南京林业大学考核制度

PAGE南京林业大学考核制度一、总则（一）目的本考核制度旨在全面、客观、公正地评价南京林业大学教职工的工作表现，激励教职工积极履行职责，提高工作效率和质量，促进学校各项事业的发展，确保学校的教学、科研、社会服务等工作目标得以顺利实现。（二）适用范围本制度适用于南京林业大学全体在编教职工，包括教学人员、科研人员、管理人员和教辅人员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正地对待每一位教职工。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作实绩。3.激励与约束并重原则：通过考核结果的合理运用，激励教职工积极进取，同时对不符合要求的行为进行约束。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量考核相结合的方式，使考核结果更加科学准确。二、考核内容与标准（一）教学人员考核1.师德师风（20分）热爱教育事业，具有良好的职业道德，遵守教师职业道德规范，得1220分。存在违反师德师风行为，如体罚学生、学术不端等，视情节严重程度扣512分。2.教学工作量（30分）根据学校规定的教学任务，完成额定教学工作量得1830分。未完成额定工作量的，按比例扣分，每少完成10%扣3分。3.教学质量（30分）学生评教得分在85分及以上得1830分。得分在7084分之间得1217分。得分低于70分的得011分，并要求进行教学反思与改进。4.教学改革与创新（10分）积极参与教学改革项目，发表教学研究论文，或获得教学成果奖等，得610分。参与相关教学活动但未取得显著成果得35分。未参与教学改革与创新活动得02分。5.指导学生（10分）认真指导学生实习、毕业设计等，学生成果优秀得610分。指导情况一般得35分。指导不力得02分。（二）科研人员考核1.师德师风（20分）同教学人员师德师风考核标准，得1220分。违反师德师风行为，视情节严重程度扣512分。2.科研项目与经费（30分）主持或参与国家级、省部级科研项目，且经费充足得1830分。承担校级科研项目并有一定经费得1217分。未承担科研项目或经费很少得011分。3.科研成果（30分）在高水平学术期刊发表论文，获得专利、科研奖励等成果显著得1830分。有一定科研成果但数量和质量一般得1217分。科研成果较少得011分。4.学术交流与合作（10分）积极参加国内外学术会议，开展学术交流与合作得610分。参与过部分学术交流活动得35分。未参与学术交流与合作得02分。5.团队协作（10分）在科研团队中发挥积极作用，与团队成员协作良好得610分。团队协作一般得35分。缺乏团队协作精神得02分。（三）管理人员考核1.职业道德（20分）敬业爱岗，服务意识强，遵守工作纪律得1220分。出现工作失误或违反纪律行为扣512分。2.工作业绩（30分）出色完成本职工作任务，工作成效显著得1830分。工作完成情况较好但有一定提升空间得1217分。工作任务完成不力得011分。3.管理能力与创新（20分）具备较强的管理能力，创新管理方法，提高工作效率得1220分。管理能力一般，有一定创新举措得811分。管理能力不足且缺乏创新得07分。4.团队协作与沟通（15分）与同事协作良好，沟通顺畅，积极协调各方关系得915分。团队协作和沟通一般得68分。存在沟通障碍或协作问题得05分。5.学习与发展（15分）积极参加培训学习，不断提升自身素质得915分。参与过部分培训学习得68分。很少参加学习培训得05分。（四）教辅人员考核1.职业道德（20分）热爱本职工作，服务教学科研，遵守职业道德得1220分。违反职业道德行为扣512分。2.工作任务完成（30分）按时、高质量完成教辅工作任务得1830分。工作任务完成情况较好但有小瑕疵得1217分。工作任务完成不及时或质量不达标得011分。3.服务质量（25分）服务态度好，师生满意度高得1525分。服务态度一般，师生有一定意见得1014分。服务质量差，师生投诉较多得09分。4.业务能力与改进（15分）具备较强业务能力，能改进工作方法和流程得915分。业务能力一般，有一定改进措施得68分。业务能力不足且无改进得05分。5.团队协作（10分）在教辅团队中协作良好得610分。团队协作一般得35分。缺乏团队协作得02分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责，根据教职工日常工作表现进行记录和评价，每月进行一次小结，每学期进行一次汇总。平时考核主要关注教职工的出勤情况、工作任务完成进度、工作质量等方面。2.年度考核：每年年末进行，以平时考核为基础，结合个人工作总结、述职报告、学生评教、同行评价、成果鉴定等多方面材料进行综合评价。年度考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。3.聘期考核：在教职工聘期届满时进行，全面考核其聘期内的工作表现和业绩，重点考核岗位职责履行情况、工作目标完成情况、科研成果、教学质量等方面。聘期考核结果作为续聘、解聘、晋升、奖励等的重要依据。（二）考核周期1.平时考核每月一次，每学期汇总一次。2.年度考核每年进行一次，时间为每年12月。3.聘期考核根据聘任合同规定的聘期进行，一般为35年。四、考核程序（一）个人总结教职工在考核周期结束时，应撰写个人工作总结，全面总结自己在考核期内的工作表现、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。个人工作总结应实事求是，数据准确，内容详实。（二）部门初评各部门负责人组织本部门教职工进行考核，根据平时考核记录、个人工作总结等材料，对每位教职工进行初评，确定考核等次建议，并填写《南京林业大学教职工考核登记表》。初评结果应在本部门范围内进行公示，公示期为5个工作日。公示无异议后，将考核材料报学校考核工作领导小组。（三）学校审核学校考核工作领导小组对各部门上报的考核材料进行审核，综合考虑各部门的考核情况，对教职工的考核等次进行审定。对于考核结果有异议的教职工，可在规定时间内向学校考核工作领导小组提出申诉，领导小组应进行调查核实，并给予答复。（四）结果反馈考核结果确定后，学校以书面形式向教职工反馈考核结果，并将考核结果存入个人档案。对于考核优秀的教职工，学校将给予表彰和奖励；对于考核基本合格的教职工，学校将进行诫勉谈话，提出改进要求；对于考核不合格的教职工，学校将按照相关规定进行处理。五、考核结果的运用（一）奖励1.考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，包括颁发荣誉证书、奖金等，并在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑。2.在教学、科研、管理等工作中表现突出，取得重大成果或做出重要贡献的教职工，学校将给予特别奖励，奖励形式包括重奖、晋升职务、提供特殊待遇等。（二）职称评定与岗位晋升1.在职称评定中，考核结果作为重要的参考依据。近三年年度考核均为合格及以上，且在教学、科研、社会服务等方面达到相应职称评审条件的教职工，方可申报相应职称。2.在岗位晋升方面，优先考虑考核优秀的教职工。对于连续多年考核优秀且工作业绩突出的教职工，学校将在岗位晋升时给予倾斜。（三）培训与发展1.根据考核结果，学校为教职工制定个性化的培训与发展计划。对于考核基本合格的教职工，安排针对性的培训课程，帮助其提升工作能力；对于考核不合格的教职工，要求其参加专门的培训和学习，限期改进。2.鼓励教职工根据考核结果，自我反思，制定个人发展目标和计划，学校提供必要的支持和指导，促进教职工的职业发展。（四）其他1.考核结果与绩效工资挂钩，考核优秀的教职工绩效工资系数适当提高，考核不合格的教职工绩效工资系数相应降低。2.在教职工评优评先、评选各类人才等活动中，考核结果作为重要的筛选条件。六、申诉与处理（一）申诉范围教职工对考核结果有异议的，可以在收到考核结果通知之日起10个工作日内，向学校考核工作领导小组提出申诉。申诉范围包括考核程序不公正、考核结果与实际表现不符等情况。（二）申诉处理程序1.教职工提出申诉时，应提交书面申诉材料，说明申诉理由和依据。2.学校考核工作领导小组接到申诉材料后，应在15个工作日内进行调查核实，并组织相关人员进行复议。3.复议结果应及时反馈给申诉人，如申诉人对