小学联系综治工作制度

PAGE小学联系综治工作制度一、总则（一）制定目的为加强小学与社会治安综合治理工作的紧密联系，维护校园及周边的安全稳定，保障师生的合法权益，营造良好的教育教学环境，特制定本工作制度。（二）制定依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规以及相关社会治安综合治理工作的要求制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体师生员工以及与本校综治工作相关的校外单位和个人。（四）工作原则1.预防为主原则：强化安全教育，完善安全防范措施，及时消除安全隐患，预防各类安全事故和违法犯罪行为的发生。2.综合治理原则：整合学校、家庭、社会等各方资源，形成工作合力，共同做好学校综治工作。3.依法依规原则：严格按照法律法规和相关政策开展工作，确保综治工作的合法性、规范性。4.以人为本原则：把保障师生的生命安全和身心健康放在首位，充分考虑师生的需求和利益。二、组织领导（一）成立小学综治工作领导小组1.组成人员组长：校长副组长：副校长、党支部书记成员：各部门负责人、年级组长、班主任2.职责分工组长职责：全面负责学校综治工作，制定综治工作目标和计划，组织协调各方力量开展工作，定期研究解决综治工作中的重大问题。副组长职责：协助组长开展工作，具体负责分管领域的综治工作，督促检查各项工作措施的落实情况。成员职责：按照分工负责做好本部门、本年级、本班的综治工作，落实各项工作任务，及时反馈工作情况。（二）明确综治工作联络人1.在学校各部门、各班级确定综治工作联络人，负责与学校综治工作领导小组及相关部门的沟通联络，及时传达工作信息和要求。2.综治工作联络人的职责包括：收集、整理本部门、本班级的综治工作情况，及时向学校综治工作领导小组汇报；协助落实学校布置的综治工作任务；反馈师生对综治工作的意见和建议。三、工作内容与措施（一）校园安全管理1.安全制度建设建立健全各项安全管理制度，如门禁制度、巡逻制度、消防安全制度、食品安全制度、设施设备安全管理制度等，并严格执行。定期对安全制度进行修订和完善，确保制度的科学性、有效性和适应性。2.安全教育与培训将安全教育纳入学校教育教学计划，开设专门的安全教育课程，每学期不少于一定课时。利用主题班会、校会、专题讲座、演练等形式，对师生进行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、防欺凌安全等方面的教育，提高师生的安全意识和自我保护能力。定期组织教职工参加安全培训，学习安全管理知识和技能，提高教职工的安全管理水平。3.安全隐患排查与整改建立定期安全隐患排查机制，每周至少进行一次全面的安全隐患排查，重点排查校园设施设备、消防设施、食品卫生、电气安全等方面的隐患。对排查出的安全隐患进行详细记录，分析原因，制定整改措施，明确整改责任人，限期整改到位。建立安全隐患排查与整改台账，对隐患排查、整改情况进行跟踪管理，确保隐患得到彻底消除。4.校园周边环境治理加强与公安、城管等部门的沟通协作，定期开展校园周边环境联合整治行动，清理校园周边的流动摊点、非法网吧、娱乐场所等，维护校园周边的良好秩序。配合相关部门加强对校园周边交通秩序的管理，设置交通警示标志，完善交通安全设施，确保师生出行安全。（二）法治教育1.法治教育课程设置在小学各年级开设法治教育课程，根据不同年龄段学生的认知特点和法律需求，编写适合小学生的法治教育教材，确保法治教育内容的系统性和针对性。法治教育课程每学期不少于一定课时，做到计划、教材、师资、教案、课时“五落实”。2.法治教育活动开展结合“国家宪法日”“全国法制宣传日”等重要节点，组织开展形式多样的法治教育活动，如法治主题演讲比赛、法律知识竞赛、模拟法庭等，增强师生的法治观念。邀请法治副校长、法律专家等来校举办法治讲座，为师生讲解法律法规知识，解答法律问题。组织学生参观法治教育基地、看守所等，通过实地参观和体验，让学生直观感受法律的威严和违法犯罪的后果。3.依法治理学校严格依法依规办学，规范学校的招生行为、教育教学行为、财务管理行为等，保障师生的合法权益。建立健全学校内部纠纷调解机制，及时化解师生之间、家校之间的矛盾纠纷，维护学校的和谐稳定。加强对学校法治工作的监督检查，确保法治教育工作落到实处，取得实效。（三）心理健康教育1.心理健康教育队伍建设配备专兼职心理健康教育教师，定期参加心理健康教育培训，提高心理健康教育教师的专业素养和业务能力。组织全体教职工参加心理健康教育培训，使教职工掌握基本的心理健康教育知识和技能，能够及时发现和干预学生的心理问题。2.心理健康教育课程与活动开设心理健康教育课程，根据学生的年龄特点和心理发展规律，设计教学内容，通过课堂教学、团体辅导、个别咨询等形式，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养积极向上的心理品质。开展丰富多彩的心理健康教育活动，如心理健康主题班会、心理健康拓展训练、心理健康手抄报比赛等，营造良好的心理健康教育氛围。建立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，及时解决学生在学习、生活中遇到的心理问题。3.心理危机干预机制制定心理危机干预预案，明确心理危机干预的流程和责任分工。加强对学生心理状况的监测和预警，通过日常观察、问卷调查、心理测评等方式，及时发现有心理问题倾向的学生，并进行重点关注和干预。对出现心理危机的学生，及时启动心理危机干预预案，采取有效的干预措施，确保学生的生命安全。（四）家校共育与社区合作1.家校共育建立健全家校沟通机制，通过家长会、家长学校、家访、家长微信群等形式，定期与家长沟通交流学生的学习、生活情况，反馈学生的在校表现，了解学生在家的情况，形成家校教育合力。组织开展家长教育活动，如家长培训、亲子活动等，提高家长的教育水平和家庭教育能力，促进家长与学生之间的良好关系。鼓励家长积极参与学校管理，成立家长委员会，参与学校的决策、监督等工作，共同推动学校发展。2.社区合作加强与社区的联系与合作，建立社区教育资源共享机制，充分利用社区的文化、体育、科技等资源，为学校开展教育教学活动提供支持。组织师生参与社区志愿服务活动，如社区环境整治、关爱孤寡老人等，培养师生的社会责任感和奉献精神。邀请社区工作人员参与学校的综治工作，如协助开展校园周边环境治理、参与学校安全保卫工作等，共同维护校园及周边的安全稳定。四、工作流程（一）信息收集与传递1.学校各部门、各班级的综治工作联络人负责收集本部门、本班级的综治工作信息，包括安全隐患排查情况、师生思想动态、矛盾纠纷等，并及时以书面或电子文档的形式上报学校综治工作领导小组办公室。2.学校综治工作领导小组办公室对收集到的信息进行整理、分析和汇总，及时将重要信息传递给学校综治工作领导小组组长、副组长及相关成员，同时根据工作需要向相关部门和校外单位进行通报。（二）工作部署与落实1.学校综治工作领导小组根据上级有关综治工作的要求和学校实际情况，定期召开综治工作会议，研究部署学校综治工作任务，制定工作计划和措施。2.将综治工作任务分解到各部门、各班级，明确责任人和完成时限，确保各项工作任务得到有效落实。3.各部门、各班级按照学校综治工作领导小组的部署和要求，认真组织实施各项工作任务，及时反馈工作进展情况。（三）检查与评估1.学校综治工作领导小组定期对各部门、各班级的综治工作进行检查，通过实地查看、查阅资料、听取汇报等方式，了解工作任务的落实情况，发现问题及时督促整改。2.建立学校综治工作评估机制，制定科学合理的评估指标体系，对学校综治工作进行全面、客观、公正的评估。评估结果作为对各部门、各班级及相关人员考核评价的重要依据。（四）总结与反馈1.每学期末，学校各部门、各班级对本部门、本班级的综治工作进行总结，分析工作中存在的问题和不足，提出改进措施和建议。2.学校综治工作领导小组对全校综治工作进行总结，向上级主管部门汇报学校综治工作情况，同时将总结情况反馈给各部门、各班级，为下一年度的综治工作提供参考。五、工作保障（一）人员保障1.按照学校规模和综治工作实际需要，配备足够数量的专职安全保卫人员，负责校园的安全保卫工作。2.加强对教职工的综治工作培训，提高教职工的综治工作意识和能力，确保每位教职工都能参与到学校综治工作中来。（二）经费保障1.学校将综治工作经费纳入年度预算，确保综治工作所需的各项经费得到足额保障。2.综治工作经费主要用于安全设施设备购置、安全教育培训、法治教育活动开展、心理健康教育工作、校园周边环境治理等方面。（三）设施设备保障1.按照国家相关标准和要求，配备完善的安全设施设备，如消防设施、监控设备、安保器材等，并定期进行维护和更新，确保设施设备的正常运行。2.加强校园基础设施建设，改善学校的办学条件，消除校园安全隐患，为师生创造安全、舒适的学习和工作环境。六、监督与考核（一）监督机制1.学校成立综治工作监督小组，由学校纪检部门负责人担任组长，成员包括教师代表、家长代表等，负责对学校综治工作进行监督检查。2.监督小组定期对学校综治工作进行检查，重点检查工作制度的执行情况、工作任务的落实情况、安全隐患的排查与整改情况等，发现问题及时提出整改意见，并督促相关部门和人员进行整改。3.设立举报信箱和举报电话，接受师生和家长对学校综治工作的监督举报，对举报的问题及时进行调查处理，并将处理结果及时反馈给举报人。（二）考核制度1.建立学校综治工作考核制度，将综治工作纳入对各部门、各班级及教职工的年度考核内容，考核结果与评先