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文档简介

泰戈尔纸船1、理清文章的思路，掌握文章的主题。2、结合对纸船的描写，感受字里行间作者渗入出感情。3、体会本文的艺术特色。教学目的作者介绍泰戈尔（1861~1941），印度作家，诗人，社会活动家。代表作有诗集《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》等；剧本《红夹竹桃》、《邮局》；长篇小说《沉船》、《戈拉》等，所作歌曲《人民的意志》被定为印度国歌，1913年获诺贝尔文学奖，他和圣雄甘地被认为是20世纪的两大伟人。预习任务词语识记子夜：午夜。仰望：昂首向上看。拂晓：天快亮或刚亮的时候。满载：运输工具装满了东西。浮泛：课文中指漂浮在水面上。异地：异乡，指家乡以外的地方。预习任务四边互动1、诗人写“纸船”终究是为了体现什么？2、“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么？3、围绕“纸船”，诗人描绘了哪些内容？4、末句的“梦”是如何的梦？请结合诗意谈谈你的理解。预习任务四边互动——答案1、诗人写“纸船”终究是为了体现什么？是为了体现小朋友的童真雅趣。预习任务四边互动——答案2、“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么？孤单的“我”但愿能得到友情或但愿“我”的祝愿能传给远方的人们。预习任务四边互动——答案3、围绕“纸船”，诗人描绘了哪些内容？围绕“纸船”，诗人描绘了小朋友的奇思妙想。先是想到写有“我”的名字和“我”住的村名的纸船让异地的人得到，然后想到用船载着秀利花平安地带到岸上，接着想到天上的船也能放下来同“我”的船比赛，最后想到梦里睡仙坐在船上。预习任务四边互动——答案末句的“梦”是如何的梦？请结合诗意谈谈你的理解。或许是对外面世界的向往，或许是渴望得到友情和承认，或许是要给远方的人们带上祝愿，或许是企盼自己的人生之船在大风大浪中平安度过。课文层次但愿纸船让异地人得到想到用纸船载秀利花平安到岸上想到天上的船放下来比赛梦见睡仙坐在船上描绘小朋友的奇思妙想体现了童真雅趣段落层次第一部分可分为三部分：第二部分第三部分（第1~4节）：（第5、6节）：（第7、8节）：想象写有我的名字和我住的村名的纸船让异地人得到，然后用载秀利花平安达成岸上。想象天上的船也能放下来同我的船比赛想象梦里睡仙坐在船里体现方式这是一首散文诗。诗人根据小朋友的心理，以朴素的语言、明快的风格，特别是丰富的想象描绘了小朋友的奇思妙想。中心体现诗人根据小朋友的逻辑，以朴素的语言、明快的风格和瑰丽的比方，描绘出小朋友的种种动人情态和奇思妙想，体现了小朋友的童真童趣。写作借鉴小小的纸船，满载了梦想；天上的云如白帆，要同我的船比赛

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