2026年全国乙卷生物主观题模板卷含解析

2026年全国乙卷生物主观题模板卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关生命系统的叙述，正确的是A.病毒的生命活动离不开细胞，因此病毒不属于生命系统B.细胞是生命系统最基本的结构层次，组织、器官、系统都是由细胞构成的C.生命系统各层次之间层层相依，又各自具有特定的功能D.生物圈是地球上最大的生态系统，它不包含任何其他生态系统2.人体内环境稳态的维持，依赖于A.细胞膜的选择透过性B.神经-体液-免疫调节网络C.各器官、系统的协调配合D.人体对外界环境的适应3.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.有氧呼吸和无线呼吸的第一阶段产生的能量都储存在ATP中B.线粒体是有氧呼吸的主要场所，也发生无线呼吸C.无线呼吸只产生二氧化碳和水，不产生能量D.有氧呼吸过程中，二氧化碳的释放发生在第二阶段4.下列关于光合作用的叙述，正确的是A.光合作用的光反应阶段必须在叶绿体的类囊体薄膜上进行B.光合作用过程中，水分子失去的电子来自于NADPHC.C3植物和C4植物都能在强光、高温、干旱环境下进行光合作用D.光合作用暗反应阶段产生的ATP可用于叶绿体中五碳化合物的还原5.下列关于遗传物质的叙述，正确的是A.细胞生物的遗传物质都是DNA，病毒遗传物质是DNA或RNAB.DNA分子中碱基对的排列顺序蕴含着遗传信息C.染色体是DNA的主要载体，DNA是主要的遗传物质D.噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，并作为模板控制子代噬菌体的合成6.下列关于减数分裂的叙述，正确的是A.减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分离而分离B.减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目暂时加倍C.减数分裂过程中，细胞只进行了一次DNA复制和一次细胞分裂D.减数分裂产生的配子中，染色体数目与体细胞相同7.下列关于基因突变的叙述，正确的是A.基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换B.基因突变一定会导致生物性状的改变C.基因突变是可遗传变异的唯一来源D.基因突变发生的频率很高，且不具有定向性8.下列关于基因表达的叙述，正确的是A.转录是指以DNA的一条链为模板合成RNA的过程B.翻译是指以RNA为模板合成蛋白质的过程C.基因通过控制蛋白质的合成来控制性状D.一个DNA分子可以同时进行转录和翻译9.下列关于种群和群落的叙述，正确的是A.种群是指一定区域内同种生物的所有个体B.群落是指一定区域内所有生物的总和C.种群密度是种群最基本的数量特征D.群落具有垂直结构和水平结构10.下列关于生态系统的叙述，正确的是A.生态系统是指一定区域内所有生物及其环境的总和B.生态系统中能量流动是单向的、逐级递减的C.生态系统中物质循环是往复循环的，不会出现损失D.人造生态系统不需要遵循生态规律二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。）11.下列关于细胞结构的叙述，正确的有A.细胞膜具有选择透过性，其主要组成成分是蛋白质和磷脂B.核糖体是无膜的结构，既存在于真核细胞也存在于原核细胞C.高尔基体在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关D.线粒体和叶绿体都是具有双膜结构的细胞器，都是光合作用或呼吸作用的主要场所12.下列关于内环境稳态的叙述，正确的有A.内环境是指细胞内液和细胞外液的总和B.血液中的血浆、红细胞和白细胞都属于内环境C.人体维持内环境稳态的调节能力是有限的D.当人体处于高温环境下，皮肤汗腺分泌增多，是神经-体液调节的结果13.下列关于酶的叙述，正确的有A.酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质B.酶的作用条件温和，高温、过酸或过碱都会使酶失活C.酶可以通过降低化学反应的活化能来提高反应速率D.在一个化学反应中，酶可以改变化学反应的平衡点14.下列关于遗传定律的叙述，正确的有A.孟德尔遗传定律适用于所有生物的遗传B.在减数分裂过程中，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合C.基因型为AaBb的个体，自交后代中纯合子的比例为1/4D.性别决定方式为XY型的生物，雌性个体的性染色体组成是XX15.下列关于生物技术的叙述，正确的有A.PCR技术可以用于扩增目的DNA片段，需要设计特定的引物B.基因工程中，限制性核酸内切酶和DNA连接酶是常用的工具酶C.细胞工程中，植物组织培养技术可以用于快速繁殖优良品种D.发酵工程中，需要根据微生物的生长需求，提供适宜的温度、pH和通气等条件三、非选择题（本大题共5小题，共65分。）16.（10分）光合作用和细胞呼吸是细胞内重要的代谢活动。(1)光合作用的光反应阶段发生的场所是________，该阶段产生的ATP将用于________。(2)写出有氧呼吸的第一阶段反应式：________。(3)简述有氧呼吸第二阶段和第三阶段的产物。(4)影响光合作用速率的环境因素主要有________、________和二氧化碳浓度。17.（10分）人类遗传病是影响人类健康的重要因素。(1)假设某遗传病由一对等位基因（A/a）控制，请设计一个实验方案，判断该遗传病的遗传方式是显性还是隐性。简要写出实验步骤、预期结果及结论。(2)某家族中存在一种遗传病，系谱图如下（阴影表示患者）：```plaintextIII┌────┴────┐││┌─┴───┐┌─┴───┐││││IIII│IIII│││││└─────┘└─────┘Aa```请根据系谱图判断该遗传病的遗传方式（显性/隐性），并说明理由。如果II-3和II-4再生一个孩子，该孩子患有该遗传病的概率是多少？18.（12分）生态系统是自然界的基本功能单元。(1)在一个草原生态系统中，草是初级生产者，食草动物是初级消费者，食肉动物是次级消费者。请写出该生态系统中能量流动的过程。(2)生态系统中物质循环的特点是________。请以碳循环为例，简要说明其在生态系统中的流动过程。(3)简述生态系统中信息的类型及其作用。19.（15分）细胞的生命活动离不开细胞结构。(1)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，请从结构和功能的角度说明线粒体为什么是细胞进行有氧呼吸的主要场所。(2)核糖体是细胞合成蛋白质的场所，请简述核糖体的结构和功能。(3)高尔基体在动物细胞和植物细胞中功能有何不同？请举例说明。20.（18分）生物技术正在改变着人类的生活。(1)基因工程的核心是________，请简述基因工程的原理。(2)PCR技术可以用于扩增目的DNA片段，请简述PCR技术的原理和基本步骤。(3)请列举两项你熟悉的生物技术，并简要说明其在生产或生活中的应用。试卷答案一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.C2.B3.D4.A5.B6.A7.A8.C9.C10.B二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。）11.ABC12.CD13.ACD14.BCD15.ABCD三、非选择题（本大题共5小题，共65分。）16.（10分）(1)类囊体薄膜上五碳化合物的还原(2)C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+少量能量(3)第二阶段：丙酮酸+[H]→CO2+少量能量；第三阶段：O2+[H]→H2O+较多能量(4)光照强度温度17.（10分）(1)实验方案：步骤：让表现正常（未知基因型）的个体与表现患病的个体杂交，观察后代性状。预期结果及结论：若后代中只有患病个体，则该遗传病为隐性遗传病。若后代中只有表现正常个体，则该遗传病为显性遗传病。若后代中患病个体与表现正常个体比例接近1:1，则该遗传病为隐性遗传病。若后代中患病个体与表现正常个体比例接近3:1，则该遗传病为显性遗传病。(2)遗传方式：隐性遗传病。理由：I-1和I-2均表现正常，但他们的孩子II-1表现患病，说明I-1和I-2均携带致病基因。II-1的患病说明其基因型为aa。概率：II-3和II-4的基因型均为Aa（II-3表现正常，但其父母均表现正常，说明其为Aa；II-4表现正常，但其父母中有一个患病，说明其为Aa）。他们再生一个孩子，可能的基因型组合为AA、Aa、Aa、aa，其中只有aa表现为患病。因此，患病概率为1/4。（注：若系谱图信息不同，答案需相应调整）18.（12分）(1)能量流动过程：草→食草动物→食肉动物。能量在食物链中逐级传递，并逐级递减。(2)特点：全球性、循环利用。流动过程：大气中的二氧化碳通过光合作用进入生物群落，生物群落中的二氧化碳通过呼吸作用等过程返回大气中。(3)类型：物理信息、化学信息、营养信息等。作用：调节生物个体的行为、生长发育、繁殖等生命活动，维持生态系统的稳定。19.（15分）(1)结构：线粒体具有双膜结构，内膜向内折叠形成嵴，增大了膜面积，为酶提供了附着位点。功能：线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，能够将有机物中储存的化学能转化为ATP中活跃的化学能，并为细胞生命活动提供能量。(2)结构：核糖体是无膜的结构，由核糖体RNA（rRNA）和蛋白质组成，游离在细胞质中，或附着在内质网上。功能：核糖体是合成蛋白质的场所，根据mRNA的模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白质。(3)动物细胞：与分泌物的形成有关，如消化酶、抗体等。植物细胞：与细胞壁的形成有关，如纤维素、果胶等。举例：动物细胞中的高尔基体参与分泌蛋白（如胰岛素）的加工和包装；植物细胞中的高尔基体参与细胞壁的形成。20.（18分）(1)基因重组原理：基因工程利用限制性核酸内切酶和DNA连接酶等工具，将一种生物的特定基因（目的基因）导入到另一种生物的基因组中，从而改变生物的遗传特性，使