2026新教材语文 3《荷花》教学课件

生平简介叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。01文学成就他的创作极为丰富，无论是诗歌，还是散文、童话，在我国现代文学史上都占有重要位置。他的短篇小说以冷静、凝练、真实著称。02代表作品小说：《隔膜》《线下》《倪焕之》；散文集：《脚步集》《西川集》；童话集：《稻草人》等。03荷花简介茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，称作“藕”。藕花柱呈杯状,里面面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒果实叫莲子。莲子荷花有红色、粉红色、白色等颜色。荷花荷花:又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮,长圆柱形，里面有许多条管形空腔。藕是蔬菜,莲子是营养丰富的食品。莲叶、莲花、莲子、藕节等均可以入药。给课文标明自然段序号。读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈画出本课生字词。思考作者把所见所闻的荷花比作什么，用原文回答。导读要求：挨蓬胀翩蹈āipénɡzhànɡpiāndǎo形声字例：“翩”声旁是“扁”，形旁是“羽”。你能举一反三吗？挨āiái（挨挨挤挤）（挨打）释义：表示紧靠或一个接一个的意思。释义：表示遭受、困难地度过或者拖延时间的意思。pénɡ蓬篷（莲蓬）（帐篷）释义：因荷花是草本植物，所以“蓬”的上半部分是“艹”。释义：“帐篷”的“篷”，指用竹木等制成的遮蔽风雨的设备，所以上半部分是“⺮”。注意！！！“蓬”在“莲蓬”里应该读轻声！汉字归类瓣左中右蓬、裂姿、势上下胀、仿、佛随、蹈左右止独体字两边长中间短，三个部分都要写得窄长。第七笔是短撇，中间“瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面，末笔下伸。上下结构，切忌写成左右结构！！！想一想，作者把所见所闻的荷花比作什么，用原文回答。一大幅活的画默读课文，抓关键词，思考每段话分别描述了什么画面。闻到清香观察荷叶形状欣赏荷花姿势展开想象荷花姿态美回到现实文段分析阅读第一自然段，思考“我”为什么要往荷花池边跑去。

清早，我到公园去玩，一进门就闻到了一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。迫不及待因为“我”到公园去玩，一进门就闻一阵清香。作者眼中的荷花到底是怎样的呢？下节课我们继续学习。有感情地朗读第2、3自然段。画出你认为优美的语句，想象文字所表现的画面。思考：你从哪里体会到这一池荷花是“一大幅活的画”。导读要求：

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。语句分析你从哪些词语或语句中体会到了荷叶的绿、多、圆？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。比喻多绿圆“挨挨挤挤”可以换成“密密麻麻”吗？挨挨挤挤：挤来挤去，也用来形容人多杂乱。密密麻麻：形容又多又密。“挨挨挤挤”赋予荷叶人的状态，生长茂盛，比“密密麻麻”更加生动形象。语句分析白荷花在这些大圆盘之间冒出来。读一读，比一比“冒”字能不能换成“长、伸”？“冒”把荷花写活了，不但表现荷花在众多绿叶中引人注目，更表现了荷花顽强的生命力。语句分析

有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。作者写了荷花的几种姿态？含苞待放荷花初绽荷花绽放①②③小练笔

有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。排比句你能用“有的...有的...有的...”来描写一种你喜欢的植物吗？例：海棠花开了。有的初绽几片花朵儿，像个害羞的小姑娘；有的全展开了，盛放它的美丽；有的含苞待放，似乎马上要冲破束缚，与大自然来个亲密接触。

知识拓展：让我们一起来欣赏荷花绽放全过程吧！

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。品读第3自然段，思考“画家”指的是谁？“画家”指的是“大自然”品析：第一层是作者对荷花的赞美，赞美荷花的千姿百态，充满生机。第二层是对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋予各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。回顾第2自然段，你从哪里体会到作者说的“一大幅活的画”？男生女生比赛，看谁能读得更有感情！想一想，生活中荷花还有哪些姿势？并蒂莲，一蒂双莲三种不同姿势的荷花竞相开放品读第4自然段，思考“我”置身于荷花中在做什么？看到了什么？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。（蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。）（小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦）......蜻蜓与“我”小鱼与“我”人花合一拟人小互动：如果这时候你变成了荷花，你会想些什么？我真是一只置身于大自然中的精灵，我美丽动人，娇俏可爱，我是小仙女吧！哇哦，我身上可真香，芬芳的香味令人流连忘返，我肯定是这水里最迷人的一朵芙蓉呀！我跳舞是如此的优美，婀娜多姿，我希望我的小伙伴们能和我一起舞动起来呢！怎样理解结尾这句话？

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。经过的时间久由梦境回到现实品析：“过了好一会儿”说明“我”经过了很长时间才从幻想中清醒过来，表现了“我”的陶醉和痴迷，从侧面表现了荷花的美丽，突出了作者对荷花的热爱和赞美之情。主题解析

本文描写了夏日公园里______________时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以