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文档简介
——《老山界》教学设计翻越老山界传承长征魂人文主题：家国情怀教学目标1.快速浏览课文，圈画出表示时间、地点的词句，梳理红军翻越老山界的经过。2.精读课文，勾画出描写山势险峻和行程艰难的语句，用批注的形式简要概括红军遇到的困难。（重点）3.结合具体事件，分析红军在翻越老山界中克服困难时体现的精神。（难点）情景导入任务一：探索一座山活动要求：1.通过圈点勾画，找出时间、地点变化的词语，完成登山路径图。2.根据登山路径图，能简要复述红军翻越老山界的过程。任务二：挑战一座山活动要求：1.根据登山路径图，从描写山势险峻和行程艰难的语句中，简要概括红军遇到了哪些主要困难，例：上山难。2.分小组挑战，在文中相应语句处作批注，红军在克服困难中体现了哪些精神。【句式】面对
难，课文通过描写了
，体现了红军的
精神。资料助读
红军翻越老山界，是湘江战役惨败后，为摆脱国民党重兵围堵、挽救红军命运而进行的一次生死抉择与战略突围。1934年10月，中央红军因第五次反“围剿”失败，被迫从江西瑞金出发，开始长征。蒋介石调集40万大军，在广西北部湘江两岸构筑第四道封锁线，企图将红军全歼于湘江以东，红军从8.6万锐减到3万余人。原定去湘西会合二、六军团，蒋介石已布重兵。在毛泽东等人的力主下，红军放弃北上湘西，改向贵州前进，必须翻越横亘在面前的老山界（越城岭）。雷公岩，近乎90度垂直石梯，仅一尺宽，旁为悬崖、百步陡、之字拐等，是当年红军翻越的难点。任务三：翻越一座山活动要求：1.想象红军翻越老山界的情景，联系实际生活，分享自己克服困难的一次经历。2.结合评价量表，描写自己是如何面对和克服困难的，50-100字左右。评价量表课堂总结：翻越老山界红军翻越老山界，是为了民族的未来；我们翻越自己的“老山界”，是为了成为更好的自己。困难从来不是敌人，愿我们都能带着红军的乐观、坚韧与团结，勇敢面对人生中的每一座“老山界”，在翻越困难的路上，活成自己的英雄！课后作业基础巩固层：完成《优佳学案》中《老山界》基础巩固练习。能力提升层：结合评价量表，选取有待优化的语句进行二次修改。拓展延伸层：课外阅读有关红军长征的故事，阅读纪实作品埃德加·斯诺的《红星照耀中国》。板书设计走路难吃饭难睡觉难处境难不怕困难勇敢无畏下午、山沟、拜访瑶民天黑了、山脚
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