《我是独特的（第二课时）》课件

第一课我是独特的第二课时故事会一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”故事看到这里，你有什么想法？这个“一无所长”的年轻人是不是很差劲？讨论故事会青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。青年人恍然大悟，哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。（1）请你想一想，这个年轻人有着怎样的缺点和优点？（2）他是怎么取得成功的？缺点：年轻人几乎没有什么技能优点：年轻人写字好看成功的秘诀：改进了缺点，发扬了优点，掌握了写作的技能，不仅把字写好，也把文章写好我们每个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学楼前踢足球，不料一脚把球踢飞，将教学楼的一块窗户玻璃打碎了，接下来的挨训情景可想而知。随后的语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。我是不是很差劲呢？在老师和同学眼里，我是不是比较失败呢？这让我感到很没面子，我开始讨厌自己了。小健的烦恼日记思考在你眼中，小健是不是很差劲呢？小健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也很棒”，该怎么写呢？他想着想着，在烦恼中睡着了，梦到了“不倒翁先生”……“小健，怎么愁眉苦脸的？”不倒翁先生问他。“不倒翁先生，老师布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里呢？心里好烦呀！”不倒翁先生想了想，说：“小健，你棒的地方很多啊！比如你活泼可爱，运动能力强，这算不算很棒呢？”“可我在不应该踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。”“这是一个教训，再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。”“如果我考试粗心大意，成绩不理想呢？”“能意识到自己粗心大意，这不是很棒嘛！说到学习，你会背很多唐诗宋词，这算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象力丰富，这算不算很棒呢？小健，如果你足够自信，还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能越来越棒！”讨论想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极改进自己的缺点，做更好的自己。小小贴示不倒翁先生，我最近总觉得事情做不好。你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地方吗？请你把“不倒翁先生”可能会对你说的话写下来吧！“不倒翁先生”给了你怎样的鼓励呢？可以和我们分享一下吗？“不倒翁先生”的鼓励你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你解决了所有的难题？还有哪个问题没有解决，让你仍然觉得自己很差劲的吗？请你勇敢地把遇到的难题和同学们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮你解决，给你信心？我来帮帮你当凭借自己的力量不能正确认识自己的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自己改进缺点，完善自我。小小贴示我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到自己棒的地方，赞赞自己吧！看谁能写得更多！我每次打扫教室卫生时，做得最干净。我会将一些废品制作成有用的东西。1、让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学，请这位同学站起来。2、我们一起找一找这位同学的优点，让我们一起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧！做一做：自我分析表请你制作一份自我分析表，分析一下自己的优缺点。缺点优点…………思考请认真查看你的《自我分析表》，说说自己应该怎样怎么做？我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。做更好的自己课堂小结1、我是不是很差劲呢？2、其实，你也很棒！3、赞赞自己！我是独特的第二课时

一、填空题。1.每个人都有自己的

特点

⁠。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。除此之外，我们还可以从

他人的看法

⁠中了解自己的特点。

2.在生活中，我们常常对自己有特别的

期望

⁠。

3.每个人都有

丰富

⁠、

独特

⁠的内心世界。

4.在每个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种

想法

⁠和

疑问

⁠。

特点他人的看法期望丰富独特想法疑问5.我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地

改进

⁠自己，使自己变得更好。

6.我们总有这样或那样的

缺点

⁠，要学会

改进自己

⁠、

接纳自己

⁠，让自己变得更好。

改进缺点改进自己接纳自己二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.（

D

）不是对人物特点的描写。A.个子高B.看书聚精会神C.圆圆的脸蛋D.回答老师的问题2.我喜欢篮球，同桌喜欢足球，我们一起玩时应该（

B

）。A.各玩各的，互不干涉B.寻找共同的爱好一起玩耍C.强迫同桌和我一起打篮球D.委屈自己和同桌一起踢足球DB3.小明考试又是倒数第一。下列说法合理的是（

C

）。A.小明太笨了B.小明没有学习的天赋C.再接再厉，努力就会有收获D.不要向小明学习4.在班级活动中，我们不应该（

C

）。A.积极参加，展现自己B.发现同学的优点C.排斥集体活动D.接纳与自己不同的同学5.下列说法错误的是（

A

）。A.小明不允许自己有缺点B.小李和小张都是与众不同的C.金无足赤，人无完人D.每个人都是独特的CCA6.遇到不爱说话的同学，我们应该（

B

）。A.也不讲话B.学会安静地倾听C.不与他来往D.强迫他多说话B三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）1.我们都是独特的，有不同的外貌特点、兴趣爱好和性格特征。

（

√

）2.别人对自己的看法不需要理睬，只有自己最了解自己。

（

✕

）3.李明游泳特别好，这是他的特长。

（

√

）4.小刚觉得别人都有特长，而他自己什么都不会。

（

✕

）5.别人眼中的我和自己眼中的我是完全相同的。

（

✕

）6.对于身边的人对我们的看法，我们可以辩证地看待。

（

√

）7.我们可以在各种不同的场合中了解自己。

（

√

）√✕√✕✕√√8.小丽说她有很多优点，没有缺点。

（

✕

）9.我们只能在班级活动中发现同学的特点。

（

✕

）10.每个人都有优点和缺点。

（

√

）✕✕√

四、简答题。1.请说说你还有哪些不足，打算怎样改进自己。提示：围绕“每个人都是独特的，每个人都有缺点，要自信，要学会改进自己”谈即可。2.假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的动物，你想变成什么呢？能够拥有什么特点呢？示例：假如我能变成一种动物，我想变成一只老鹰，有强壮的翅膀，可以在天空中自由自在地飞翔。五、了解自己。我们每个人都是独特的。请你找一找独特的自己有何特点。评价项目自我评价是否满意或认同身高

⁠厘米

体重