地站起来，声音响亮统一地回复老师的下一句。游戏口令老师：

组、

组站起来。学生：站起来，站起来！老师：举头望明月。学生：

。“哪个小组有精神”（在符合的项目后面打“√”）小组成员能否整齐地站起来小组成员站姿是否挺拔小组成员回答是否响亮小组成员回答是否整齐有精神是一种好习惯，可以让我们更加自信，学得更好，收获更多的快乐，获得成长！课堂总结收集自己生活中有精神的照片或者画一画有精神的样子，下节课带着自己的照片或者图画，给大家讲述照片（图画）背后的故事，说说这是在哪里发生的，故事中的你为何这么有精神。课后活动第一单元第4

课我有新面貌我们有精神第

2

课时活动一：有精神，身体好比一比哪些同学显得有精神？新课导入好困啊。比一比再对比一下图中的两种坐姿，哪种姿势显得有精神，哪种姿势显得没精神？好困啊。啄木鸟医生的话：脊柱是支撑人体的重要骨骼，千万不要伤害它！新知探究大家跟着老师一起做。站起来，站直，再弯腰。你感觉到脊柱的变化吗？啄木鸟医生的话：不正确的姿势会影响脊柱正常发育，造成脊柱弯曲变形。一般来说，人到了

20

岁左右，脊柱就已经完全发育好了，到那时，再想矫正就来不及了。怎样保护好脊柱呢？啄木鸟医生的话：正确的姿势是保护脊柱的重要方法，常言道：站有站相，坐有坐相，行走时有正确的走路姿势。平时我们要注意保持姿势正确。不过，长时间保持一个姿势会让身体感到疲劳，这时，大家要注意调整，学会适当地放松。听了啄木鸟医生的话，大家知道了什么？找一找