人教八下英语Unit 6《单元语法沙龙》课件

单元语法沙龙Unit6CrossingCultures找出句中的连词，并说出其句法作用1.HespokesoquietlythatIcouldhardlyhearhim.______________________________________________________2.You’llfailtheexamunlessyoustudyharder.______________________________________________________3.I’llcallyouassoonasIarrivehome.______________________________________________________so...that,引导结果状语从句unless，引导条件状语从句assoonas,引导时间状语从句找出句中的形容词，并简要说明其作用4.Shelookedtiredafterworkingallday.______________________________________________________5.Thisisatiringjob,butthepayisgood.____________________________________________________________________________________________________________tired,作表语，描述感受，主语通常是人tiring作定语，描述事物或情境的特征，通常修饰物；good，作表语，描述事物的特征连词是连接词、短语或句子，表逻辑关系的虚词。“so...that...”表因果(如此……以至于……)，“unless”表条件(除非)，“assoonas”表时间(一……就)。一连词so...that...、unless和assoonas考点1so...that...引导结果状语从句so...that...用于引导结果状语从句，表示“如此……以至于……”的逻辑关系。它强调主句中的某种程度或状态导致了一个明确的结果。结构：主句(so+形容词/副词)

+that从句；so用于修饰形容词或副词，表示程度。that引导结果状语从句，说明主句行为或状态导致的结果。·Themathproblemissodifficultthatnoonecansolveit.这道数学题如此难，以至于没人能解出来。·HeransofastthatIcouldn’tcatchup.他跑得如此快，以至于我追不上。辨析：so...that...与such...that...so...that...so+形容词/副词+thate.g.Sheissokindthateveryonelikesher.她如此善良，大家都喜欢她。such...that...such(+a/an)+形容词+名词+thate.g.Itwassuchafunnystorythatwelaughed.这故事如此有趣，我们都笑了。拓展：当so位于句首时，主句需部分倒装。·Soangrywasshethatsheleftwithoutaword.她如此生气，以至于一言不发地离开了。考点2unless引导条件状语从句unless连词，用于引导条件状语从句，表示“除非……否则……”的逻辑关系。它通常用于表达一种否定的条件，即主句中的情况或行为只有在从句的条件不成立时才会发生。结构：主句+unless+从句。unless引导的条件状语从句表示一种否定的条件，相当于“if...not...”，但语气更强烈。主句通常描述在条件不满足时会发生的结果。注意：主将从现原则，在含有unless的条件状语从句中，如果主句是一般将来时，从句通常用一般现在时(主将从现)。·Youwon’tpasstheexamunlessyoustudyhard.=Ifyoudon’tstudyhard,youwon’tpasstheexam.除非你努力学习，否则考试不及格。注意：unless在从句中用肯定形式表示否定条件。·Shewon’tjoinusunlessweinviteher.=Shewon’tjoinusifwedon’tinviteher.如果我们不邀请她，她就不会加入我们。考点3assoonas引导时间状语从句assoonas为常用的连词短语，用于引导时间状语从句，表示“一……就……”的时间关系。它强调两个动作或事件在时间上的紧密衔接，即主句的动作在从句的动作发生后立即发生。结构：主句+assoonas+从句。assoonas引导的时间状语从句描述一个动作或事件发生的时间点。主句描述在该时间点之后立即发生的另一个动作或事件。注意：(1)主将从现原则在含有“assoonas”的时间状语从句中，如果主句是一般将来时，从句通常用一般现在时(主将从现)。·IwillcallyouassoonasIarrivehome.我一到家就给你打电话。(2)

时态的一致性主句和从句的时态需保持逻辑一致，通常主句用将来时，从句用现在时；但也可以根据语境使用其他时态。·Hecriedassoonashesawhismother.他一见到妈妈就哭了。(3)assoonas从句的位置assoonas从句可以放在主句之前或之后，位置不影响句意。·Assoonasthebellrings,thestudentswillrushout.=Thestudentswillrushoutassoonasthebellrings.铃一响，学生就会冲出去。在英语中，v.-ed形容词通常与人的情感或心理状态相关，尤其是描述“感到……”的状态；v.-ing形容词通常用于描述事物的特征或性质，尤其是“令人……的”状态。二v.-ed和v.-ing构成的形容词考点1v.-ed形容词的用法(1)描述人的情感或心理状态bored(感到无聊的)、excited(感到兴奋的)、frightened(感到害怕的)、interested(感兴趣的)、tired(感到疲倦的)等。(2)描述事物的状态(通常与被动意义相关)broken(坏了的)、lost(丢失的)、damaged(损坏的)、written(书面的)、built(被建造的)等。考点2v.-ing形容词的用法(1)

描述事物的特征或性质。interesting(有趣的)、exciting(令人兴奋的)、boring(令人厌倦的)、frightening(令人害怕的)、amazing(令人惊叹的)等。(2)

描述人或事物引起的情感或反应。surprising(令人惊讶的)、embarrassing(令人尴尬的)、encouraging(令人鼓舞的)等。一根据句意及首字母或汉语提示填空1.Wecan’tgoswimminguourparentsarewithus.2.—Asareporter,hetriestogivefirst-handinformationtothepublicass

aspossible.—Yes.Heisalwaysanactiveman.nlessoon3.Thestudentsstudiedshardthattheyallpassedtheexam.4.[福建中考]Davidisreallytafterthe1,000-meterrace,sohehastotakearest.5.[河南郑州外国语中学期中]Thelecturewasso_________(令人厌倦的)

thatmanystudentsfellasleep.oiredboring二单项选择6.—Hi,youlook______.Whyareyousohappytoday?—Canyoubelieveit?IhavejustmetMissZhou,myfirstteacher!A.excitedB.excitingC.exciteA7.[湖南岳阳中考]Youwon’tpassthePEexamsuccessfully______youexerciseeveryday.A.if B.unless C.aslongas8.[江苏南通实验中学期中]Thechildrenwentoutsidetoplay______therainstopped.A.eventhough B.assoonas C.aslongasD.asifBB9.MissLispoke______loudly______everyoneintheroomheardher.A.too;to B.so;thatC.such;that D.as;as10.Itwasan______situationwhenIforgothisname.A.disappointing B.embarrassedC.disappointed D.embarrassingBD三短文填空(用适当的连词或括号内所给词的适当形式填空)LastMonday,ourscienceteachertoldusthatwewouldhaveapopquiz11.________wetriedaclassexperiment.Iraisedmyhand12.

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Iheard“experiment”,eventhoughIhadmuchhomeworktodo.beforeassoonasThegoalwassimple—mixtwoliquidstocreateacolourfulreaction.Butmyhandsshook13.______much______Itookthewrongbottle!Thesolutioneruptedlikeatinyvolcano,splashingmylabcoat.Ifeltso14.____________(embarrass)thatIwishedIcoulddisappear.sothatembarrassedThen,ourteachersaidwithasmile,“Great!You’vejustaccidentallyshownusaperfectchemicalreaction!”Myclassmatesburstintoapplause,andeventheclassmonitor—whoneversmiles—gavemeathumbs-up.Whatfeltlikean15.________________(embarrass)disaster