2026届广东省惠州市惠阳区高三年级上学期第一次月考语文试卷

2026届广东省惠州市惠阳区高三年级上学期第一次月考语文试卷考试时间：150分钟满分：150分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文化传承与创新，是一个民族生生不息的精神密码。中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是中华民族在数千年历史长河中沉淀下来的精神财富，承载着民族的记忆，蕴含着民族的智慧，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。传承中华优秀传统文化，不是简单的复制粘贴，而是要取其精华、去其糟粕，结合时代要求进行创造性转化、创新性发展，让传统文化在当代焕发出新的生机与活力。创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。例如，传统孝道文化强调“孝老爱亲”，在当代社会，我们可以将其转化为关爱老人、关爱家庭、构建和谐社会的具体行动，融入公民道德建设之中，让孝道文化成为新时代社会文明的重要组成部分。创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。比如，传统节日文化，我们可以通过举办丰富多彩的节日活动，挖掘节日背后的文化内涵，结合现代传媒手段，让传统节日文化走进年轻人的生活，让更多人了解和传承中华优秀传统文化。文化传承与创新是相辅相成、辩证统一的。传承是创新的基础，没有传承，创新就会成为无源之水、无本之木；创新是传承的动力，没有创新，传承就会停滞不前、失去活力。只有将传承与创新有机结合起来，才能让中华优秀传统文化在当代社会绽放出更加绚丽的光彩，才能为中华民族的伟大复兴提供强大的精神支撑。材料二：在数字化时代，中华优秀传统文化的传承与创新面临着新的机遇与挑战。一方面，数字化技术为传统文化的传承提供了新的载体和手段，让传统文化能够突破时间和空间的限制，广泛传播。例如，数字博物馆、线上非遗展示、传统文化短视频等，让人们足不出户就能感受传统文化的魅力，极大地扩大了传统文化的传播范围。另一方面，数字化时代也给传统文化的传承带来了一些挑战，比如，部分年轻人对传统文化的关注度不高，过度依赖数字化娱乐，导致传统文化的传承出现断层；同时，数字化传播也可能导致传统文化内涵的曲解和碎片化，影响传统文化的完整传承。面对数字化时代的机遇与挑战，我们要积极探索数字化背景下传统文化传承与创新的路径。首先，要加强传统文化的数字化建设，利用大数据、人工智能等技术，对传统文化进行数字化采集、整理和存储，建立传统文化数字化数据库，为传统文化的传承和创新提供支撑。其次，要创新传统文化的数字化传播方式，结合年轻人的兴趣特点，打造具有时代感的传统文化数字化产品，如传统文化动漫、互动式传统文化APP等，吸引年轻人关注传统文化。最后，要加强数字化时代传统文化的教育，将传统文化教育融入学校教育、社会教育之中，引导人们正确认识传统文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，自觉传承和创新传统文化。此外，传统文化的传承与创新还需要全社会的共同参与。政府要加强引导和支持，制定相关政策，推动传统文化的传承与创新；企业要发挥市场主体作用，开发具有传统文化特色的产品和服务，推动传统文化的产业化发展；个人要树立文化自信，主动学习和传承中华优秀传统文化，积极参与传统文化的创新实践。只有全社会形成合力，才能让中华优秀传统文化在数字化时代实现更好的传承与创新，让中华文脉绵延不绝。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，承载着民族记忆和智慧，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。B.创造性转化是对传统内涵和形式的改造，赋予其新的时代内涵和现代表达，而创新性发展是对传统内涵的补充、拓展和完善。C.数字化技术为传统文化传承提供了新载体，让传统文化突破时空限制广泛传播，但也必然导致传统文化内涵的曲解和碎片化。D.传统文化的传承与创新需要政府、企业和个人共同参与，形成合力，才能实现中华文脉的绵延不绝。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.传承中华优秀传统文化，就是要对传统文化进行复制粘贴，保留其原有的全部内涵和形式。B.传统孝道文化和传统节日文化，都可以通过创造性转化和创新性发展，融入当代社会生活。C.数字化时代，年轻人对传统文化关注度不高，是传统文化传承出现断层的唯一原因。D.只要加强传统文化的数字化建设，就能让中华优秀传统文化在当代社会绽放出绚丽光彩。3.下列选项中，最能体现材料一“创造性转化”内涵的一项是（3分）（）A.整理古代诗词典籍，出版《中华经典诗词选》，供读者阅读学习。B.将传统书法艺术与现代设计结合，打造具有书法元素的文创产品。C.举办“非遗进校园”活动，让学生现场体验剪纸、刺绣等非遗技艺。D.编写传统文化教材，将传统文化教育纳入中小学课程体系。4.请简要梳理材料二的论证思路。（4分）5.结合两则材料，谈谈在数字化时代，我们应如何实现中华优秀传统文化的传承与创新。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。#老巷深处的灯王清铭老巷是时光的褶皱，藏着一座城市最温润的记忆。我总爱在黄昏时分走进老巷，看夕阳把青石板路染成暖金色，看巷口的老槐树投下斑驳的影子，看那盏挂在巷尾老屋檐下的灯，在暮色中慢慢亮起，像一颗温柔的星子，照亮着老巷的每一寸时光。那盏灯是老巷的眼睛，也是老巷居民心中的慰藉。它是一盏普通的白炽灯，灯杆是斑驳的木杆，灯座上积着薄薄的灰尘，却在无数个夜晚，默默散发着温暖的光。小时候，我总爱缠着奶奶，在巷尾的灯下听她讲故事。奶奶的声音沙哑却温柔，像老巷里的流水，缓缓流淌在夜色里。她讲牛郎织女的传说，讲巷子里老邻居的趣事，讲她年轻时的岁月，灯光把我们的影子拉得很长很长，映在青石板路上，像一幅流动的画。老巷里的人，都与这盏灯有着不解之缘。清晨，天刚蒙蒙亮，巷口的张大爷就会提着扫帚，在灯光的映照下打扫巷子里的落叶；傍晚，下班回家的人们，沿着灯光指引的方向，一步步走进温暖的家；深夜，晚归的行人，看到那盏亮着的灯，心里就会涌起一股暖流，不再害怕黑暗。那盏灯，见证了老巷的日出日落，见证了邻里之间的温情，也见证了岁月的变迁。后来，老巷里的房子渐渐翻新，水泥路取代了青石板路，高楼大厦取代了低矮的平房，许多老邻居也搬走了。有人说，这盏灯太旧了，与新的老巷格格不入，应该换掉。可老人们不同意，他们说，这盏灯是老巷的根，是老巷的魂，不能换。于是，那盏灯就一直挂在巷尾的老屋檐下，依旧在每个夜晚准时亮起，散发着温暖的光。我离开老巷多年，却始终忘不了那盏灯。每次回到老巷，我都会先走到巷尾，看看那盏灯。它依旧是那盏普通的白炽灯，灯杆依旧斑驳，灯座上依旧积着灰尘，可它散发的光，却依旧那么温暖，那么亲切。仿佛只要看到这盏灯，所有的疲惫和烦恼都能烟消云散，所有的思念和牵挂都能得到慰藉。如今，老巷里的灯光依旧明亮。它不仅照亮了老巷的路，也照亮了人们的心。它像一位沉默的老者，默默守护着老巷的岁月，守护着邻里之间的温情，也守护着我们心中最珍贵的记忆。在这个快节奏的时代，老巷的灯，是一种坚守，一种传承，更是一种温暖的力量，提醒着我们，无论走得有多远，都不要忘记来时的路。6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开头将老巷比作“时光的褶皱”，生动形象地写出了老巷承载着城市的记忆，富有诗意和画面感。B.第二段通过细节描写，刻画了灯的普通与陈旧，与它所散发的温暖光芒形成对比，突出了灯的意义。C.文章写老巷的变迁，水泥路取代青石板路，高楼取代平房，意在表达对老巷消失的惋惜和无奈。D.文章语言质朴平实，情感真挚，通过对老巷灯光的描写，表达了对邻里温情、岁月记忆的珍视。7.文中“那盏灯”有哪些含义？请简要分析。（4分）8.赏析文中画线的句子。（5分）“奶奶的声音沙哑却温柔，像老巷里的流水，缓缓流淌在夜色里。她讲牛郎织女的传说，讲巷子里老邻居的趣事，讲她年轻时的岁月，灯光把我们的影子拉得很长很长，映在青石板路上，像一幅流动的画。”9.文章结尾说“老巷的灯，是一种坚守，一种传承，更是一种温暖的力量”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。及冠，荐为东平学正。游京师，献书于平章不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”及为丞相掾，选授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，相率降。有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所忧者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛二。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复祷于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。养浩检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏。命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史·张养浩传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.今灯山之构/臣以为所玩者小/所系者大/所乐者浅/所忧者深/伏愿以崇俭虑远为法/以喜奢乐近为戒/B.今灯山之构臣/以为所玩者小/所系者大/所乐者浅/所忧者深/伏愿以崇俭虑远为法/以喜奢乐近为戒/C.今灯山之构/臣以为所玩者小/所系者大/所乐者浅/所忧者深/伏愿以崇俭虑远/为法以喜奢乐近/为戒/D.今灯山之构臣/以为所玩者小/所系者大/所乐者浅/所忧者深/伏愿以崇俭虑远/为法以喜奢乐近/为戒/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.“楮币”，古代纸币的别称，因用楮树皮造纸而得名，文中指路人遗失的钱财。B.“朔望”，指农历每月的初一和十五，古代官员每月朔望需朝参，文中指盗匪每月朔望需到官府报到。C.“鳌山”，古代元宵节用灯彩堆成的山形，文中指皇帝想在内庭搭建灯山庆祝元宵节。D.“缗”，古代计量单位，一缗等于一千文，文中“斗米直十三缗”指一斗米价值十三千文。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.张养浩自幼品行端正，拾金不昧，且勤奋好学，即使父母担心他过于辛劳加以阻止，他也暗中坚持读书。B.张养浩担任堂邑县尹时，废除了对盗匪的不合理规定，感化了众盗，还依法惩处了为害百姓的李虎及其党羽。C.英宗即位后，想在元宵节在内庭搭建灯山，张养浩上书劝谏，皇帝起初大怒，看完奏疏后却欣然采纳了他的意见。D.关中大旱时，张养浩散尽家财赈济灾民，祷雨应验，还采取多种措施解决灾民的粮食问题，最终积劳成疾去世。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（2）到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。14.张养浩深受百姓爱戴，结合文本，简要概括其原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。#秋晚登城北门陆游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联“幅巾藜杖”写出诗人的闲适装扮，“卷地西风”营造出萧瑟苍凉的氛围，奠定全诗的愁绪基调。B.颔联“一点烽”“两行雁”选取典型意象，分别从视觉和听觉角度，传递出边关的消息和秋意的萧瑟。C.颈联“搔首”“倚楼”两个动作，生动形象地写出诗人对山河兴废、身世安危的深切忧虑。D.尾联“非复昔”“犹绕”形成对比，既表达了诗人壮志未酬的感慨，也体现了他对昔日军旅生活的怀念。16.这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中，用“________________，________________”两句强调君子要广泛学习，不断自我反省，才能提升自己。（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“________________，________________”两句描绘了赤壁古战场的壮丽景象，意境开阔。（3）李商隐《无题》中，“________________，________________”两句以春蚕吐丝、蜡炬成灰喻指爱情的坚贞不渝，成为千古名句。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。秋天是一个充满诗意的季节，也是一个充满丰收喜悦的季节。走进秋天，你会发现，秋的色彩是斑斓的，秋的气息是清新的，秋的意境是深远的。田野里，金黄的稻田翻起层层波浪，沉甸甸的稻穗低着头，仿佛在诉说着丰收的喜悦；高粱举起燃烧的火把，照亮了整个田野；棉花像天上的白云，铺满了田间地头。果园里，苹果红彤彤的，像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶间；梨子黄澄澄的，像一个个小灯笼，挂在枝头；葡萄紫莹莹的，像一串串珍珠，晶莹剔透。秋天的风，不像春天的风那样温柔，不像夏天的风那样炽热，也不像冬天的风那样凛冽，它带着一丝凉意，吹过树叶，树叶沙沙作响，仿佛在唱着丰收的赞歌；吹过田野，田野里的庄稼随风摇摆，仿佛在跳着欢快的舞蹈。秋天的雨，淅淅沥沥，温柔缠绵，滋润着大地，也滋润着人们的心田。一场秋雨过后，空气更加清新，天空更加湛蓝，树叶更加翠绿，仿佛一切都被洗涮得干干净净。秋天，是一幅美丽的画卷，是一首动人的诗歌，是一段难忘的记忆。它让人们感受到了丰收的喜悦，也让人们感受到了生命的美好。让我们走进秋天，拥抱秋天，感受秋天的独特魅力。18.文中使用了哪些修辞手法？请简要分析。（3分）19.请调整文中画波浪线句子的语序，使之更连贯流畅，要求保留全部信息，不改变原意。（3分）秋天的风，不像春天的风那样温柔，不像夏天的风那样炽热，也不像冬天的风那样凛冽，它带着一丝凉意，吹过树叶，树叶沙沙作响，仿佛在唱着丰收的赞歌；吹过田野，田野里的庄稼随风摇摆，仿佛在跳着欢快的舞蹈。20.请结合文段内容，给这段文字拟一个恰当的标题，要求简洁明了，富有诗意，不超过10个字。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。随着科技的发展，人工智能已经深入到我们生活的方方面面，成为我们生活中不可或缺的一部分。人工智能不仅能够提高工作效率，还能够为我们的生活带来便利，改变我们的生活方式。在工作中，人工智能可以帮助我们完成一些繁琐、重复的工作，比如数据录入、文件整理、客户咨询等，让我们有更多的时间和精力去做更有创造性的工作。在生活中，人工智能的应用也越来越广泛，智能音箱可以为我们播放音乐、查询信息、控制家电；智能导航可以为我们规划最佳路线，避免拥堵；智能医疗可以为我们提供精准的诊断和治疗建议，保障我们的身体健康。然而，人工智能的发展也带来了一些挑战和问题。比如，人工智能的普及可能会导致一些岗位被替代，让部分人面临失业的风险；人工智能的发展也可能会带来隐私泄露的问题，因为人工智能需要收集大量的个人数据，一旦数据泄露，就会对个人的隐私造成威胁；此外，人工智能的决策过程往往是黑箱操作，人们无法知道人工智能做出决策的具体原因，这也可能会带来一些伦理和道德问题。面对人工智能的发展，我们既要看到它带来的机遇，也要重视它带来的挑战。我们要加强对人工智能的研究和管理，制定相关的法律法规，规范人工智能的发展，让人工智能更好地为人类服务，实现人与自然、人与科技的和谐发展。21.请概括上述文段的主要内容，要求不超过50个字。（4分）22.结合文段内容，谈谈我们应该如何应对人工智能发展带来的挑战。（7分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“坚守”与“创新”，是一对看似矛盾却又相辅相成的概念。坚守，是对初心的执着，是对传统的传承，是在岁月长河中不变的信念；创新，是对时代的回应，是对未来的探索，是在时代浪潮中前进的动力。从传统文化的传承与创新，到科技的突破与发展；从个人的成长与进步，到国家的繁荣与富强，都离不开坚守与创新的支撑。以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合自己的体验和思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2026届广东省惠州市惠阳区高三年级上学期第一次月考语文试卷参考答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）1.（3分）C【解析】“必然导致”过于绝对，材料二说“数字化传播也可能导致传统文化内涵的曲解和碎片化”，是“可能”而非“必然”。2.（3分）B【解析】A项，“就是要对传统文化进行复制粘贴”错误，材料一说“传承中华优秀传统文化，不是简单的复制粘贴”；C项，“唯一原因”错误，材料二说“部分年轻人对传统文化的关注度不高，过度依赖数字化娱乐，导致传统文化的传承出现断层”，这是原因之一，并非唯一；D项，“只要……就……”表述绝对，材料一说“只有将传承与创新有机结合起来，才能让中华优秀传统文化在当代社会绽放出更加绚丽的光彩”。3.（3分）B【解析】A项、C项、D项均属于对传统文化的传承，没有体现“创造性转化”（赋予新的时代内涵和现代表达形式）；B项，将传统书法艺术与现代设计结合，打造文创产品，体现了对传统艺术的创造性转化。4.（4分）首先，提出数字化时代中华优秀传统文化传承与创新面临机遇与挑战这一观点；（1分）其次，分别分析数字化技术带来的机遇（新载体、广传播）和挑战（传承断层、内涵曲解碎片化）；（2分）最后，从数字化建设、传播方式、教育、全社会参与四个方面，提出应对路径。（1分）（意思对即可）5.（4分）①坚持传承与创新相结合，对传统文化进行创造性转化和创新性发展；（1分）②加强传统文化的数字化建设，建立数字化数据库，创新数字化传播方式，打造适配年轻人的数字化产品；（1分）③加强数字化时代传统文化教育，引导人们正确认识传统文化，增强文化自信；（1分）④政府、企业、个人协同发力，形成传承与创新的合力，推动传统文化产业化发展。（1分）（意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）6.（3分）C【解析】“意在表达对老巷消失的惋惜和无奈”错误，文中写老巷的变迁，是为了突出那盏灯的坚守，以及它所承载的邻里温情和岁月记忆，并非惋惜老巷消失。7.（4分）①本义：巷尾老屋檐下的一盏普通白炽灯，为老巷居民照亮道路；（2分）②深层含义：是老巷的象征，是邻里温情的见证，是岁月记忆的载体，是坚守与传承的象征，是温暖人心的力量。（2分）（意思对即可）8.（5分）①运用比喻的修辞手法，将奶奶的声音比作老巷里的流水，生动形象地写出了奶奶声音的温柔、舒缓，以及带给“我”的温暖感受；（2分）②运用动作、场景描写，描绘了奶奶讲故事、灯光映影子的画面，营造出温馨、静谧的氛围；（2分）③表达了“我”对童年时光、奶奶以及老巷温情的珍视与怀念。（1分）（意思对即可）9.（6分）①坚守：老巷的灯在老巷变迁、邻居搬走后，依旧坚守在巷尾，按时亮起，守护着老巷的岁月，坚守着邻里之间的温情；（2分）②传承：老巷的灯承载着老巷的记忆、邻里的温情，传承着老巷的文化与精神，让人们在快节奏的时代，不忘来时的路；（2分）③温暖的力量：灯的光芒温暖，能慰藉晚归行人的心灵，化解人们的疲惫与烦恼，也让人们感受到岁月的温情与生命的美好，给予人们前行的力量。（2分）（意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.（3分）A【解析】断句关键：“臣以为”是固定结构，“臣”前断开，排除B、D；“以……为法”“以……为戒”是对称结构，中间断开，排除C。11.（3分）A【解析】“文中指路人遗失的钱财”错误，文中“楮币”指纸币，并非泛指钱财。12.（3分）C【解析】“皇帝起初大怒，看完奏疏后却欣然采纳了他的意见”错误，原文是“帝大怒，既览而喜曰：‘非张希孟不敢言。’即罢之”，皇帝起初大怒，看完奏疏后转为喜悦，并采纳了他的意见，并非“起初大怒，看完奏疏后却欣然采纳”。13.（8分）（1）他们都是善良的百姓，被饥寒所逼迫，不得已才做了盗贼；已经对他们施加了刑罚，还把他们当作盗贼看待，这是断绝他们改过自新的道路啊。（“良民”“迫”“目”“绝”各1分，句意通顺4分）（2）到任四个月，他从未在家居住过，一直住在公署里，夜里就向上天祈祷，白天就外出赈济饥民，一整天没有丝毫懈怠。（“未尝”“止宿”“祷”“怠”各1分，句意通顺4分）14.（3分）①品行端正，体恤百姓，废除不合理规定，感化盗匪，惩处恶霸；②敢于直言进谏，劝谏皇帝戒奢崇俭；③关中大旱时，散尽家财，积极赈济灾民，不辞辛劳，积劳成疾。（每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.（3分）B【解析】“分别从视觉和听觉角度”错误，“一点烽”“两行雁”均为视觉意象，没有听觉角度。16.（6分）①忧国忧民之情：“一点烽传散关信”“山河兴废供搔首”，通过边关消息和山河兴废，表达对国家命运的担忧；（2分）②身世飘零、壮志未酬之慨：“身世安危入倚楼”“横槊赋诗非复昔”，写出诗人对自身身世的忧虑和昔日壮志难以实现的感慨；（2分）③对昔日军旅生活的怀念和爱国情怀：“梦魂犹绕古梁州”，体现诗人虽已不在军旅，却依旧心系边关、热爱国家的情怀。（2分）（意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣（2）乱石穿空惊涛拍岸（3）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（每空1分，有错别字则该空不得