三年级语文（下）单元综合测试（二）

三年级语文（下）单元综合测试（二）一、字词百花园（30分）（一）看拼音，写词语（10分）春天来了，万物复苏，到处一片生机勃勃的景象。小燕子穿着黑亮的yǔyī（雨衣），jùjí（聚集）在电线上，像一个个跳动的音符。公园里的花儿都suífēngpiāodàng（随风飘荡），散发出淡淡的fēnfāng（芬芳），吸引了许多mìfēng（蜜蜂）和húdié（蝴蝶）在花丛中翩翩起舞。爷爷在院子里bōzhǒng（播种），他希望秋天能有好的chéngguǒ（成果）。妹妹最喜欢在沙滩上wánshuǎ（玩耍），用沙子堆起一座座小小的fángwū（房屋）。（二）给加点字选择正确的读音，打“√”（6分）他的画作获得了一等奖，大家都为他喝（hēhè）彩，他却只是谦虚地笑了笑，然后拿起水杯喝（hēhè）了一口水。这只小狗的爪（zhuǎzhǎo）子很锋利，不小心就会被它抓伤，而它在捕捉猎物时，爪（zhuǎzhǎo）子更是它有力的武器。他在折（zhēzhéshé）纸飞机，折（zhēzhéshé）了好几次都没成功，急得他直折（zhēzhéshé）腾。（三）比一比，再组词（8分）拂（吹拂）佛（仿佛）沾（沾水）粘（粘贴）倦（疲倦）卷（试卷）贷（贷款）货（货物）（四）补充词语，并选词填空（6分）（）（）有味（）（）不断（）（）起舞（）（）中外（）（）夺目光彩（）（）这本书太有趣了，我看得（），连妈妈喊我吃饭都没听见。春天到了，花园里的花儿（），美丽极了。长江大桥是（）的建筑，吸引了无数游客前来参观。二、句子训练营（20分）（一）按要求改写句子（10分）小燕子掠过湖面。（扩写句子，至少两处）活泼可爱的小燕子轻快地掠过波光粼粼的湖面。荷花在风中摇摆。（改为拟人句）荷花在风中跳起了优美的舞蹈。这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。我不敢碰你。我并不是懦弱。（用关联词合并句子）我不敢碰你，并不是因为我懦弱。我们要认真改正并找出作业中的错误。（修改病句）我们要认真找出并改正作业中的错误。（二）根据课文内容填空（6分）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇春江晚景》）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（曾几《三衢道中》）（三）口语交际（4分）你的好朋友小明最近沉迷于网络游戏，成绩一落千丈，你该怎么劝说他呢？请写下来。小明，网络游戏虽然好玩，但不能过度沉迷其中。你看你最近成绩下降了好多，这样下去可不行。我们可以在完成作业和复习好功课之后，适当地玩一会儿游戏放松一下，但不能把时间都浪费在游戏上。我们一起努力学习，争取下次考试取得好成绩，好吗？三、阅读大观园（25分）（一）课内阅读（10分）《荷花》（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……用“——”画出文中的比喻句，用“～～”画出文中的拟人句。（2分）文中描写了荷花的哪几种姿态？（3分）文中描写了荷花的三种姿态：有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？（3分）因为这一池荷花色彩鲜艳，形态各异，充满了生机与活力，就像一幅生动逼真的画。而荷花是活生生的真实景物，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。如果你也变成了一朵荷花，会有哪些小动物来告诉你什么呢？发挥想象写一写。（2分）如果我变成了一朵荷花，青蛙会跳过来，告诉我池塘里的趣事；小鸟会飞过来，告诉我天空中的美景。（二）课外阅读（15分）《春天的小雨滴滴滴》雨，已经下了很久了。“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。“滴滴答答”打在树林里的叶子上。“叮叮咚咚”打在铁皮屋顶上。雨不大，却滴滴答答下个不停。于是，屋子前面的小水沟流动起来了。哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：“啪！”“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。我仰着脸，让雨打在脸上，我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！雨还在下着，下着……好像在诉说着一个永远也说不完的故事。文中描写了雨滴落在哪些地方的声音？（3分）文中描写了雨滴落在篷顶的波浪板上、树林里的叶子上、铁皮屋顶上、油加利树上、相思树上、羊蹄甲上、面包树上、小伞上、地面上的声音。文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）文中画“——”的句子运用了拟人的修辞手法，赋予水声以人的动作和情感，生动形象地写出了小水沟里的水流动时的欢快情景，表现了作者对春雨的喜爱之情。作者为什么说“整片树林仿佛成了一座音乐厅”？（4分）因为雨滴打在不同的树叶上发出了各种不同的声音，这些声音组合在一起，就像在音乐厅里演奏的乐曲一样美妙动听，所以作者说“整片树林仿佛成了一座音乐厅”。你喜欢春雨吗？为什么？（4分）我喜欢春雨。因为春雨滋润着大地，让万物复苏，给世界带来了生机与活力。春雨还能净化空气，让空气变得清新宜人。而且，春雨的声音非常动听，就像一首美妙的乐曲，让人听了心旷神怡。四、习作天地（25分）题目：我的植物朋友要求：选择一种你熟悉的植物，写出它的样子、颜色、气味等特点。写出你和它之间的故事，表达出你对它的喜爱之情。语句通顺，不少于300字。范文示例：我的植物朋友我家阳台上种着一盆绿萝，它是我的植物朋友。绿萝的叶子是心形的，颜色翠绿翠绿的，像一块块碧绿的翡翠。叶子的边缘光滑圆润，摸起来软软的，舒服极了。绿萝的叶子长得很茂密，层层叠叠的，像一把绿色的大伞。它的茎是浅绿色的，细细长长的，就像小姑娘的辫子一样，沿着花盆的边缘垂下来，好看极了。绿萝不仅长得好看，还很有用呢！它能吸收空气中的有害气体，释放出氧气，让我们的空气变得更加清新。妈妈说，绿萝是一种很好的室内净化空气的植物。我和绿萝之间还有一个小故事呢！有一次，我因为考试没考好，心情很不好，回到家就坐在阳台上发呆。这时，我看到了阳台上的绿萝，它在微风中轻轻摆动，好像在对我说：“不要难过了，一次考试没考好没关系，只要你努力学习，下次一定能取得好成绩的。”我看着绿萝，心情渐渐好了起来。从那以后，我每天都会给绿萝浇水、施肥，希望它能长得更加茂盛。我喜欢我的植物朋友——绿萝，它不仅给我带来了清新的空气，还在我难过的时候安慰我，陪伴我成长。参考答案及评分标准一、字词百花园（30分）（一）看拼音，写词语（10分，每个词语1分）雨衣、聚集随风飘荡、芬芳、蜜蜂、蝴蝶播种、成果玩耍、房屋（二）给加点字选择正确的读音，打“√”（6分，每个读音1分）hè、hēzhuǎ、zhǎozhé、zhé、zhē（三）比一比，再组词（8分，每个词语1分）答案不唯一，合理即可。（四）补充词语，并选词填空（6分，补充词语每个0.5分，选词填空每个1分）津津、源源、翩翩名扬、光彩、夺目津津有味光彩夺目名扬中外二、句子训练营（20分）（一）按要求改写句子（10分，每个句子2分）答案不唯一，合理即可。（二）根据课文内容填空（6分，每空1分）春风花草香、泥融飞燕子春江水暖鸭先知、正是河豚欲上时小溪泛尽却山行、添得黄鹂四五声（三）口语交际（4分）答案不唯一，合理即可，能表达出劝说的意思，语言通顺得体即可得分。三、阅读大观园（25分）（一）课内阅读（10分）比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（1分）拟人句：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（1分）文中描写了荷花的三种姿态：有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（3分）因为这一池荷花色彩鲜艳，形态各异，充满了生机与活力，就像一幅生动逼真的画。而荷花是活生生的真实景物，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。（3分）答案不唯一，合理即可。（2分）（二）课外阅读（15分）文中描写了雨滴落在篷顶的波浪板上、树林里的叶子上、铁皮屋顶上、油加利树上、相思树上、羊蹄甲上、面包树上、小伞上、地面上的声音。（3分）文中画“——”的句子运用了拟人的修辞手法，赋予水声以人的动作和情感，生动形象地写出了小水沟里的水流动时的欢快情景，表现了作者对春雨的喜爱之情。（4分）因为雨滴打在不同的树叶上发出了各种不同的声音，这些声音组合在一起，就像在音乐厅里演奏的乐曲一样美妙动听，所以作者说“整片树林仿佛成了一座音乐厅”。（4分）答案不唯一，合理即可。（4分）四、习作天地（25分）评分标准：一类文（22-25分）：内容具体，能写出植物的样子、颜色、气味等特点，以及和植物之间的故事，表达出对植物的喜爱之情。语句通顺，用词准确，标点正确，没有错别字。结构完整，层次分明，不少于300字。二类文（18-21分）：内容比较具体，能写出植物的一些特点和和植物之间的故事，表达出对植物的喜爱之情。语句比较通顺，用词比较准确，标点基本正确，错别字较少。结构比较完整，层次比较