2026年学生安全行为规范教育

汇报人:XXXX2026.04.212026年学生安全行为规范教育CONTENTS目录01

校园秩序与日常行为规范02

课堂与学习场所安全03

校园生活安全管理04

交通安全全场景指南05

消防安全与应急处理CONTENTS目录06

健康安全与疾病预防07

网络安全与防诈骗08

心理健康与人际安全09

特殊场景安全防护校园秩序与日常行为规范01仪容整洁大方规范学生应保持仪容仪表整洁大方，不佩戴夸张饰品、不化妆染烫奇异发色，展现青少年积极健康的精神风貌。着装符合学生身份着装需符合学生身份，不穿拖鞋、背心进入教学区，日常穿着应朴素得体，体现学生的朝气与活力。特殊场合着装要求参加升旗仪式、重要集会等正式场合时，应按学校规定穿着校服，保持庄重整齐，展现集体荣誉感。仪容仪表与着装要求校园出入管理规定身份核验制度进入校园时，学生应主动配合安保人员进行身份核验，出示有效学生证或校园卡，确保人证一致。校外物品入校登记携带校外物品入校需提前向学校相关部门申请登记，经批准后方可带入，严禁携带危险品、管制刀具等进入校园。访客管理规范校外人员需进入校园时，须在门卫处登记身份信息、说明来访事由，经被访人确认并获得学校批准后，由被访人陪同进入指定区域。校园车辆停放与交通规范

校内车辆停放区域划分自行车、电动车应按指定区域有序停放，不占用消防通道及人行道。学校内部应实施人车分离管理，将步行通道与车行道路分开设置，学生活动区域与机动车通行、停放区域应实现空间分离。

校内车辆行驶速度限制校园内骑行时遵守交通标识，时速不超过15公里。办公区、生活保障区确有车辆通行需求的道路应实施限时、限速管理，通行速度不得超过20公里/小时，且通行时间不得与学生活动时间重叠。

校园交通礼仪与避让规则骑行时遇行人主动避让。在校园内行走应在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走，不在道路上坐卧停留、嬉闹，不使用滑板、旱冰鞋、平衡车等滑行工具。

校园周边接送车辆管理上放学期间接送孩子，车辆应在道路旁边有序单排停放，禁止双排、三排停放。鼓励“即停即走”，学校可“一校一策”综合采取错峰上下学、单向交通、远端停车等措施缓解交通拥堵。课堂与学习场所安全02课前准备规范提前10分钟到达教室，准备好教材、笔记本等学习用品，将手机调至静音后放入桌面手机袋。课堂纪律要求上课期间专注听讲，不随意插话或打断教师授课，提问前举手示意，回答问题时声音清晰。小组讨论规则小组讨论应围绕教学内容展开，控制音量不影响其他小组，不进行与课程无关的闲聊。实验课安全操作实验课需严格遵守操作规程，穿戴规定防护用具，未经教师许可不得擅自操作仪器或混合化学试剂，实验废弃物按类别投入指定容器，结束后清理实验台并关闭水电开关。课堂学习行为准则实验课安全操作规程

01课前准备与防护要求实验课前需提前10分钟到达教室，准备好教材、笔记本等学习用品。进入实验室必须按规定穿戴防护用具，如实验服、护目镜、手套等，不佩戴夸张饰品，长发需束起。

02仪器操作与试剂使用规范严格遵守操作规程，未经教师许可不得擅自操作仪器或混合化学试剂。取用化学试剂时需仔细核对标签，按照用量规范操作，避免洒落。使用精密仪器前需检查其完好性，使用后及时清洁归位。

03实验废弃物处理要求实验废弃物需按类别投入指定容器，不得随意倾倒或混入生活垃圾。有毒有害废弃物需单独存放，并贴好标识，由教师统一处理。实验结束后清理实验台，关闭水电开关，确保实验室安全。

04应急处理与安全注意事项实验过程中如发生意外，应立即停止操作，报告教师并采取相应应急措施。如化学试剂溅到皮肤或眼睛，需立即用大量清水冲洗。禁止在实验室内饮食、嬉戏打闹，保持实验室安静有序。图书馆与自习区域规范

保持安静环境图书馆内保持安静，将通讯设备调至静音，不携带食品饮料入内，营造良好学习氛围。

图书取阅与归还取阅图书时轻拿轻放，使用代书板标记位置，一次取书不超过3本，阅读后放回原处或还书箱。

电子阅览室使用规则电子阅览室使用公共电脑需遵守“一人一机”原则，不浏览非法网站或下载盗版资源，离开前关闭所有程序并清理个人物品。

自习区域行为要求自习区域不占座、不喧哗，贵重物品自行保管，发现可疑人员及时告知管理员，共同维护秩序。校园生活安全管理03食堂就餐与食品安全

食堂就餐秩序规范自觉排队，不插队、不拥挤；按需取餐避免浪费，剩余食物倒入泔水桶；餐具使用后送至回收处；餐后保持座位整洁，不随意丢弃纸巾或食物残渣。

食品选择与食用安全不购买“三无”食品、过期食品，不食用来源不明的食物；牢记自身食物过敏史，不食用致敏食物；不食用外观异常或有异味的饭菜，发现问题立即告知食堂工作人员或老师。

个人饮食卫生习惯饭前便后认真洗手，不与同学共用餐具、水杯；远离高油高糖高盐的零食；就餐或饮水后若出现腹痛、呕吐、腹泻等不适，第一时间告知老师并及时就医。

校园饮水安全要点优先饮用校园直饮水或自带干净饮用水，不喝生水；发现校园饮水设备异常及时告知老师。宿舍安全与内务管理用电安全规范宿舍内严禁私拉乱接电线，不使用违规电器（如热得快、电火锅等）。离开宿舍时务必关闭电器电源及门窗，以防火灾等安全事故发生。内务整理标准宿舍内保持通风干燥，个人物品摆放有序。床铺上被子叠放整齐，床下鞋子摆放一致，桌面干净整洁，营造整洁舒适的住宿环境。作息与访客管理晚间11点后保持安静，不进行影响他人休息的活动。严禁留宿非本宿舍人员，如有特殊情况需提前向宿舍管理员报备并获得批准。消防安全注意事项不携带火种进入宿舍，不在宿舍内吸烟。熟知宿舍消防器材位置及使用方法，发现火情立即撤离至安全区域并拨打119报警。预约与准入管理使用运动场馆需提前预约，确保场地合理分配。进入场馆时应穿着适宜运动的服装和鞋具，不携带尖锐物品，以免造成设施损坏或人身伤害。器材检查与归位使用体育器材前，务必检查其安全性，确认无松动、损坏等问题。使用后需按规定位置归位，方便他人使用。发现器材损坏，应立即报告管理人员进行维修。运动安全与损伤处理进行对抗性运动时，必须遵守规则，避免剧烈碰撞。运动过程中如发生损伤，应立即停止活动，并及时联系校医进行专业处理，确保伤害降到最低。运动场馆使用规范交通安全全场景指南04步行安全"五要五不要"

要走人行道，靠路边行走在道路上行走时，应优先选择人行道；没有人行道的路段，需靠道路右侧行走，避免在机动车道或非机动车道内穿行。要集中注意力，不做"低头族"过马路及行走过程中，不看手机、不听音乐、不戴耳机，时刻留意周围车辆动态，防止因分心引发意外。要遵守信号灯，"红灯停、绿灯行"严格遵循交通信号灯指示，绿灯时快速通过，不中途折返；黄灯亮起时，已进入人行道的快步通过，未进入的应等待下一轮绿灯。要走过街设施，确认安全通过过马路时应走人行横道、天桥或地下通道；无过街设施的路段，需"先左看、后右看、再左看"，确认安全后匀速直行通过。要仔细观察，远离危险区域不在车辆临近时突然横穿马路，不翻越隔离护栏，不在停车场、路侧停车位附近玩耍逗留，警惕车辆盲区和"开门杀"风险。不要闯红灯，不随意横穿严禁闯红灯或在红灯即将结束时抢行，不突然猛跑横穿马路，不在车辆中间穿行或停留，确保自身和他人安全。不要追逐打闹，不使用滑行工具不在道路上嬉戏、追逐、打闹，不使用滑板、旱冰鞋、平衡车等滑行工具，避免因失控或注意力分散引发交通事故。不要翻越护栏，不跨越隔离设施严禁翻越道路隔离护栏、绿化带等设施，此类行为不仅违反交通规则，还易导致坠落或被车辆碰撞的危险。不要突然猛跑，不中途折返过马路时应匀速行走，不突然加速、猛跑或中途倒退、折返，给机动车驾驶员留出足够反应时间，减少事故风险。不要从停靠车辆间穿行避免在停靠的车辆之间或车头、车尾穿行，驾驶员视线存在盲区，难以发现穿行的行人，易引发"鬼探头"事故。严格遵守法定骑行年龄根据《道路交通安全法实施条例》，驾驶自行车必须年满12周岁，驾驶电动自行车必须年满16周岁，未满18周岁严禁驾驶任何机动车。电动自行车限速与合规使用电动自行车需遵守限速25km/h规定，严禁使用锡箔纸屏蔽GPS等方式解除限速，避免因失去过充保护导致自燃风险。每月应到品牌售后点校验“校园地理围栏”信号，确保限速逻辑生效。规范佩戴安全头盔骑电动自行车时必须全程规范佩戴安全头盔并系紧扣带。应选购贴有“SCS2.0”橙色圆形标签的新款头盔，其采用蜂窝铝+EPP双密度结构，在二次碰撞时仍能保留15J吸能，降低颅骨骨折风险至7%。警惕车辆盲区与内轮差大型车辆存在盲区和致命“内轮差”，骑行时需与其保持2米以上安全距离。若看到大型渣土车地面投射的红色“死亡月牙”激光，应立即停车后退1.5米，避开95%的碾压事故风险。骑行年龄限制与安全防护乘车安全与"一盔一带"要求01一盔一带：安全防护的基本准则骑乘电动自行车时，必须全程规范佩戴安全头盔并系紧扣带；乘坐机动车（无论前排后排）必须系好安全带，这是保障生命安全的重要防线。02骑行年龄红线与车辆规范驾驶自行车必须年满12周岁，驾驶电动自行车必须年满16周岁，严禁骑行改装车、电动摩托车；骑行应在非机动车道内靠右行驶，不逆行、不闯红灯、不双手离把。03乘车安全细节：从上车到下车乘坐公交应在站点有序候车，车停稳后先下后上；乘车时不将头、手伸出车外，不向车外抛洒杂物；下车前仔细观察后方路况，使用“荷式开门法”（用远离车门的手开门）确保安全。04拒绝危险乘车行为坚决不乘坐无牌无证、超员超载、非法营运的车辆（如“黑车”、三轮车）；12周岁以下或身高不足1.4米的儿童乘车时必须坐在后排并规范使用儿童安全座椅，严禁怀抱儿童坐副驾驶。车辆盲区与危险区域规避

认识车辆盲区的危险性大货车、公交车等大型车辆存在大面积盲区，转弯时还存在致命“内轮差”。学生务必与其保持2米以上安全距离，切勿在车辆周边停留或玩耍。

警惕特定危险区域不要在小区车库、停车场、路侧停车位附近玩耍、逗留、蹲坐，司机视线存在盲区，很难发现低矮位置的孩子，极易引发意外。

远离大车“死亡月牙”大型渣土车右转时仍有1.2米内轮差盲区，车载激光投影机会在地面投射红色“死亡月牙”。见到红色光带，立即停车后退1.5米，可避开95%的碾压事故。

不在车前车后及车边站立教会孩子认识车辆盲区，绝对不要在停车场、路侧停车位、车辆周围玩耍逗留，牢记“不在车前走、不在车后留、不在车边站”。消防安全与应急处理05消防设施认知与爱护校园内常见消防设施包括灭火器、消防栓、疏散指示标志、应急照明等，全体学生应认识其外观及基本功能，严禁损坏、挪用或遮挡消防设施，发现设施异常需立即报告老师。灭火器的正确使用方法使用灭火器需牢记“提、拔、握、压”四步：提起灭火器，拔掉保险销，握住喷管对准火焰根部，按压把手喷射。实验室、教学楼等区域灭火器需定期检查压力值，确保处于正常范围。消防疏散通道与逃生路线熟悉所在教学楼、宿舍的疏散通道及安全出口位置，日常保持通道畅通，不堆放杂物。遇火情时，需沿疏散指示标志方向，用湿毛巾捂口鼻低姿撤离，严禁乘坐电梯。应急照明与报警装置使用了解应急照明灯具的位置及开启方式，断电时可提供逃生照明。发现火情应立即按下手动报警按钮，并拨打119报警，清晰说明起火地点、燃烧物类型及火势情况。校园消防设施使用规范火灾预防与逃生技能校园火灾隐患排查

不携带火种、易燃易爆物品进入校园。不在教室私拉乱接电线，不使用违规大功率电器（如热得快、电火锅等）。无人教室及时关闭电器电源及照明开关，发现设备异常立即报告老师。消防设施认知与爱护

自觉爱护校园内灭火器、疏散指示标志、应急照明等消防设施，确保其完好有效。熟悉消防器材的存放位置和基本使用方法，不随意损坏或挪用消防设施。火场逃生基本方法

遇火情保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿疏散指示标志快速撤离，切勿乘坐电梯。若被困，立即封闭门窗延缓火势，到阳台或窗口挥舞鲜艳衣物呼救，等待救援。实验室与宿舍防火要点

实验课严格遵守操作规程，不擅自混合化学试剂，实验废弃物按类别投入指定容器。宿舍内保持通风，不存放易燃易爆物品，离开时关闭电器电源及门窗，严禁使用明火。烟花爆竹安全燃放指南严格遵守燃放规定严格遵守当地烟花爆竹燃放规定，不在禁放区域（如学校、医院、加油站、山林等）及禁放时段燃放。不在人员密集场所、建筑物附近、下水道井口、化粪池等易引发火灾或爆炸的区域燃放。选购合格安全产品到有烟花爆竹经营许可证的正规零售点购买，拒绝“三无”产品及超标、伪劣烟花爆竹。选择外观整洁、无霉变、完整无变形、无漏药的合格产品，优先选购C、D级安全等级产品。儿童燃放需成人陪同14周岁以下学生燃放烟花爆竹，必须由监护人或其他成年人全程陪同，不得单独燃放。成人需全程近身陪同，视线不离开，确保学生操作规范。规范操作与应急处理燃放前清理场地周围易燃物，选择空旷、平坦、无易燃物的室外场地，与他人保持安全距离。按产品说明书操作，侧身点燃引线，点燃后立即撤离至安全区域。遇到熄火、未炸响等异常情况，等待15分钟以上，确认安全后再处理，严禁二次点燃。若被炸伤或引发火灾，立即采取相应急救措施并报警。健康安全与疾病预防06饮食卫生与"三无"食品防范科学选购食品，拒绝"三无"产品购买食品应到正规商店，选择正规厂家生产的商品，留意商品标识，坚决不购买无生产日期、无质量合格证（或QS/SC标识）、无生产厂家的"三无"食品。优先选择信誉度好的食品品牌与超市品牌。注意个人饮食卫生，养成良好习惯饭前便后要认真洗手，不与同学共用餐具、水杯。远离高油、高糖、高盐的零食。就餐或饮水后若出现腹痛、呕吐、腹泻等不适症状，应第一时间告知老师并及时就医。食堂就餐安全规范，保障饮食健康在食堂就餐时应自觉排队，按需取餐避免浪费。牢记自身食物过敏史，不食用致敏食物，不食用外观异常或有异味的饭菜，发现问题立即告知食堂工作人员或老师。餐后将剩余食物倒入泔水桶，餐具送至回收处，保持座位整洁。合理搭配膳食，拒绝暴饮暴食不暴饮暴食，合理搭配膳食，多吃新鲜蔬果，规律用餐。不吃生冷食物、不洁瓜果、腐败变质食物、冷菜，不喝生水，不吃垃圾食品，保障饮食健康，预防肠胃疾病。传染病预防与个人防护养成良好卫生习惯饭前便后认真洗手，咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻，不随地吐痰。保持勤洗手、常通风的良好习惯，根据气温及时增减衣物。科学应对身体不适如出现头痛、发热、咳嗽、腹痛、呕吐、腹泻等不适症状，第一时间告知老师，不硬扛、不带病上课，及时回家休息、就医，痊愈后再行返校。规范接种相关疫苗规范全程接种国家免疫规划疫苗，鼓励在知情自愿前提下接种流感疫苗等非免疫规划疫苗，增强对常见传染病的免疫力。减少聚集与交叉感染在呼吸道传染病高发期科学佩戴口罩，不与患病同学密切接触，尽量不去人群密集、空气不流通的公共场所，避免交叉感染。疫苗接种与健康监测

国家免疫规划疫苗规范接种按照国家规定，学生需全程规范接种国家免疫规划疫苗，这是预防传染病最有效的手段之一，学校将定期查验接种记录。

非免疫规划疫苗自愿接种在知情自愿的前提下，鼓励学生接种流感疫苗等非免疫规划疫苗，以增强对冬季常见传染病的抵抗力。

日常健康状况主动监测学生应密切关注自身健康状况，如出现头痛、发热、咳嗽、腹痛、呕吐、腹泻等不适症状，第一时间告知老师，不硬扛、不带病上课。

传染病预防与症状报告密切关注流感等冬季常见传染病疫情动态，养成勤洗手、常通风、科学佩戴口罩、保持社交距离等良好卫生习惯，出现疑似症状及时报告并就医。网络安全与防诈骗07文明上网与信息保护

网络行为规范遵守国家法律法规及校园网络安全管理规定，不利用校园网传播暴力、色情、谣言等不良信息，不参与网络赌博或非法交易。

网络信息辨别增强网络安全意识，不点击不明链接，不下载未知来源的软件。不轻信陌生网友，不信谣传谣，规范网络言行，不发表侮辱、欺凌他人的言论。

个人信息保护保护个人信息，不要将重要的信息如家庭住址、个人电话等告诉陌生人，不随意添加陌生网友，不单独约见网友。个人账户密码定期更换并妥善保管，不向他人泄露。

网络安全隐患报告在社交媒体发布涉及校园的内容需客观真实，不夸大事实或恶意抹黑。发现网络安全隐患、不良信息或如遇校园贷款、网络诈骗电话，及时与家长确认并向信息技术中心或老师报告。网络诈骗识别与防范

常见网络诈骗类型及特征网络诈骗伪装形式多样，如中奖、返利、刷单等，专门针对社会经验缺乏的学生。陌生链接、不明来源软件、涉及钱财的信息多为诈骗。

个人信息保护要点不轻易将家庭住址、个人电话等重要信息告诉陌生人，不随意添加陌生网友，不单独约见网友。个人账户密码应定期更换并妥善保管。

网络行为规范与风险规避严格控制上网时间，不沉溺网络游戏、短视频。不浏览非法网站，不下载盗版资源，不点击不明链接。规范网络言行，不发表侮辱、欺凌他人言论，不参与网络谣言传播。

诈骗应对与求助方法如遇校园贷款、网络诈骗电话，应及时与家长确认。发现网络安全隐患或遭遇诈骗，立即向老师、家长报告，或寻求警方帮助。个人信息安全管理

个人信息保护意识不轻易将家庭住址、个人电话等重要信息告诉陌生人，不随意添加陌生网友，不单独约见网友。

网络信息辨别能力增强网络安全意识，不点击不明链接，不下载未知来源的软件，不轻信陌生网友。

个人账户安全维护使用公共Wi-Fi时不访问涉密网站，个人账户密码定期更换并妥善保管，不向他人泄露。

网络行为规范要求规范网络言行，不发表侮辱、欺凌他人的言论，不参与网络谣言传播，在社交媒体发布涉及校园的内容需客观真实。心理健康与人际安全08情绪管理与压力疏导接纳负面情绪，认识情绪价值出现情绪波动是正常现象，要学会接纳自身的负面情绪，理解情绪是内心需求的信号，不采取极端方式发泄。掌握科学调节方法，保持积极心态可通过运动、倾诉、听音乐、阅读等方式调节情绪，合理安排假期生活，培养兴趣爱好，丰富精神世界。主动寻求外部帮助，破解心理困境遇到学习压力、人际矛盾、情绪低落等问题时，主动与家长、老师或朋友沟通倾诉，也可拨打全国心理援助热线12356、上海市心理热线962525、上海青少年服务热线12355等寻求专业帮助。校园欺凌预防与应对

认识校园欺凌的危害校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。其不仅伤害学生身心健康，还会影响校园秩序和学习环境。

预防校园欺凌的“三不”原则不做受害者：不携带贵重物品，不公开显露财物，前往校园周边可能多发地时尽量结伴而行。不做欺凌者：认识到欺凌行为的违法性，如故意殴打他人等可能构成寻衅滋事罪、故意伤害罪等。不做附和者或冷眼旁观者：拒绝成为“帮凶”，不漠视欺凌，在能力范围内施以援手并及时报告老师、家长。

遭遇欺凌时的正确应对方法遭遇欺凌时，以保证自身安全为首要原则，寻找机会求救。可暂时妥协，记住欺凌者特征，事后及时向老师、家长或学校报告，也可拨打全国心理援助热线12356、上海市心理热线962525、上海青少年服务热线12355等寻求帮助。

构建和谐校园，共同抵制欺凌同学之间应尊重个体差异，友好相处，互尊互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺侮同学。积极参与学校组织的反欺凌教育活动，增强安全防范意识，共同营造文明、友善、安全的校园环境。尊重个体差异，摒弃歧视与同学交往应尊重个体差异，不歧视他人的民族、性别、宗教信仰或身体状况，交谈时使用文明用语，共同营造包容的校园氛围。文明沟通，守护隐私在日常交流中，要使用礼貌语言，不传播他人隐私或负面信息，做到言行文明，尊重他人的个人空间和权利。冷静处理矛盾，寻求合理帮助遇到矛盾冲突时保持冷静，通过沟通协商解决，或向辅导员、班主任寻求帮助，严禁以暴力、威胁等方式处理纠纷，维护和谐的同学关系。主动关爱，互助共进同学之间应互相关心、互相帮助，在学习和生活中遇到困难时主动伸出援手，共同进步，营造友爱互助的集体环境。