25-七年级语文活板-课件

25活板七年级语文下册一、熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。在此基础上，根据提示填写下面的表格，理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的。思考探究从制字到印刷的程序制字1.（活字原料）胶泥2.（活字厚度）3.（与雕版不同之处）4.（活字如何成型）排版1.先设一铁板2.3.4.5.印刷1.一板印刷2.3.从制字到印刷的程序制字1.（活字原料）胶泥2.（活字厚度）薄如钱唇3.（与雕版不同之处）每字为一印4.（活字如何成型）火烧令坚排版1.先设一铁板2.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板4.持就火炀之5.药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥印刷1.一板印刷2.一板已自布字3.二板更互用之二、本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。

体现在：①“又为活板”“每字为一印”，字是活的;②“密布字印”，排版是活的;③“一板……一板……更互用之”,印刷是活的;④“每一字皆有数印”,字印数目是活的;⑤奇字无备，旋刻急用，做法是活的;⑥用讫拆版,便于下次重新排版印刷。三、解释下列加点的词。1.唐人尚未盛为之其印为余群从所得2.自冯瀛王始印五经其印自落3.火烧令坚用讫再火令药镕4.持就火炀瞬息可就积累拓展········做。被。印刷。名词，字模。用火。用火烧。靠近。完成。

文言实词解释的范围，都是教材中反复出现，并在课外文言文中出现频率极高的实词。文言实词释义命题点一、范围①通假字

②一词多义③古今异义

④词类活用

二、特殊现象1.解释下列句中加点的词。2.下列加点词的意思相同的一项是（）3.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）。三、考查形式1.重视对字词基本含义(本义与引申义)的了解和积累,注意一些特殊的语言现象,如通假字、古今异义、词类活用、一词多义等,遇到课内学过的实词,可用回忆法解答2.积累常用实词，要特别留心课本注释,答题时尽量采用课本注释的说法,遇到课外材料中的实词,运用迁移法解答。结合上下文准确推断词义,如从字形结构、语境、读音、语法等方面推断。四、答题技巧亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合,发书详正，必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友,若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与!

(选自《清朝艺苑》,有删改)（中考真题）阅读下文，回答问题。真题演练····1.下列各组句子中加点词语的意思相同的一项是()A.手不释书/即书诗四句B.若与平生所闻不合/烨然若神人C.必无所疑乃已/惧其不已也D.辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。3.根据选段,概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。········1.C2.呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。3.他勤奋好学,注重实地考察,治学严谨,学习专注。【参考答案】四、印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。搜集相关资料，了解我国古代印刷术的发展历史，简要地说给同学们听。示例：印刷术,最早发明于我国。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷,现在的木版水印仍用此法,统称“刻版印刷术”。其前身是公元前流行的印章捺印和5世纪出现的碑石拓印等。造纸和制墨出现后,刻版印刷术应运而生,至我国唐代已盛行,并先后传至朝鲜、日本、越南、菲律宾、伊朗等国,影响到非洲和欧洲。11世纪以后,印刷术出现了许多重大改革和发明。宋代庆历年间,毕昇首创泥活字版。后又陆续出现用木活字及锡、铜和铅等金属活字排版印制书籍，但因金属活字不易附着水墨而未能推广。19世纪中叶以来,随着新科学技术的不断发展和应用,印刷术有很大的演变。手工操作转变到机械化、自动化,制版和印刷方法也多种多样,主要