【道德与法治】影响深远的人文精神课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅是对中华传统节日文化价值的充分肯定，更是世界对春节所蕴含人文精神的认可。2025年蛇年春节作为“春节申遗成功后的首个非遗春节”，也是中国农历60年一遇的“乙巳年”，与“北京中轴线”申遗成功共同构成中华文化传承与创新的重要里程碑。阖家团圆、传承习俗、传递祝福，这些人文精神如何塑造我们的生活呢？本节课一起学习7.1《影响深远的人文精神》学习目标:知识目标：知道中华人文精神的来源、体现、内涵及其意义素养目标：懂得中华人文精神对促进社会和谐、成就美好人生的作用，加强对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，丰富精神生活，提升精神境界，增强“道德修养”“责任意识”核心素养01人文精神的内涵

02

人文精神的价值学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。

我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。

我非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。◎结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。鼓励我们继续发扬优秀传统和精神，为实现个人成长和社会的进步做出贡献。生活观察

“岁寒三友”和“四君子”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P621.中华人文精神的价值中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P591（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。（58页蓝字）2历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P623笔记梳理节目中有一个极具冲击力的场景：张骞手持使节，牵着马匹，缓缓走过一条由汉简铺就的道路，走向西域，带回石榴花。张骞出使西域的故事你了解吗？公元前138年，西汉张骞出使西域，开启了中华文化同域外文化相互交流的丝绸之路。2000多年来，中国与中亚、西亚乃至欧洲互通有无、互学互鉴、守望相助，为人类文明史留下一段段佳话和传奇。如今，中国同丝绸之路沿线国家传承和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，共建一带一路，在多领域合作创新，正让延续千年的友谊更加深入人心。议学任务一：品花之深意①从古代丝绸之路到现代一带一路，为什么“不同”的文化能开出“共同”繁荣的花朵？②这对我们处理同学关系、民族关系、国际关系有哪些共同启示？（1）求同存异、和而不同的处世方法。P59①内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。②作用：求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。你还知道哪些求同存异、和而不同的案例？负荆请罪：廉颇与蔺相如坚持两人相争，就不能共生一国两制：一个国家，两种制度一带一路：共商、共建、共享思考：聆听她的歌声你有哪些感悟？《世界赠予我的》有人放烟花有人追晚风借一缕时光捧一片星空停一停等一等别匆匆造梦者造了好梦值得我称颂世界赠予我虫鸣也赠予我雷霆赠我弯弯一枚月也赠予我晚星赠我一场病又慢慢痊愈摇风铃赠我一场空又渐渐填满真感情试着仿写歌词“青春赠予我的”从“四大名著“中悟教化思想说一说我国的四大名著是哪些？其反映了怎样的主题？红楼梦西游记水浒传三国演义以四大家族兴衰为背景，写尽封建家族的奢华与腐朽，揭示封建社会走向衰败的必然借师徒四人西天取经的奇幻冒险，展现人战胜困难的不屈精神与对理想的执着追求描绘梁山好汉聚义与抗争，反映官逼民反的社会现实，以及对平等、正义的向往叙说东汉末年到西晋初年的政治军事斗争，体现历史的风云变幻，忠义与谋略的交织议学任务二：品花之情语请推荐一个你知道的蕴含中华人文精神的文艺作品，说说作品中体现了什么思想？我是作品推荐官推荐作品：推荐理由：（作品中承载着哪些做人的道理）（2）文以载道、以文化人的教化思想。P60①内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。②作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。‌名画解密《千里江山图》（节选）AI生成的山水画‌今天的AI可以画出很逼真的画，但它能画出“神”吗？为什么？课堂笔记(3)形神兼备、情景交融的美学追求。①体现：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。②作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。2.★中华人文精神的主要内涵有哪些？P59-61从“诗词赏析“、文化遗产中悟生活理念中和泰和，与自然和谐统一悯农唐代

李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粮食来之不易，珍惜粮食

“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。思考：查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。探究分享“采菊东篱下，悠然见南山。”‌描绘了诗人在东篱下采菊，悠然自得地远望南山的场景，表达了他对田园生活的热爱和对世俗名利的超脱。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”‌诗人通过“心远地自偏”的哲理，说明只要内心远离世俗，即使身处喧嚣之地也能感受到宁静，体现了他对名利的淡泊。俭约自守、中和泰和的生活理念。强调在物质生活中的节俭和自律追求内心平和、行为适当、人际关系和谐的生活态度领略沉淀的人文精神《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”《周易》中说：“乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞。”（4）俭约自守、中和泰和的生活理念中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。①内涵有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。②意义2.中华人文精神的主要体现？求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。1文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。2形神兼备、情景交融的美学追求。文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。追求立象尽意，

主张将人的思想情感与外界景物融为一体。3俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。4-本课小结-影响深远的人文精神重要性：彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养内容/内涵/表现：求同存异、和而不同的处世方法文以载道、以文化人的教化思想形神兼备、情景交融的美学追求俭约自守、中和泰和的生活理念议学反馈1．“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。陶渊明的情怀让我们感受到（

）A．求同存异、和而不同的处世方法B．文以载道、以文化人的教育思想C．形神兼备、情景交融的美学追求D．俭约自守、中和泰和的生活理念【答案】D议学反馈2．两千多年前，中国人就提出了“和实生物”的观点。“和”是中国人的宇宙观，也是中国人待人处事的基本原则。下列能体现这一理念的是（

）①尊重差异，促进兼收并蓄的文明交流

②促进发展，培育高质量的新质生产力③抓住机遇，主导制定高效的国际规则

④守望相助，建设合作共赢的国际关系A．①④ B．②③ C．①③ D．②④【答案】A议学反馈3．“桥对寺门松径小”——“小径松门寺对桥”，回文诗是中华文化独有的一朵奇葩，是世界上现存的五千多种语言中仅有汉字能做到的独一无二的美，历经千年历史依然熠熠生辉。这体现了中华人文精神的（

）A．处世方法 B．教化思想C．美学追求 D．生活理念【答案】C议学反馈4．学校要举办一次主题为“俭约自守、中和泰和的生活理念”的手抄报比赛。以下能作为手抄报素材的有（

）①小溪外出购物时携带环保袋，拒绝