托幼一体园婴幼儿早期发展指导与游戏活动设计规范

1本文件规定了托幼一体园25-36月龄婴幼儿早期发展指导与游戏活动设计的术语和定托育机构设置标准（试行国家卫生健康委）2-3岁婴幼儿养育指南（试行国家卫生健康委）23.13.2促进其动作、语言、认知、情感与社会性全面3.33.4），34.2适宜性与阶梯性原则4.3游戏即生活原则是教育，教育处处融入环境，利用二十四节气、节日民4.4积极回应原则活动须促进婴幼儿在大运动、精细动作、语言、认知、社会5.1空间与设施面积标准：25-36个月活动室使用面积不低于35平方米，睡眠区与活动区合用时不小），5.2玩具与材料45.3人员资质与配比6.1发展目标与重点6.2游戏活动设计6.2.125-30月龄动作发展与游戏6.2.1.1大运动发展特点56.2.1.2大运动发展游戏活动设计活动准备：运动教具及材料、运动场地布置与检查、人导入环节设计：选择能吸引婴幼儿注意力的活动形6.2.1.3精细动作发展特点该月龄段婴幼儿在精细动作发展方面呈现手部控制能力与动作灵活性稳步提升的整体6.2.1.4精细动作发展游戏活动设计手眼协调等游戏。以及发展婴幼儿手腕灵活性、6导入环节：设计选择能吸引婴幼儿注意力的活动形一套。游戏设计需考虑婴幼儿个体差异，需要有个别6.2.225-30月龄语言发展与游戏6.2.2.1语言发展特点汇量快速增加。能尝试模仿成人的语气和句式，部分婴幼儿能6.2.2.2语言发展游戏活动设计导入环节设计：选择能吸引婴幼儿注意力的活动形76.2.325-30月龄认知发展与游戏6.2.3.1认知发展特点6.2.3.2认知发展游戏活动设计），导入环节设计：选择能吸引婴幼儿注意力的活动形6.2.425-30月龄情感与社会性发展与游戏活动设计86.2.4.1情感与社会性发展特点则意识，能在指导下遵守简单规则。婴幼儿开始会和6.2.4.2情感与社会性发展游戏活动设计导入环节设计：选择能吸引婴幼儿注意力的活动形动作发展：能单足站立、走直线、双脚交替跳；能社会情感：能与同伴分享玩具，参与角色扮），7.2游戏活动设计97.2.131-36月龄动作发展与7.2.1.1大动作发展特点7.2.1.2大运动发展游戏活动设计该年龄段大运动发展游戏活动设计包含：平衡与行走类能力个发展目标以满足婴幼儿身体控制、平衡及运动导入环节设计选择能吸引婴幼儿注意力的活动形式7.2.1.3精细动作发展特点使用餐具等动作，具备了基本的手部操作、物7.2.1.4精细动作游戏设计7.2.231-36月龄语言发展与7.2.2.1语言发展特点通能力均进入快速提升期，为后续复杂语言伸对话；提升叙事逻辑性，完整讲述简短经历；为后续4岁以上更7.2.2.2语言游戏设计7.2.331-36月龄认知能力与7.2.3.1认知发展特点务等能力，具备了基本的感知辨别、数量认知项活动的时间延长，为后续4岁以上更复杂的认知技能，如简单7.2.3.2认知游戏设计知深化、因果关系感知等维度，呈现多个发展目标以满足7.2.431-36月龄社交能力与7.2.4.1社交发展特点时向成人求助等能力，具备了基本的社交回应、情成简单任务，如：一起搭建积木、合作收拾玩具等；提升社交礼仪意7.2.