2026道德与法治三年级活动园 家乡建设

一、家乡建设，谁在默默付出？——认识家乡建设的“主力军”演讲人01家乡建设，谁在默默付出？——认识家乡建设的“主力军”02家乡建设，具体“建”什么？——解码家乡发展的“立体画卷”目录2026道德与法治三年级活动园家乡建设亲爱的同学们：今天，我们要一起走进“家乡建设”的主题活动。作为家乡的小主人，或许你们曾好奇过：小区里新修的健身器材是谁安装的？街道旁新栽的银杏树是谁照料的？社区里新增的图书角是谁策划的？这些问题的答案，都藏在“家乡建设”的故事里。接下来，让我们以“观察者”“参与者”“传承者”的三重身份，一步步揭开家乡建设的全貌。01家乡建设，谁在默默付出？——认识家乡建设的“主力军”家乡建设，谁在默默付出？——认识家乡建设的“主力军”当我们走在干净整洁的街道上，坐在宽敞明亮的教室里，在风景优美的公园里玩耍时，这些美好场景的背后，是无数平凡人的坚守与付出。作为三年级的小学生，我们首先要学会“看见”这些建设者，理解他们的工作意义。1一线建设者：用双手托起家的温度环卫工人：清晨5点，天还没亮，李阿姨已经推着垃圾车开始清扫街道。我曾问她：“阿姨，这么早工作累吗？”她笑着说：“早点扫完，孩子们上学时路就干净了，值！”一片落叶、一个烟蒂，都要弯腰捡起；遇到下雨天，还要清理堵塞的下水道。他们的橙色马甲，是家乡最温暖的“流动风景线”。建筑工人：去年我们学校扩建操场时，张叔叔和他的工友们在烈日下搬运砖块、浇筑水泥。有次课间，我看到张叔叔的安全帽里渗着汗珠，后背的工装被汗水浸透，却仍蹲在地上仔细检查地砖是否平整。他说：“孩子们在操场上跑跳，地面要是不平，容易摔倒，得把活干细了。”绿化养护员：小区里的王爷爷负责修剪绿植。春天他给灌木修造型，夏天他给树苗搭遮阳网，秋天他清理落叶堆肥，冬天他给树干刷防虫涂料。他总说：“花花草草和人一样，得用心照顾，它们美了，咱们住着才舒服。”2服务者：用责任守护家乡的日常社区工作者：社区的刘姐姐每天要处理几十件小事：帮独居老人买菜送药、调解邻居间的矛盾、组织垃圾分类宣传活动。有次台风天，她逐户检查门窗是否关紧，把住在一楼的张奶奶接到社区活动室过夜，自己却在办公室凑合一晚。她说：“社区是大家的家，我多跑两步，居民就少担点心。”基层民警：校门口的交警叔叔每天早晚高峰都在指挥交通。冬天寒风刺骨，他的脸冻得通红；夏天烈日炎炎，他的警服湿了又干。有次下雨，他抱着摔倒的小朋友去卫生室，自己却淋成了“落汤鸡”。他说：“孩子们安全上下学，比什么都重要。”公共设施维护员：公园里的健身器材坏了，维修师傅总是第一时间赶来。我见过他们蹲在地上，用扳手拧紧螺丝，用油漆修补锈迹，边修边念叨：“这单杠要是晃了，小朋友玩的时候多危险！”2服务者：用责任守护家乡的日常过渡：这些建设者用汗水和责任为家乡“添砖加瓦”，但家乡建设不仅是“建”，更是“护”与“传”。接下来，我们一起看看家乡建设具体包含哪些内容，它们如何影响我们的生活。02家乡建设，具体“建”什么？——解码家乡发展的“立体画卷”家乡建设，具体“建”什么？——解码家乡发展的“立体画卷”家乡建设不是简单的“盖房子、修马路”，而是一场涉及生活环境、文化传承、生态保护的“综合工程”。从我们的“小日常”到家乡的“大发展”，每一个细节都体现着建设的用心。1基础建设：让生活更便利交通设施：你们发现了吗？去年我们小区门口的斑马线重新画了，还加了“礼让行人”的提示牌；公交站新增了遮阳棚，等车时再也不怕晒雨了；通往菜市场的小路铺了防滑地砖，爷爷奶奶再也不用担心雨天滑倒。这些改变，让我们的出行更安全、更舒适。公共服务设施：社区里的“儿童之家”有绘本、玩具和志愿者老师，爸爸妈妈上班时，我们可以在这里写作业、做游戏；街道的“老年食堂”提供便宜又营养的饭菜，爷爷奶奶不用再辛苦做饭；公园的“无障碍通道”让坐轮椅的叔叔也能欣赏荷花池的风景。这些设施，让家乡的每一个人都能被“温柔以待”。教育医疗设施：我们的学校新增了科学实验室和美术教室，器材都是最新的；社区卫生服务中心有了“儿童疫苗接种专用通道”，打针时不用和大人挤在一起；村里的卫生室能做基础体检，爷爷奶奶不用跑远路看病。这些变化，为我们的成长和健康保驾护航。2文化建设：让记忆更鲜活传统习俗的传承：去年端午节，社区组织了“包粽子大赛”，张奶奶教我们折粽叶、填糯米，还讲了“屈原投江”的故事；中秋节的“猜灯谜”活动，有个谜面是“月亮走我也走”（打一自然现象），答案是“影子”，既有趣又长知识。这些活动让我们在玩中学，记住了家乡的“老味道”。地方文化的展示：我们家乡的“草编工艺”有上百年历史，社区请来了非遗传承人李爷爷，教我们用麦秆编小兔子、小篮子。我编的小兔子虽然歪歪扭扭，但李爷爷说：“只要孩子们愿意学，老手艺就不会断。”现在，社区的文化墙上还展示着我们的草编作品，路过的人都会停下来看看。社区精神的凝聚：每年的“邻里节”是我们最期待的活动。大家一起包饺子、晒全家福、分享“家乡美食”，楼里平时不太说话的王叔叔和张阿姨，还合作表演了小品。社区主任说：“远亲不如近邻，这些活动就是要让大家的心更近。”1233生态建设：让家园更美丽环境治理：以前小区后面的小河又脏又臭，现在河岸边种了柳树，河里养了金鱼，还有志愿者定期清理垃圾。我问过清理河道的叔叔：“这么脏的活，你们不觉得累吗？”他说：“小时候我在这条河里游泳，现在能让它变回干净的样子，再累也值得。”12低碳生活：小区的路灯换成了太阳能的，楼梯间的灯用了声控开关；超市不再免费提供塑料袋，妈妈出门都会带布袋子；爸爸把燃油车换成了电动车，他说：“虽然贵了点，但能减少污染，对家乡好。”这些改变，让家乡的天更蓝、水更清、空气更清新。3绿色行动：社区发起了“绿植认养”活动，每个家庭可以认养一盆花，定期浇水施肥。我家认养了一盆绿萝，现在长得绿油油的，妈妈说：“看着它长大，就像守护家乡的一份绿色。”学校还组织了“垃圾分类小卫士”活动，我们用积分换了小盆栽，现在班里的垃圾分类正确率是全校最高的！3生态建设：让家园更美丽过渡：看到这里，或许有同学会问：“家乡建设都是大人的事，我们小朋友能做什么呢？”其实，家乡建设从来不分年龄，每一个“小行动”都能汇聚成“大力量”。接下来，我们就来聊聊“作为家乡小主人，我们能为家乡做什么”。三、家乡建设，我们能做什么？——从“观察者”到“行动者”的成长家乡是我们共同的家，建设家乡不仅是大人的责任，更是我们每一个小朋友的义务。或许我们的力量很小，但“小行动”也能有“大影响”。1做“文明小卫士”：从身边小事做起爱护公共设施：学校的课桌椅要轻拿轻放，公园的健身器材用完要归位，社区的图书角看完书要放回原处。上次我看到有个小朋友在小区的墙上乱涂乱画，就走过去说：“弟弟，墙上画画不好看，我们去美术教室画吧！”他听了，乖乖收起了蜡笔。01参与环保行动：每天上学时，我会和妈妈一起把家里的垃圾分类，可回收的瓶子、纸张单独放；课间看到地上有纸屑，我会主动捡起来扔进垃圾桶；春游时，我们班自带餐布和水杯，不用一次性餐具。老师说：“环保不是口号，是每天的坚持。”02尊重建设者：遇到环卫工人，我们可以说一声“阿姨早”；看到建筑工人，我们可以递一瓶水（当然要先征得同意）；社区活动时，我们可以给志愿者叔叔阿姨搬个凳子。这些简单的举动，能让建设者感受到我们的感谢和温暖。032做“文化小传人”：让家乡故事传得更远记录家乡文化：我和同学一起做了“家乡美食手账”，记录了奶奶做的糖画、妈妈包的饺子，还画了制作步骤；我们班的“小导游”活动中，我介绍了家乡的老戏台，讲了爷爷小时候在这里看大戏的故事。老师把我们的手账和讲解视频放在社区公众号上，好多人留言说“看得想家了”。传播家乡美好：上次学校组织“家乡摄影展”，我拍了一张照片：清晨的菜市场，卖菜的阿姨笑着和顾客打招呼，筐里的青菜上还挂着露珠。这张照片得了奖，老师说：“照片里的烟火气，就是家乡最动人的样子。”现在，这张照片还挂在学校的文化长廊里。参与文化活动：每年的“家乡文化节”，我们班都会排练节目。去年我们演了“草编的故事”，我扮演李爷爷的小徒弟，学编草编的过程。虽然排练时背台词、记动作很辛苦，但看到台下观众鼓掌，我觉得特别自豪——我们的努力，让更多人知道了家乡的草编手艺。1233做“未来建设者”：从现在开始准备好好学习，增长本领：数学能帮我们计算工程用料，科学能让我们设计更环保的建筑，语文能让我们更好地沟通和宣传。上次科学课学了“简单机械”，我和同学用滑轮、杠杆做了一个“小推车模型”，虽然粗糙，但老师说：“未来的工程师，就是从这样的小发明开始的。”培养责任意识：作为班级的“卫生委员”，我每天检查教室的卫生，提醒同学关灯关窗；作为小组组长，我带组员一起完成“家乡变化”的调查作业。妈妈说：“现在能管好一个小组、一个班级，未来就能管好一个社区、一个家乡。”保持热爱与好奇：周末我会和爸爸去郊外散步，观察家乡的山川河流；假期我会去博物馆，看家乡的老照片、老物件；遇到不明白的问题，我会查资料、问长辈。老师说：“对家乡的热爱，来自对它的深入了解；对家乡的责任，来自对它的真诚关心。”1233做“未来建设者”：从现在开始准备结语：家乡建设，是一场“接力赛”同学们，今天我们一起认识了家乡建设的“主力军”，解码了家乡发展的“立体画卷”，也找到了作为“小主人”的行动方向。家乡建设不是某个人的“独角戏”，而是一场代代相传的“接力赛”——过去，长辈们用汗水为我们创造了美好；现在，我们用行动为家乡增添色彩