甘肃省教职工考核制度

PAGE甘肃省教职工考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价甘肃省教职工的德、能、勤、绩、廉，激励教职工积极履行岗位职责，提高教育教学质量和管理服务水平，促进我省教育事业的健康发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于甘肃省各级各类学校、幼儿园及其他教育机构（以下统称“学校”）的教职工。（三）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准、程序和方法进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的思想政治表现、职业道德、业务能力、工作态度、工作业绩等方面进行全面考核，注重考核工作实绩。3.民主公开原则：坚持民主评议，广泛听取教职工、学生及家长的意见，考核过程和结果公开透明，接受群众监督。4.激励与约束相结合原则：将考核结果与教职工的奖惩、晋升、聘任、培训等挂钩，充分发挥考核的激励和约束作用。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业。2.思想观念：积极参加政治学习，关心时事政治，具有正确的世界观、人生观和价值观，思想进步，与时俱进。3.师德师风：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，廉洁奉公，无违规违纪行为。（二）职业道德1.敬业精神：对教育工作高度负责，具有强烈的事业心和责任感，全身心投入教育教学工作。2.职业操守：诚实守信，团结协作，尊重他人，严守工作纪律，自觉维护学校和教师的良好形象。3.服务意识：主动为学生、家长和学校服务，积极解决工作中出现的问题，满足教育教学工作的需要。（三）业务能力1.教育教学能力：具备扎实的学科专业知识和教育教学理论，能够熟练运用现代教育技术和手段进行教学，教学方法得当，教学效果良好。2.教研能力：积极参与教育教学研究活动。有较强的教育科研意识和能力，能够结合教学实践开展课题研究，撰写教育教学论文或总结经验材料。3.专业发展能力：不断学习新知识、新技能，提高自身业务水平，积极参加各类培训、进修和学术交流活动，具有自我提升和专业发展的规划与行动。4.管理能力（针对管理人员）：具备较强的组织协调能力、沟通能力和管理决策能力，能够有效地组织和管理学校的各项工作，提高管理效率和质量。（四）工作态度1.出勤情况：严格遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，请假手续完备。2.工作纪律：遵守学校的各项规章制度，服从工作安排，认真履行岗位职责，工作认真负责，严谨细致。3.工作积极性：主动承担工作任务，积极主动地开展工作，具有较强的工作热情和进取精神，勇于克服困难，努力完成工作目标。（五）工作业绩1.教学业绩（针对教师）：学生的学业成绩有明显提高，在各类考试、竞赛中取得优异成绩；学生的综合素质得到全面发展，在品德、智力、体质、美育等方面表现突出。2.教育成果：在教育教学改革创新方面取得显著成果，如教学方法创新、课程开发、教育模式探索等，对提高教育教学质量有较大贡献。3.管理业绩（针对管理人员）：学校的管理工作规范有序，各项工作指标达到或超过规定要求；学校的教育教学质量、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得明显成效，得到上级主管部门和社会的认可。4.服务业绩（针对后勤服务人员）：为教育教学工作提供优质、高效的后勤保障服务，师生满意度高；在节能减排、资产管理、校园安全等方面工作出色，为学校发展做出积极贡献。（六）廉洁自律1.廉洁意识：自觉遵守廉洁自律的各项规定，廉洁奉公，不以权谋私，不接受学生家长及其他利益相关方的贿赂或不正当利益。2.廉洁行为：在工作中坚持公正、公平、公开原则，不利用职务之便为自己或他人谋取私利，无任何违规违纪的廉洁问题。三、考核方式与周期（一）考核方式考核采用平时考核与定期考核相结合的方式。1.平时考核：由学校各部门负责人负责，对教职工日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等方面。平时考核结果作为定期考核的重要依据。2.定期考核：每年进行一次全面考核，一般在学年末进行。定期考核分为个人总结、民主评议、部门初评、学校审核等环节。（二）考核周期考核周期为自然年度，即从每年的1月1日至12月31日。四、考核程序（一）个人总结教职工在每年年末对自己一年来的思想政治表现、职业道德、业务能力、工作态度、工作业绩等方面进行全面总结，填写《甘肃省教职工年度考核登记表》，并提交相关证明材料。（二）民主评议1.学生评议：组织学生对任课教师进行评议，评议内容包括教学态度、教学方法、教学效果、师德师风等方面。学生评议结果占教师考核总成绩的一定比例。2.同事互评：教职工之间相互进行评议，评议内容包括工作态度、协作精神、业务能力等方面。同事互评结果占考核总成绩的一定比例。3.家长评议（针对班主任及与家长联系密切的教师）：通过问卷调查、家长会等形式，征求学生家长对教师的意见和建议，家长评议结果占考核总成绩的一定比例。（三）部门初评各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人总结、民主评议情况，对本部门教职工进行初评，确定考核等次建议，并将考核材料报送学校考核工作领导小组。（四）学校审核学校考核工作领导小组对各部门报送的考核材料进行审核，综合考虑各方面情况，确定教职工的考核等次。考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，将考核结果存入教职工个人档案。五、考核等次及标准（一）考核等次考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。（二）各等次标准1.优秀：思想政治表现优秀，职业道德高尚，业务能力强，工作态度认真负责，工作业绩突出，廉洁自律情况良好。在民主评议中，优秀票得票率较高。2.合格：思想政治表现较好，职业道德合格，业务能力能够胜任本职工作，工作态度端正，工作业绩达到要求，廉洁自律情况较好。3.基本合格：思想政治表现一般，职业道德基本符合要求，业务能力有待提高，工作态度不够积极主动，工作业绩基本达到要求，廉洁自律方面存在一些小问题，但未造成不良影响。4.不合格：思想政治表现较差，职业道德存在问题，业务能力不能胜任本职工作，工作态度不认真，工作业绩未达到要求，存在廉洁自律方面的违规违纪行为。六、考核结果的使用（一）奖励1.对年度考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在职称评定、岗位晋升、评先评优等方面，年度考核优秀的教职工优先考虑。（二）培训1.对基本合格的教职工进行诫勉谈话，提出改进意见，并安排针对性的培训，帮助其提高业务能力和工作水平。2.对不合格的教职工，学校视情况进行岗位调整、待岗培训或辞退等处理。（三）薪酬待遇1.考核结果与教职工的绩效工资挂钩，根据考核等次发放相应的绩效工资。2.连续多年考核优秀的教职工，在薪酬调整、福利待遇等方面给予适当倾斜。七、申诉与复核（一）申诉教职工对考核结果有异议的，可以在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。申诉时应