三年级语文（上）单元学习测评（四）

三年级语文（上）单元学习测评（四）一、字词百花园（30分）（一）看拼音，写词语（10分）qīngchén（清晨），校园里的huācóng（花丛）中，几只mìfēng（蜜蜂）正忙着采蜜。教室里，同学们端坐在zìjǐ（自己）的座位上，认真地dúshū（读书）。窗外的大yángshù（杨树）沙沙作响，仿佛也在跟着朗读。（二）给加点字选择正确的读音（8分）假（jiǎjià）如明天放假（jiǎjià），我们就去公园玩。他背（bēibèi）着沉重的背（bēibèi）包，一步一步往前走。你得（děidé）努力学习，才能取得（děidé）好成绩。听着音乐（yuèlè），我感到非常快乐（yuèlè）。（三）比一比，再组词（6分）耍（玩耍）钓（钓鱼）睡（睡觉）要（要求）钩（鱼钩）捶（捶背）（四）补充词语，并选择合适的词语填空（6分）（秋）高气（爽）（层）林（尽）染（五）谷（丰）登（天）高（云）淡秋天来了，（秋高气爽），我们全家去郊外游玩。秋天的山上，（层林尽染），像一幅美丽的图画。今年风调雨顺，（五谷丰登），农民伯伯脸上露出了丰收的喜悦。二、句子训练营（20分）（一）照样子，写句子（8分）例：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。我们的学校____________________，是____________________，也是____________________。例：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。就像。（二）修改病句（6分）我断定他可能生病了。他经常回忆过去的往事。我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。（三）按要求改写句子（6分）列宁找到了那只灰雀。（改为“把”字句和“被”字句）“把”字句：____________________“被”字句：____________________孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）三、课文回顾站（20分）（一）根据课文内容填空（12分）《花的学校》的作者是印度诗人（泰戈尔），他曾获诺贝尔文学奖。课文中，作者把花孩子当作（活泼可爱的孩子）来写，表达了作者对（大自然）的热爱之情。《司马光》一文选自《宋史·司马光传》，讲述了司马光（砸缸救友）的故事，表现了司马光的（机智勇敢）。《富饶的西沙群岛》一文围绕“（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方）”这句话，从（海面）、（海底）、（海滩）、（海岛）等几个方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶。《美丽的小兴安岭》一文按照（春）、（夏）、（秋）、（冬）的顺序，描写了小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者对小兴安岭的（喜爱和赞美）之情。（二）判断对错，对的打“√”，错的打“×”（8分）《不懂就要问》一文讲述了孙中山小时候在私塾读书，不懂就问的故事，告诉我们遇到不懂的问题要敢于提问。（√）《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的一篇童话，讲述了小女孩在大年夜冻死街头的故事，表达了作者对小女孩的同情。（√）《父亲、树林和鸟》一文中，父亲是一个猎人，他非常了解鸟的习性。（×）《灰雀》一文讲述了列宁和一个小男孩之间的故事，表现了列宁对小男孩的尊重和爱护，以及小男孩的诚实和天真。（√）四、阅读欢乐谷（15分）（一）课内阅读（7分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。这段话是围绕哪句话写的？用“____”画出来。（2分）文中描写了哪些景物？（3分）文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？你能仿写一句吗？（2分）（二）课外阅读（8分）我爱秋天秋天，是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。秋天的天空，湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。天空中飘着几朵白云，像棉花糖一样，轻轻地飘浮着。一群大雁排着整齐的队伍，向南方飞去，它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。秋天的田野，一片金黄。稻穗沉甸甸的，弯下了腰。玉米棒子像一个个胖娃娃，露出了金黄的牙齿。高粱举起了燃烧的火把，在风中摇曳。秋天的果园，硕果累累。苹果像一个个红灯笼，挂在枝头。梨子像一个个黄澄澄的小葫芦，可爱极了。葡萄像一串串紫水晶，在阳光下闪闪发光。秋天的树林，层林尽染。枫叶红得像火，银杏叶黄得像金，松柏叶绿得像翡翠。秋风一吹，树叶纷纷飘落，像蝴蝶在空中飞舞。我爱秋天，爱它的美丽，爱它的丰收。短文是从哪几个方面描写秋天的？（2分）文中运用了哪些修辞手法？请举例说明。（3分）你喜欢秋天吗？为什么？（3分）五、习作天地（15分）题目：秋天的____要求：1.把题目补充完整，可以写秋天的田野、秋天的果园、秋天的树林等。2.抓住景物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，把景物写具体、写生动。3.字数不少于300字。示例：秋天的田野秋天的田野，是一幅美丽的画卷。走进田野，首先映入眼帘的是一片金黄的稻田。稻穗沉甸甸的，弯下了腰，像是在向我们鞠躬。一阵秋风吹过，稻浪翻滚，像金色的海洋在涌动。稻田旁边是一片玉米地。玉米棒子像一个个胖娃娃，裹着绿色的衣服，露出了金黄的牙齿。有的玉米棒子已经成熟了，玉米粒一颗颗饱满圆润，像珍珠一样。不远处，是一片高粱地。高粱举起了燃烧的火把，在风中摇曳。红红的高粱穗子，像一串串红玛瑙，在阳光下闪闪发光。秋天的田野，是丰收的田野，是喜悦的田野。我爱秋天的田野！本次测评围绕三年级语文上册的核心知识点展开，从字词、句子、课文理解、阅读和习作五个维度全面考查学生的语文能力。字词部分注重基础积累，涵盖拼音、读音、组词和词语运用；句子部分侧重句式仿写、病句修改和句式转换，锻炼学生的语