2026年幼儿园小寒课件

第一章小寒节气的由来与意义第二章小寒时节的幼儿园活动设计第三章小寒时节的饮食与健康第四章小寒节气的传统文化教育第五章小寒节气的户外活动拓展第六章小寒节气的家园共育计划101第一章小寒节气的由来与意义小寒节气的引入小寒，二十四节气中的第二十五个节气，标志着一年中最冷的时期即将到来。2026年的小寒节气落在1月5日，此时北半球的日照时间最短，白天仅约7小时，夜晚长达17小时，这种极长的夜使得地面散热加速，气温迅速下降。根据气象数据，2026年小寒期间，北京地区的最低气温可达-15℃，上海地区也降至-5℃，这种剧烈的温差变化对自然界和人类生活都产生了深远影响。在幼儿园教育中，小寒节气不仅是自然科学的教学契机，也是培养孩子观察力和生活智慧的重要时刻。例如，老师可以组织孩子们在户外观察冰冻的小河，发现河水结冰厚度达到2厘米，从而引导他们思考‘为什么每年这个时候河水会结冰？’这样的问题。通过实际观察和提问，孩子们能够更直观地理解小寒节气的气候特征，激发他们对自然科学的兴趣。此外，小寒节气在中国传统文化中有着丰富的内涵，古人通过观察天象和物候变化，总结出这一节气的特点，并将其融入日常生活。例如，在《月令七十二候集解》中记载：‘小寒时，阳动而未盛，故称小寒。’这句话揭示了小寒时节的气候特点：虽然气温极低，但阳气开始萌动，为春天的到来做准备。这种阴阳相生的哲学思想，不仅体现了古人对自然规律的深刻认识，也为现代教育提供了宝贵的启示。在幼儿园教育中，可以通过故事、诗歌、绘画等形式，向孩子们传递这一文化内涵，帮助他们理解中国传统的节气智慧。例如，可以讲述关于小寒节气的传说故事，如‘小寒祭灶’，让孩子们了解这一节气的文化背景；也可以创作关于小寒节气的诗歌，如‘小寒料峭梅花发，冻笔难书春意浓’，让孩子们感受文学之美。通过这些活动，不仅能够增强孩子们的文化认同感，还能培养他们的审美能力和创造力。3小寒节气的气候特征北半球日照时间最短，白天仅约7小时，夜晚长达17小时，这种极长的夜使得地面散热加速，气温迅速下降。风力特征北方地区风力强劲，平均风速达5-6级；南方地区风力较小，但湿度大，体感温度更低。气压特征北方地区气压较高，有利于冷空气南下；南方地区气压较低，易出现阴雨天气。光照特征4小寒节气的传统习俗食俗习俗北方吃‘三冻’（冻梨、冻柿子、冻豆腐），用-10℃的室外自然冰冻3天；南方喝‘姜汤’，用新鲜生姜、红糖熬制，每日早晚各一碗；全国性吃‘糯米饭’，在广东地区会加入腊肠、咸鱼等食材。农事习俗北方用-15℃的气温进行‘冻坯子’（将萝卜、白菜埋入冻土中保存）；南方用稻草覆盖菜地，防止冻害；全国性‘腊月祭灶’，用糖瓜粘住灶王爷的嘴，祈求来年平安。起居习俗全国：睡前用热水泡脚，水温控制在40℃-45℃；北方‘围炉夜话’，一家人围坐在火炉旁讲故事；南方‘熏制腊味’，用竹叶包裹腊肠、腊肉进行烟熏。文化习俗北方‘冰灯会’，用冰块雕刻成各种形状的灯饰；南方‘迎春花市’，用梅花、桃花装饰街道；全国性‘小寒祭灶’，用糖瓜粘住灶王爷的嘴，祈求来年平安。5小寒节气的教育意义科学教育数学教育语言教育艺术教育通过实验演示水的凝固点变化，制作‘冰花’标本，观察冰的融化过程。用温度计测量不同液体的凝固点，制作‘凝固点排行榜’。观察冰凌挂的形成过程，解释毛细现象和结晶原理。用放大镜观察雪花结晶，学习六边形对称结构。制作‘冰雪气象站’，记录温度、湿度、风向等数据，学习气象知识。测量气温变化，记录一周温度数据，制作气温折线图。用冰块制作分数模型，学习分数的概念和运算。设计冰雕图案，学习几何图形的拼接和组合。用冰块制作测量工具，学习长度单位和测量方法。统计冰花图案的数量和种类，学习数据分析和统计方法。学习节气诗词，如‘小寒料峭梅花发，冻笔难书春意浓’。用冰花图案编写故事，学习比喻、拟人等修辞手法。模仿古人描写小寒节气的诗句，创作自己的诗歌。用冰块制作文字模型，学习汉字的构造和演变。讲述关于小寒节气的传说故事，学习传统文化。用冰块制作面具，进行冰雕绘画活动。用雪地标记制作艺术作品，学习自然艺术的创作方法。用冰块制作音乐工具，学习声音的产生和传播。用冰花图案制作装饰品，学习审美和设计。用雪地绘画制作艺术作品，学习色彩和构图。602第二章小寒时节的幼儿园活动设计活动设计引入2026年的小寒节气落在1月5日，幼儿园大班孩子们在户外观察冰冻的小河，发现河水结冰厚度达到2厘米，老师提问：‘为什么每年这个时候河水会结冰？’通过这个问题，可以引出一系列与冬季、冰雪相关的主题活动。这些活动不仅能够帮助孩子们更好地理解自然规律，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。根据《2026年幼儿园课程指南》要求，小寒时节需开展与冬季、冰雪相关的主题活动占比不低于30%，因此幼儿园需要精心设计一系列丰富多彩的活动，以满足孩子们的学习和发展需求。例如，可以组织孩子们进行冰雪实验，观察不同液体的凝固点变化；也可以进行冰雪绘画，用雪花图案创作艺术作品。这些活动不仅能够帮助孩子们更好地理解自然规律，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。此外，小寒节气也是培养孩子们生活自理能力的好时机，可以通过制作冰花窗花、编织稻草人等活动，让孩子们学会自己动手制作生活中的物品，培养他们的生活自理能力。8科学活动设计‘冰的奥秘’实验材料：不同种类液体（水、牛奶、盐水）、冷冻箱、温度计；步骤：分别冷冻3小时，观察凝固点差异（水0℃，牛奶-1.5℃，盐水-3℃）；记录：用表格记录凝固时间，制作‘凝固点排行榜’。‘冰雪小侦探’观察活动观察内容：冰的形状变化、冰融化速度、雪花结晶形态；记录工具：放大镜、相机、温度计；数据分析：统计冰融化过程中温度变化曲线。‘冰冻挑战’游戏材料：冰块、秒表、温度计；规则：用不同方法融化冰块（热水、盐水、摩擦），记录融化时间；结论：学习不同方法对冰融化速度的影响。‘雪花观察站’材料：放大镜、相机、雪片；任务：观察雪花结晶形态，拍摄不同种类的雪花；学习：六边形对称结构，自然界中的数学规律。‘冰雪气象站’材料：温度计、湿度计、风向标、记录本；任务：每日记录温度、湿度、风向等数据；学习：气象知识，天气变化对生活的影响。9艺术活动设计冰雪音乐盒制作材料：小铁盒、冰块、珠子、彩线；步骤：在冰块上钻孔穿珠，放入铁盒摇晃发出音乐；科学点：解释声音是由冰块振动产生。雪地绘画材料：雪地、彩色粉笔、树枝；步骤：用粉笔在雪地上绘画，用树枝制作图案；环保点：粉笔可回收，保护环境。10体育活动设计热身活动冰雪障碍赛冬季生存技能训练团队挑战赛原地踏步（3分钟）、关节转动操（手腕脚踝各5分钟）、慢跑（5分钟）。热身目标：提高体温，活动关节，预防运动损伤。热身方法：可以播放欢快的音乐，让孩子们在音乐中做热身运动。热身效果：通过热身运动，可以有效预防运动损伤，提高运动效果。场地：用雪堆成小山丘、冰面设置曲线赛道。项目：雪地拔河、冰面滑行（用塑料板代步）、雪地寻宝。安全措施：佩戴护目镜、穿着防滑鞋，每小组配备一名成人保护。规则：每个项目完成后获得印章，集齐5个印章完成任务。目标：培养孩子们的团队合作精神和运动能力。内容：学习用雪板行走、冰镐使用基础、雪地方向辨别。模拟场景：设置‘迷路’情境，用指南针和雪花特征寻找队伍。训练目标：提高孩子们的生存能力和自救能力。训练方法：可以邀请专业教练进行指导，确保安全。训练效果：通过训练，可以提高孩子们的生存能力和自救能力。项目：雪地拔河（3队6人）、冰上接力（4人2板）。计分：用时少者胜，但需完成保暖任务（如为队友戴帽子）。目标：培养孩子们的团队合作精神和运动能力。规则：每个项目完成后获得印章，集齐5个印章完成任务。训练效果：通过训练，可以提高孩子们的团队合作精神和运动能力。1103第三章小寒时节的饮食与健康饮食引入2026年小寒当天，幼儿园保健医发现孩子晨检时普遍反映‘手脚冰凉’，建议调整食谱。根据中国疾控中心数据显示，冬季幼儿因饮食不当导致的呼吸道感染率上升40%，而合理饮食可使患病率降低25%。小寒节气在中国传统文化中有着丰富的内涵，古人认为此时人体阳气较弱，需要温补，因此北方‘三冻’食物（冻梨、冻柿子、冻豆腐）和南方‘姜汤’都是小寒时节的典型饮食。在幼儿园教育中，可以通过饮食教育培养孩子们的健康意识，让他们学会选择合适的食物，增强体质。例如，可以组织孩子们品尝不同的小寒食物，了解它们的营养成分和健康益处；也可以开展‘健康食谱’活动，让孩子们学会制作健康的小寒食谱。通过这些活动，不仅能够帮助孩子们更好地理解小寒节气的饮食文化，还能培养他们的健康意识和生活能力。13营养餐设计早餐主食：糯米饭（加入红枣、腊肠）、牛奶燕麦粥；蛋白质：水煮蛋、蒸鳕鱼（提供维生素A）。午餐主食：山药玉米馒头、小米粥；菜品：姜葱炒牛肉（辣椒提温）、蒜蓉西兰花（增强免疫力）。加餐水果：温热苹果泥、烤红薯（β-胡萝卜素含量高）。晚餐主食：南瓜粥、红薯饭；菜品：香菇青菜（富含维生素）、豆腐炖肉（补充蛋白质）。夜宵温牛奶、蒸梨（润肺止咳）。14健康习惯培养运动习惯每日进行30分钟户外运动，如跳绳、踢毽子；方法：选择阳光充足的时间进行运动；数据：适量运动可使免疫力提升30%。饮食习惯每日摄入足够的蛋白质和维生素，如鸡蛋、牛奶、蔬菜；方法：制定合理的饮食计划，避免暴饮暴食；数据：均衡饮食可使体重控制更好。卫生习惯增加洗手频率，特别是在接触冰雪后；方法：用七步洗手法，确保手部清洁；数据：正确洗手可使感染率降低50%。15饮食禁忌说明寒凉食物油腻食物生冷食物辛辣食物禁止：冰淇淋、冰镇饮料（会导致脾胃虚寒）；替代：用冰沙（加蜂蜜和水果）替代冰沙。原因：寒凉食物会损伤脾胃，导致消化不良；建议：选择温热食物，如姜汤、糯米饭。效果：温热食物能够帮助身体驱寒保暖，增强体质。禁止：油炸食品（易加重肠胃负担）；替代：用蒸蛋羹替代煎蛋。原因：油腻食物会损伤肠胃，导致消化不良；建议：选择清淡食物，如蔬菜、水果。效果：清淡食物能够帮助身体排毒，增强体质。禁止：沙拉、生鱼片（易感染细菌）；替代：用凉拌菜（加入辣椒）替代生食。原因：生冷食物容易感染细菌，导致肠胃疾病；建议：选择煮熟的食物，如蒸菜、煮鱼。效果：煮熟的食物能够杀死细菌，预防疾病。禁止：辣椒、花椒（易刺激肠胃）；替代：用姜、蒜调味。原因：辛辣食物容易刺激肠胃，导致消化不良；建议：选择温和的调味料，如姜、蒜。效果：温和的调味料能够帮助身体消化，增强体质。16甜食禁止：糖果、巧克力（易导致肥胖）；替代：用水果替代甜食。原因：甜食容易导致肥胖，增加疾病风险；建议：选择健康的零食，如水果、坚果。效果：健康的零食能够提供营养，增强体质。04第四章小寒节气的传统文化教育文化教育引入2026年小寒期间，幼儿园大班正在排练《二十四节气》情景剧，老师提问：‘为什么小寒要吃糯米饭？’通过这个问题，可以引出一系列关于小寒节气的传统文化教育活动。这些活动不仅能够帮助孩子们更好地理解中国传统文化，还能培养他们的文化认同感和审美能力。例如，可以组织孩子们学习节气诗词，如‘小寒料峭梅花发，冻笔难书春意浓’，让他们感受文学之美；也可以开展传统手工艺活动，如剪纸、编织，让他们体验传统文化的魅力。通过这些活动，不仅能够增强孩子们的文化认同感，还能培养他们的审美能力和创造力。18节气知识学习二十四节气歌按顺序学习：‘春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬小寒大寒岁末残。’互动游戏：用转盘抽题，回答‘小寒后第一个节气是什么？’节气时间表制作2026年完整节气表，标注小寒日期及农事意义；活动：用日历贴纸标记节气，每天观察自然变化。节气故事会每周五晚上开展‘节气故事会’，分享‘小寒祭灶’、‘屠苏节’等传说；形式：家长讲述+孩子表演，用雪糕棒制作故事人物。节气绘画用绘画表现小寒节气的特点，如冰凌挂、梅花等；材料：水彩、彩铅；评价：以创意和细节为标准。节气手工用黏土制作冰花，用纸板制作雪人；材料：黏土、纸板、彩笔；评价：以造型和色彩为标准。19传统手工艺手工活动内容：用黏土制作冰花，用纸板制作雪人；材料：黏土、纸板、彩笔；评价：以造型和色彩为标准。编织活动内容：用稻草编织小动物，模拟古代‘储粮过冬’场景；材料：干燥稻草、木夹子、彩线；挑战：设计‘最保暖稻草人’比赛。书法活动内容：用毛笔书写小寒节气相关的诗词，如‘小寒料峭梅花发，冻笔难书春意浓’；材料：毛笔、墨汁、宣纸；评价：以书写工整和创意为标准。绘画活动内容：用绘画表现小寒节气的特点，如冰凌挂、梅花等；材料：水彩、彩铅；评价：以创意和细节为标准。20传统节日习俗对比食俗对比起居对比农事对比文化对比北方吃‘三冻’（冻梨、冻柿子、冻豆腐），用-10℃的室外自然冰冻3天；南方吃‘糯米饭’，在广东地区会加入腊肠、咸鱼等食材。对比：北方注重冰冻食物的保存，南方注重温热食物的补充；结论：不同地区的饮食习惯反映了当地的气候和文化特点。北方‘围炉夜话’，一家人围坐在火炉旁讲故事；南方‘熏制腊味’，用竹叶包裹腊肠、腊肉进行烟熏。对比：北方注重保暖，南方注重食物的保存；结论：不同地区的起居习惯反映了当地的气候和文化特点。北方用-15℃的气温进行‘冻坯子’（将萝卜、白菜埋入冻土中保存）；南方用稻草覆盖菜地，防止冻害。对比：北方注重食物的冷冻保存，南方注重食物的防冻保护；结论：不同地区的农事习惯反映了当地的气候和文化特点。北方‘冰灯会’，用冰块雕刻成各种形状的灯饰；南方‘迎春花市’，用梅花、桃花装饰街道。对比：北方注重冰雪艺术的创作，南方注重花卉艺术的展示；结论：不同地区的文化习俗反映了当地的气候和文化特点。21宗教对比北方‘小寒祭灶’，用糖瓜粘住灶王爷的嘴，祈求来年平安；南方‘迎春祈福’，用鲜花进行祈福仪式。对比：北方注重宗教习俗的传承，南方注重自然力量的崇拜；结论：不同地区的宗教习俗反映了当地的气候和文化特点。05第五章小寒节气的户外活动拓展户外活动引入2026年小寒期间，幼儿园小班孩子用体温计测量户外气温，发现雪地温度比室内低8℃，老师提出：‘怎样让户外活动更安全有趣？’通过这个问题，可以引出一系列与冬季、冰雪相关的户外活动。这些活动不仅能够帮助孩子们更好地适应冬季环境，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。根据世界卫生组织建议，幼儿每日户外活动时间不低于2小时，冬季需采用特殊方式保证活动量。例如，可以组织孩子们进行冰雪实验，观察不同液体的凝固点变化；也可以进行冰雪绘画，用雪花图案创作艺术作品。通过这些活动，不仅能够帮助孩子们更好地理解自然规律，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。此外，小寒节气也是培养孩子们生活自理能力的好时机，可以通过制作冰花窗花、编织稻草人等活动，让孩子们学会自己动手制作生活中的物品，培养他们的生活自理能力。23小寒节气的气候特征温度特征北方地区最低气温可达-15℃，南方地区也降至0℃以下，昼夜温差达12℃-18℃。降水特征北方地区多为降雪，平均积雪深度达5厘米；南方地区以雨夹雪为主，湿度达85%以上。物候特征北方地区出现‘冰凌挂’现象，树枝上形成冰雕；南方地区梅花进入盛花期，南京梅花山预测盛花期在1月15日。光照特征北半球日照时间最短，白天仅约7小时，夜晚长达17小时，这种极长的夜使得地面散热加速，气温迅速下降。风力特征北方地区风力强劲，平均风速达5-6级；南方地区风力较小，但湿度大，体感温度更低。24安全户外活动设计探索活动内容：用雪地标记制作艺术作品，学习自然艺术的创作方法；材料：放大镜、相机、雪片。挑战活动任务：学习用雪板行走、冰镐使用基础、雪地方向辨别；材料：雪板、冰镐、指南针。游戏活动项目：雪地拔河（3队6人）、冰面滑行（用塑料板代步）、雪地寻宝；规则：每个项目完成后获得印章，集齐5个印章完成任务。25户外探索活动自然观察冰雪测量冰雪实验任务：寻找10种冬季植物特征（如蜡质叶片、针状叶）；记录工具：放大镜、相机、雪片；学习：六边形对称结构，自然界中的数学规律。目标：培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。方法：分组进行观察，用相机记录发现，用表格记录观察结果。评价：以观察的详细程度和团队合作精神为标准。任务：测量温度、湿度、风向等数据；记录方式：制作‘冰雪气象站’，每日记录数据；学习：气象知识，天气变化对生活的影响。目标：培养孩子们的科学素养，提高他们的观察能力。方法：分组进行测量，用温度计记录温度，用湿度计记录湿度，用风向标记录风向。评价：以测量的准确性记录和团队合作精神为标准。任务：用冰块制作“冰花”标本，观察冰的融化过程；材料：冰块、放大镜、相机；学习：水的凝固点变化，冰的结晶形态。目标：培养孩子们的科学素养，提高他们的观察能力。方法：分组进行实验，用放大镜观察冰花，用相机记录冰花图案。评价：以实验的详细程度和团队合作精神为标准。2606第六章小寒节气的家园共育计划活动设计引入2026年小寒期间，幼儿园向家长发放《冬季健康手册》，家长反馈：‘不知道如何在家延续幼儿园的冰雪教育。’通过这个问题，可以引出一系列与冬季、冰雪相关的家园共育计划。这些计划不仅能够帮助孩子们更好地适应冬季环境，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。例如，可以组织孩子们进行冰雪实验，观察不同液体的凝固点变化；也可以进行冰雪绘画，用雪花图案创作艺术作品。通过这些活动，不仅能够帮助孩子们更好地理解自然规律，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。此外，小寒节气也是培养孩子们生活自理能力的好时机，可以通过制作冰花窗花、编织稻草人等活动，让孩子们学会自己动手制作生活中的物品，培养他们的生活自理能力。28家园活动建议家庭科学实验材料：不同种类液体（水、牛奶、盐水）、冷冻箱、温度计；任务：分别冷冻3小时，观察凝固点差异（水0℃，牛奶-1.5℃，盐水-3℃）；记录：用表格记录凝固时间，制作‘凝固点排行榜’。家庭艺术活动材料：冰块、彩笔、装饰材料；任务：用冰块制作面具形状，