八年级政治上册第四单元我们依法有人身权-财产权消费权第9课依法享有财产权消费者权第2框法律保护我们的无

第一板块温馨提示：1、保持安静；2、做好上课的准备；3、注意坐姿；4、上课积极举手发言。

故事一、一艘轮船在海上航行，船上座的大都是富翁，只有一位学者。富翁们一边欣赏海上风光，一边炫耀自己的财富。学者听了一阵，淡淡的说：“我才是最富有的人，可惜我现在无法把财富拿出来给你们看”.富翁们一同嘲笑他。不久，轮船碰上了海盗，海盗把金银财宝洗劫一空，富翁们顿时成了一贫如洗的穷光蛋。轮船漂进港口。学者在当地做了教师，那些富翁则流落街头成了乞丐。

故事二、1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，请德国电机专家施坦敏茨来诊断。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了一道线，让修理工在他画线的地方拆掉16匝线圈。故障果然排除了。这是何等潇洒的一画。事后，施坦敏茨要价10000美元，在付款单上他写道：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画9999美元”对比上面两个故事，想一想他们是靠什么方式来获取价值？两则材料与读书有没有联系?

中国电子商务巨头阿里巴巴集团创始人马云是2014年全球最大赢家。2016年中国富豪排名榜单，王健林排名第一，马云位于第二名。

马云是一个有理想的人，拥有一个不屈的灵魂。（温家宝总理评价）深凹的颧骨，扭曲的头发，淘气地露齿而笑，拥有一副5英尺（1.53米）、100磅（45千克）的顽童模样，这个长相怪异的人有着拿破仑一样的身材，同时也有着拿破仑一样伟大的志向。（美国人）“丑而不陋”，“丑”是天生的相貌，而“陋”则是一种精神状态，一种对待他人、对待生活、对待工作的态度。因此，要善于发挥自己的优点，而不是去弥补自己的缺点。只有依靠自身的努力和奋斗，才能实现自身的价值。（马云自我评价）

第一板块

书本是甜的。

智慧是永恒的财富，它引导人通向成功，而且永不会贫穷。

法律保护我们的无形财产学习目标：

1、知道我们的智力成果受法律保护；

2、学会运用法律知识保护自己的智力成果权不受非法侵害；

3、增强依法保护智力成果的法律意识，积极保护智力成果。自学课本p112—115页思考：（时间：5分钟小字部分速读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线）1、什么是智力成果？其表现是什么？2、保护公民智力成果的法律依据和专项法规有哪些?3、怎样保护我们的智力成果？4、保护公民智力成果的方式主要有哪些？农民种地属于体力劳动，收获的果实是有形的财产。

画家是脑力劳动，是知识和智慧的结晶，属于无形的财产

1、什么是智力成果？其表现是什么？

简单的说：就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。

智力成果具体表现为:科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

智力成果权也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。主要包括著作权专利权发明权其他科技成果权发现权主要包括著作权主要包括专利权著作权主要包括发明权专利权著作权主要包括发现权发明权专利权著作权主要包括其他科技成果权发现权发明权专利权著作权主要包括其他科技成果权发现权发明权专利权著作权主要包括主要包括著作权专利权4.26世界知识产权日记事本目的是为了在全世界范围内树立尊重知识，崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境。

2、保护公民智力成果的法律依据和专项法规有哪些?

宪法第47条。

为保护智力成果，我国制定了著作权法、专利法、商标法等有关法律法规。我国未成年人保护法明确规定：国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。思考：未成年人有智力成果权吗？

3、怎样保护我们的智力成果？（1）努力增强保护智力成果的法律意识。（2）要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益。（3）积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。

4、保护公民智力成果的方式主要有哪些？

主要有：申请专利；注册商标；版权登记。用民事手段保护智力成果的方式主要有：①停止侵害活动；②消除影响；③公开赔礼道歉；④赔偿经济损失。保护智力成果的方式发明了新型节水装置设计新颖图案作为自己产品的标志科幻小说发表了版权登记申请专利注册商标练习：小结一、我们的智力成果受法律保护二、依法保护智力成果权1.智力成果及其表现：2.智力成果权及包括哪方面的权力？3.我国法律保护公民的智力成果权不受侵犯；4.国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。1.增强维权意识；2.运用法律武器维护自己的智力成果；3.尊重和不侵犯他人的智力成果。法律保护我们的无形财产1、下列属于侵犯中学生智力成果权的是()①晓明和同学们共同创造了一首校园歌曲，在未经他们允许的情况下，某音像公司就把这首歌曲推向市场；②一些企业，为了追求利润，专门生产盗版光盘；③某青年从中学生身上先后抢走近200元钱；④八年级学生小军的专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益。

A、①②③B、②③④

C、①④D、①②④选择题：D2、几年来，我国有关执法部门依法销毁了上千万张盗版光盘，并对制假售假的犯罪分子予以严惩。这表明（）

A、我国法律保护公民的智力成果权；

B、法律是由国家制定的；

C、我国法律代表公民的意志；

D、保护智力成果权是公民的责任。

A

3、黄某是一个通过摄影来创收的自由职业者。4月下旬的一天，他把从丽江拍摄的底片送到某照相馆洗印。取照片时黄某被告知，他的照片被他人取走了，并且底片也不见了。此后，黄某多次与照相馆协商，都没有结果。黄某的摄影创作主要属于黄某的()

①智力成果②非法财产

③无形财产④娱乐活动

A、①②③④B、①②④

C、③④D、①③

D

聪明的小王卓才8岁，常常自言自语，搞文学创作的爸爸细心地将女儿的话记录下来，竟然是一首首小诗。后来，在爸爸的帮助下，王卓的好几首儿童诗获得大奖。不久，爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了女儿两篇获奖作品，于是找到出版社，索要稿酬和样书，出版社却答复：“我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童写诗创作，再说你女儿才8岁，要什么稿酬！”（1）出版社侵犯了王卓的哪项权利？（2）我国有哪些法律保护公民的这项权利？3）请用所学知识评析出版社的说法。

（4）王卓应如何维护自己的智力成果权，请帮她出主意智力成果权宪法、著作权法、未成年人保护法等等寻求法律帮助、运用法律武器来维护自己的合法权益。不正确，未成年人也有智力成果权，应依法维护自己的合法权益。案例分析：犹太人的智慧财富故事

多年以前，在奥斯维辛集中营中，一个犹太人对他的儿子说：“现在我们唯一的财富就是智慧，当別人说一加一等于二的時候，你应该想到大于二。”纳粹在奥斯维辛毒死了几十万人，父子俩却活了下來。

1946年，他们来到美国，在休斯敦做铜器生意。一天，父亲问儿子一磅铜价格是多少？儿子答35美分（一美元等于100美分）。父亲说：“对，整个得克萨斯州都知道每磅铜的价格是35美分，但作为犹太人的儿子，应该说3.5美元。你试着把一磅铜做成门把看看。”

20年后，父亲死了，儿子独自经营铜器店。他做过铜鼓，做过瑞士钟表上的簧片，做过奥运会的奖牌。他曾把一磅铜卖到3500美元，这时他已是麦考尔公司的董事长。

然而，真正使他扬名的，是纽约州的一堆垃圾。

1974年，美国政府为清理给自由女神像翻新扔下的废料，向社会广泛招标。但好几个月过去了，没人应标。

正在法国旅行的他听说后，立即飞往纽约，看过自由女神像下堆积如山的铜块、螺丝和木料后，未提任何条件，当即就签了字。纽约许多运输公司对他的这一愚蠢举动暗自发笑。因为在纽约州，垃圾处理有严格规定，弄不好会受到环保组织的起诉。就在一些人要看这个犹太人的笑话时，他开始组织工人对废料进行分类。他让人把废铜熔化，铸成小自由女神；把水泥块和木头加工成底座；把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神身上扫下的灰包装起來，出售给花店。不到3个月的时间，他让这堆废料变成了350万美元现金，每磅铜的价格整整翻了１万倍。

生在犹太家庭中的孩子在他们的成长过程中，负责启蒙教育的母亲们几乎都要求他们回答一个问题：“假如有一天你的房子被烧了，你的财产就要被人抢光，那么你将带着什么东西逃命？”孩子们少不更事，天真无知，自然会想到钱这个好东西，因为没有钱哪能有吃的穿的玩的？也有孩子说要带着钻石或者其他珍宝出逃，有了它，还愁缺啥？可这些显然不是母亲们所要的答案。她们会进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子们回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，