《贝多芬传(节选)》教案设计3-教学教案

第第页《贝多芬传（节选）》教案设计3－教学教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案资料、试题资料、教程资料、课件资料、好词好句、诗词鉴赏、文学资料、知识科普、作文大全、古文杂谈等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofeducationalmaterials,suchasteachingplanmaterials,testquestionsmaterials,tutorialmaterials,coursewarematerials,goodwordsandsentences,poetryappreciation,literaturematerials,knowledgepopularization,compositionencyclopedias,ancientessays,etc.thinkLearnaboutthedifferentformatsandwritingmethodsofthematerials,sostaytuned!《贝多芬传（节选）》教案设计3－教学教案贝多芬传

教学目标

1．学习贝多芬为歌颂欢乐，追求博爱而毕身不懈的伟大情怀，与命运抗争的顽强意志，在音乐方面的创造才华。

2．学习本文叙述、描写与抒情相结合的表达方式。

3．学习细腻传神的表现力和极富抒情色彩的描写方法：把抽象的音乐语言变成具体的形象的触觉和视觉形象。

教学重点：学习贝多芬的精神风貌

教学难点：贝多芬《第九交响曲》音乐艺术的思想性和表现力

教学安排：两课时

第一课时

一、导入

聆听〈命运〉，学生畅谈贝多芬有关资料，教师作整理补充。

1、介绍贝多芬其人

2、《第九交响曲》简介

3、作者罗曼。罗兰概况

二、带着以下三个问题快速阅读课文，把握课文大意

问题1、贝多芬一生的历程和追求是什么？

2、贝多芬在当时具有怎样的威名地位？

3、简述贝多芬创作第九交响曲的过程

概括各段文字内容

第一部分（1-2节）：介绍贝多芬一生讴歌欢乐的历程

第1节：介绍贝多芬一生追求讴歌欢乐

第2节：写贝多芬一生讴歌欢乐的创作思想和创作历程

第二部分（3-5节）：简介《第九交响曲》的艺术创新以及欢乐主题的表现形式

第3节：介绍在《第九交响曲》内引进合唱时所遇到的困难以及处理方法

第4节：解释了延缓和踌躇的深层原因

第5节：具体描写《第九交响曲》中对欢乐主题的处理和表现形式

第三部分（6-8节）：简介留在维也纳演出的原因和演出盛况

第6节：朋友劝说贝多芬的情况，赞扬贝多芬高尚的道德情操

第7节：演出盛况

第8节：总结贝多芬伟大的人格，深化了主题

三、聆听贝多芬的《第九交响曲》，谈谈你的感受

1、《第九交响曲》原题是什么？人们习惯称它什么？

2、《第九交响曲》的创新体现在哪里？主题是什么？

3、《第九交响曲》中的四个乐章各有什么特点？

（一）恐惧、希望、乐观

（二）活泼、欢乐

（三）哀愁

（四）暴风雨般的激情

4、找出课文第五段中欢乐主题的表现形式

器乐、人声、低音、高音、独唱、合唱

5、划出本段层次

平和柔美——坚强刚毅——激情雄壮

神秘紧张——欢乐自天而降——严肃压迫——沸腾

6、描写方