英语 第六册（五年制高职）教案2 Setting Career Goals

英语第六册（五年制高职）教案2SettingCareerGoals授课年级：五年制高职第六学期授课科目：英语（第六册）授课课题：Lesson2SettingCareerGoals授课时长：45分钟授课类型：阅读+口语应用课学情分析：五年制高职学生已具备一定的英语基础，能够理解简单的英语语篇和日常对话，同时处于职业规划的关键阶段，对“职业目标”相关话题有较强的现实需求和探索意愿。本节课结合学生专业特点，将英语语言学习与职业规划实践相结合，注重培养学生的职场语言沟通能力和职业规划意识，贴合高职教育“以就业为导向”的人才培养目标，同时融入思政元素，引导学生将个人职业发展与国家需求相结合。一、教学目标（一）知识目标能听、说、认读核心词汇：career,goal,aim,achieve,plan,challenge,strength,weakness,strategy,careerpath,long-term,short-term。能掌握核心句型：①What’syourcareergoal?②Myshort-termgoalisto...③Mylong-termgoalisto...④Toachievemygoal,Ineedto...⑤Ishouldimprovemystrengthsandovercomemyweaknesses.能读懂关于职业目标设定的议论文语篇，理解语篇结构（提出观点—分析方法—总结意义），提取关键信息（职业目标类型、设定方法、注意事项），掌握记叙文段落平行并列、结构相同的语篇特征。（二）能力目标能运用核心词汇和句型，简单描述自己的短期、长期职业目标及实现计划，提升口语表达能力和职场语言沟通能力。能通过阅读语篇，学习职业目标设定的方法，结合自身专业和优势，尝试制定初步的职业目标，提升职业规划能力。能运用扫读、略读等阅读策略提炼语篇关键信息，培养深度阅读能力和信息提取能力，能关联语篇信息与个人经验，实现知识迁移。（三）情感与思政目标认识到设定职业目标的重要性，树立正确的职业观和价值观，培养积极进取、勇于挑战的职业态度。学会正视自身的优势与不足，培养自我反思和持续学习的意识，理解开放、灵活、终身学习是个人职业成长的关键。结合时代需求，将个人职业目标与国家发展、行业需求相结合，树立“技能报国、产业报国”的理想信念，培养家国情怀和职业责任感，体会“为他人喜悦”的共情文化。二、教学重难点（一）教学重点掌握职业目标相关的核心词汇和句型，能运用句型描述职业目标和实现计划。读懂关于职业目标设定的语篇，提取关键信息，理解设定职业目标的方法和意义。结合自身专业，尝试用英语制定简单的职业目标，实现语言学习与职业规划的结合。（二）教学难点灵活运用核心句型，流畅、准确地描述职业目标及实现计划，尤其是在具体语境中正确运用相关词汇和短语。理解语篇中职业目标设定的逻辑的方法，结合自身实际，将所学方法迁移到个人职业规划中，提升思维品质。在英语表达中融入自身专业特点，体现职业导向，同时理解职业规划中“反向设计、正向实施”的原则。三、教学准备多媒体课件（PPT）：包含核心词汇图片、句型例句、语篇原文、职业目标相关案例（贴合高职专业，如护理、机电、会计、计算机等）、职场情境图片、思维导图。词汇卡片：核心词汇及短语卡片，包含“-ist”后缀构词法相关词汇，帮助学生拓展词汇量。课堂练习单：包含词汇填空、句型仿写、语篇理解题、职业目标规划表，贴合语篇练习和职业实践需求。案例素材：四位年轻人确立职业目标的自述案例、高职优秀毕业生职业成长案例，用于引导学生思考和模仿。四、教学过程（45分钟）Step1:Warm-up&Lead-in（热身导入，5分钟）Greetings（问候）：师生互动，激活课堂氛围，结合职业话题导入。

T:Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtotalkaboutaveryimportanttopicforyou—careergoals.Asvocationalstudents,youwillgraduatesoon.Whatdoyouwanttodointhefuture?CanyousayitinEnglishorChinese?引导学生自由发言，分享自己未来想从事的职业（如nurse,electrician,accountant,programmer等），教师用英语重复并板书相关职业词汇，衔接本节课主题。VocabularyPreview（词汇预热）：结合图片，教读核心词汇，初步理解含义，结合构词法拓展词汇。

出示职业相关图片（如护士、工程师、会计），教读career,goal,plan,strength,weakness等词汇，讲解词性和简单用法，重点介绍“-ist”后缀构词法（如artist,scientist,journalist），帮助学生增加词汇量；开展“快速认读”游戏，巩固词汇记忆，为后续学习铺垫。Step2:Presentation（新知呈现，10分钟）核心句型呈现：结合学生发言和职业案例，逐一呈现核心句型，讲解用法并示范。

1.结合学生分享的职业，提问：“What’syourcareergoal?”（你的职业目标是什么？），教读句型，引导学生回答：“Mycareergoalistobeanurse.”2.区分短期目标（short-termgoal）和长期目标（long-termgoal），示范句型：①Myshort-termgoalistofinishmyvocationalstudywell.②Mylong-termgoalistobeanexcellentelectrician.3.呈现实现目标的句型：“Toachievemygoal,Ineedtostudyhardandpracticemore.”“Ishouldimprovemystrengthsandovercomemyweaknesses.”，结合高职学生专业特点，举例说明（如护理专业：Toachievemygoalofbeinganurse,Ineedtomasterprofessionalskillsandbepatient.）。4.师生互动、生生互动，练习句型，确保学生能跟说、会运用，教师纠正发音和表达错误。语篇导入：呈现本节课核心语篇（关于职业目标设定的议论文），介绍语篇主题：“Todaywewillreadapassageaboutsettingcareergoals.Itwilltelluswhyweneedtosetcareergoalsandhowtosetthemproperly.”，引导学生带着问题阅读，激发阅读兴趣，提示学生关注语篇平行并列的结构特点。Step3:Reading&Practice（阅读训练+巩固练习，18分钟）1.阅读训练：分步阅读，提取关键信息，掌握阅读策略。FirstReading（略读）：播放语篇录音，学生跟随录音朗读，整体感知语篇大意，回答问题：Whatisthemainideaofthepassage?（语篇主要讲了什么？）明确语篇核心是“设定职业目标的重要性和方法”。SecondReading（扫读）：学生自主阅读语篇，完成练习单上的“信息提取题”，找出设定职业目标的3个关键方法（提示：结合自身优势、区分长短目标、制定具体计划），小组内核对答案，教师巡视指导，讲解语篇中的难点句子和重点短语，引导学生梳理语篇结构。ThirdReading（精读）：重点研读语篇中关于“实现职业目标的挑战与应对方法”的段落，结合高职优秀毕业生案例，引导学生思考：Whatchallengesmaywemeetwhenachievingourcareergoals?Howcanwesolvethem?培养学生的深度思考能力和问题解决能力，同时强化词汇和句型的运用。2.巩固练习：分层练习，强化知识运用。词汇练习：完成练习单上的“词汇填空”，用核心词汇的适当形式填空，巩固词汇记忆和用法，重点练习“-ist”后缀构词法和固定搭配。句型仿写：结合自身专业，仿写句型，如：Myshort-termgoalisto______.Mylong-termgoalisto______.Toachievemygoal,Ineedto______.学生独立完成，同桌互相检查，邀请2-3名学生上台展示，教师点评并指导。小组讨论：围绕“我的职业目标”展开小组讨论，每组4人，每人用英语分享自己的短期、长期职业目标及实现计划，小组内互相提出建议，教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，结合语篇中学到的方法完善自己的职业目标，培养合作交流能力。Step4:Summary&EmotionalEducation（总结+思政教育，7分钟）课堂总结：师生共同回顾本节课所学内容，梳理核心词汇、句型和语篇重点，总结设定职业目标的方法，引导学生用思维导图的形式梳理知识体系，强化记忆。

（1）核心词汇：career,goal,short-term,long-term,achieve,plan,strength,weakness；（2）核心句型：询问职业目标、描述职业目标、实现职业目标的相关句型；（3）语篇重点：设定职业目标的重要性和方法，语篇平行并列的结构特点。思政教育：结合时代需求和高职学生的职业定位，引导学生树立正确的职业观。

T:Settingcareergoalsisveryimportantforusvocationalstudents.Itcanguideustostudyandpracticehard.Remember,yourcareergoalsshouldnotonlybeaboutyourowndevelopment,butalsobecombinedwiththeneedsofthecountryandtheindustry.Weshouldlearnprofessionalskillswell,keeplearning,andcontributetothedevelopmentofourcountrywithourskills.（设定职业目标对我们高职学生至关重要，它能引导我们努力学习和实践。记住，你们的职业目标不仅要关乎自身发展，还要结合国家和行业的需求。我们要学好专业技能，持续学习，用自己的技能为国家发展做贡献。）同时引导学生学习时代楷模和优秀毕业生的事迹，理解“技能报国”的内涵，培养职业责任感和家国情怀。Step5:Homework（作业布置，5分钟）五、板书设计Lesson2SettingCareerGoals1.NewWords&Phrasescareer职业；goal目标；short-term短期的；long-term长期的achieve实现；plan计划；strength优势；weakness不足careerpath职业道路；overcome克服；strategy策略构词法：-ist→artist,scientist,journalist2.KeySentences①What’syourcareergoal?②Myshort-termgoalisto...③Mylong-termgoalisto...④Toachievemygoal,Ineedto...⑤Ishouldimprovemystrengthsandovercomemyweaknesses.3.HowtoSetCareerGoals?①Knowyourstrengthsandweaknesses.②Setshort-termandlong-termgoals.③Makeaspecificplan.④Keeplearningandadjusting.4.SpiritEducationSkillforthecountry,striveforthefuture.（技能报国，逐梦未来）六、教学反思1.本节课结合五年制高职学生的职业导向和英语基础，将语言学习与职业规划、思政教育有机结合，贴合高职教育“以就业为导向”的理念，同时融入