2026春语文新教材 13小马过河第2课时教学课件

13小马过河

第2课时学习目标1

23

会写“伯、刻、突、掉”4个生字。

了解小马过河的结果，懂得“做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行”的道理。

能根据课文内容，讲一讲故事并简单说说自己看法。

标题中复习词语马棚磨坊伯伯前蹄驮米挡住试一试叹气深浅立刻突然唉既然认读词语标题中复习词语马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊用上下列词语，说一说1-6自然段的内容。默读第七自然段：用“____”画出马妈妈说的话。中中自主探究

小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”中中自主探究

小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”马妈妈的意思是做事要有自己的思考，不能人云亦云。当你拿不定主意的时候，要自己去试试。马妈妈说的最后一句话是什么意思？中中自主探究

小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”我们应该怎么读小马说的这几句话？肯定男女生分角色朗读，读好马妈妈和小马的对话。

“一条河挡住了去路，我……我过不去。”“怎么回来啦？”“那条河不是很浅吗？”

“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”

“没……没想过。”

“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”读一读，想一想：小马这次过河的结果怎么样？中中自主探究

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。不深也不浅中中自主探究

因为老牛

，所以它说河水

。

因为松鼠

，所以它说河水

。

因为小马没有老牛

，也不像松鼠那样

，所以小马发现河水

。

长得高浅长得矮深高矮不深也不浅你能用上这样的句式，说一说老牛、松鼠和小马不同观点的原因吗？中中自主探究

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。我们应该怎么读松鼠的话？着急中中自主探究

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。小马会用怎样的语气说？坚定男女生分角色朗读，读好松鼠和小马的对话。

“怎么？你不要命啦！”“让我试试吧！”中中自主探究马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心用上下面的词语，讲一讲《小马过河》的故事。中中自主探究

河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。小马向老牛、老马请教，是对的。

别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。

什么事都要自己尝试，别人的话不可信。你同意下面的几种说法吗？中中自主探究第一种说法不对，老牛和松鼠都是因为自己的实践才和小马这样说的，并不是欺骗了小马。第二种说法我觉得是对的，生活中我遇到不会的问题，也会向小马一样问老师、问同学、问家长。第三种说法是对的，因为小马既没有老牛高，也没有松鼠矮，所以它觉得河水不深不浅，这是它自己尝试出来的结果。第四种说法不对，尝试要在条件允许、安全的范围内尝试，有些事情我们还小，没有办法尝试，向别人请教也是一种很好的方法。你同意下面的几种说法吗？小马过河老牛河水浅松鼠河水深小马河水不深不浅动脑筋思考亲自尝试中中拓展延伸

乌鸦兄弟俩同住在一个窠里。

有一天，窠破了一个洞。

大乌鸦想：“老二会去修的。”

小乌鸦想：“老大会去修的。”

结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗?”

小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗?”

结果又是谁也没有去修。想一想《乌鸦兄弟》这个故事告诉了我们一个什么道理？中中拓展延伸

一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟都蜷缩在破窠里，哆嗦地叫道：“冷啊！冷啊！”

大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”

小乌鸦想：“这样冷的天气，老大一定耐不住，它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。结果，窠被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。想一想《乌鸦兄弟》这个故事告诉了我们一个什么道理？中中拓展延伸想一想《乌鸦兄弟》这个故事告诉了我们一个什么道理？当遇到问题时，不要总是把问题推给别人，期待别人去解决，否则就会像两只乌鸦一样最后冻僵。当遇到问题时，我们应该主动想想对策，自己动手处理问题，这样既能解决问题，也可以锻炼自己。

“伯”是左右结构，左窄右宽。第四笔竖在竖中线上。标题书写指导伯刻突掉

“刻”是左右结构，左宽右窄。第四笔撇比第五笔撇要长，第六笔“点”落在竖中线上。

“掉”是左右结构，左窄右