高校年终绩效考核制度

PAGE高校年终绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价高校教职工的工作业绩和表现，激励教职工积极履行岗位职责，提高工作质量和效率，促进学校各项事业的发展，特制定本年终绩效考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束相结合原则：通过考核，充分调动教职工的工作积极性和主动性，同时对考核结果进行合理运用，发挥考核的激励和约束作用。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对考核指标进行科学合理的设置和评价。（三）适用范围本制度适用于学校全体在职教职工。二、考核内容与标准（一）考核内容1.德：主要考核教职工的思想政治素质、职业道德、社会公德、家庭美德等方面的表现。2.能：主要考核教职工的业务能力、管理能力、创新能力、组织协调能力等方面的水平。3.勤：主要考核教职工的工作态度、工作纪律、出勤情况等方面的表现。4.绩：主要考核教职工的工作业绩，包括教学、科研、社会服务、管理工作等方面的成果和贡献。5.廉：主要考核教职工的廉洁自律情况，是否遵守廉洁从政的各项规定。（二）考核标准1.优秀：思想政治素质高，职业道德好，业务能力强，工作业绩突出，工作态度认真负责，廉洁自律，在德、能、勤、绩、廉等方面表现优秀。2.合格：思想政治素质较好，职业道德良好，业务能力较强，工作业绩较好，工作态度比较认真负责，廉洁自律，在德、能、勤、绩、廉等方面表现合格。3.基本合格：思想政治素质一般，职业道德一般，业务能力一般，工作业绩一般，工作态度不够认真负责，廉洁自律方面存在一些问题，在德、能、勤、绩、廉等方面表现基本合格。4.不合格：思想政治素质较差，职业道德较差，业务能力较差，工作业绩较差，工作态度不认真负责，廉洁自律方面存在严重问题，在德、能、勤、绩、廉等方面表现不合格。三、考核方式与程序（一）考核方式1.个人自评：教职工根据考核内容和标准，对自己一年来的工作进行总结和评价，填写个人自评表。2.部门互评：各部门负责人组织本部门教职工进行互评，对本部门教职工的工作表现进行评价，填写部门互评表。3.学生评价：对承担教学任务的教职工，由学生对其教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，填写学生评价表。4.领导评价：学校领导对分管部门和联系学院的教职工进行评价，填写领导评价表。5.综合评价：考核工作领导小组根据个人自评、部门互评、学生评价、领导评价等情况，对教职工进行综合评价，确定考核等次。（二）考核程序1.准备阶段成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导和协调。制定考核工作方案，明确考核内容、标准、方式、程序等。组织考核人员培训，使其熟悉考核工作的要求和方法。2.实施阶段教职工按照要求填写个人自评表。各部门负责人组织本部门教职工进行互评，填写部门互评表。承担教学任务的教职工接受学生评价，填写学生评价表。学校领导对分管部门和联系学院的教职工进行评价，填写领导评价表。考核工作领导小组收集、整理考核材料，进行综合评价，确定考核等次。3.公示阶段考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。4.反馈阶段考核工作领导小组将考核结果反馈给教职工本人，教职工如有异议，可以在规定时间内提出申诉。四、考核结果的运用（一）与绩效工资挂钩考核结果作为教职工绩效工资分配的重要依据，根据考核等次确定绩效工资发放系数。（二）与岗位晋升挂钩考核结果作为教职工岗位晋升的重要依据，连续[X]年考核优秀的教职工，在岗位晋升、职称评定等方面优先考虑。（三）与奖励表彰挂钩考核结果作为教职工奖励表彰的重要依据，对考核优秀的教职工给予表彰和奖励。（四）与培训发展挂钩根据考核结果，针对教职工存在的问题和不足，制定个性化的培训发展计划，帮助教职工提升业务能力和综合素质。五、考核申诉与处理（一）申诉范围教职工对考核结果有异议的，可以在考核结果公示期内提出申诉。（二）申诉程序1.教职工向考核工作领导小组提交书面申诉材料，说明申诉理由和要求。2.考核工作领导小组对申诉材料进行审查，认为申诉理由成立的，组织相关人员进行调查核实。3.考核工作领导小组根据调查核实情