统编人教版六年级语文下册古诗词诵读《浣溪沙》教学课件

浣溪沙六年级语文下册•统编人教版【宋】苏轼浣溪沙宋·苏轼课前导入

花儿总有重开的一天，但人的青春却如流水般一去不复返。这些皆是自然界中不可逆转的规律，那么对于这一深刻命题，文学巨匠苏轼是如何解读的呢？让我们一同探寻《浣溪沙》这首词，从中找寻他对于青春易逝、时光荏苒的独到见解。认识作者

苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙，是北宋时期的文学家、书法家、画家以及历史治水名人。他出生于眉州眉山（今四川省眉山市），与父亲苏洵、弟弟苏辙三人并称“三苏”。

苏轼的才华横溢，他在多个领域都有卓越的成就。他的文学作品风格独特，既有豪放之风，又有婉约之情，代表作品如《题西林壁》、《江城子·密州出猎》、《念奴娇·赤壁怀古》等，都充分展现了他的文学造诣和深厚情感。同时，他也是一位杰出的书法家和画家，其书画作品同样充满了艺术魅力。

在公元1082年（宋神宗元丰五年）的春天，苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州（今湖北黄冈）任团练副使。他在政治上遭受打击，内心充满苦闷，然而他并未因此沉沦。这一年三月，他游蕲水清泉寺时，面对眼前美丽的自然景色，心中涌起对生活的热爱和对未来的希望，于是写下了这首词。写作背景初读感知浣溪沙[宋]苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。山下兰芽/短浸溪，松间沙路/净无泥。萧萧暮雨/子规啼。谁道人生/无再少？门前流水/尚能西！休将白发/唱黄鸡。品读诗文游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。清泉寺：寺名，在蕲水县城外。蕲（qí）水：县名，今湖北浠水县。游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。游玩于蕲水一带的清泉寺，这座寺庙毗邻兰溪，溪水潺潺，与众不同的是，它并非向东流淌，而是向西奔流而去，景色独特，引人入胜。

这首词前的小序，简明扼要地勾勒出了其创作背景。从中我们可以得知，这首词是在词人游赏清泉寺时，被眼前的景色所触动，心生感慨而写下的。这次游览不仅让词人领略了清泉寺及其周边风光的秀美，更激发了他内心的情感与思考，从而创作出这首脍炙人口的词作。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。形容雨声。初生的兰芽如同羞涩的少女，轻轻地浸润在清澈的溪水中，显得格外娇嫩与灵动。萧萧暮雨子规啼。杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，鸣声凄厉。

山脚下的兰草刚刚冒出嫩芽，它们轻轻地浸泡在清澈的溪水中，如同婴儿般娇嫩。松林间的沙路洁净如洗，一尘不染，仿佛是大自然精心铺就的画卷。傍晚时分，细雨绵绵，雨声与杜鹃的啼鸣交织在一起，营造出一种宁静而幽远的氛围。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。《浣溪沙》描绘了哪些画面？画面有何特点？

山脚下的溪畔，矮小却充满生机的兰草随风摇曳，它们那娇嫩的身姿仿佛是大自然的精灵。山上，松树间的沙路洁净无瑕，仿佛被岁月轻轻拂过，留下了淡雅的痕迹。黄昏时分，细雨如丝，杜鹃的啼叫声在雨幕中回荡，为这清新的画面增添了一抹宁静与诗意。整个景象宛如一幅淡雅的水墨画，令人陶醉其中。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。不能再回到少年时代。指老年

谁说人生只有一次青春呢？看那寺门前的流水，它都能逆流而上，向西奔流不息。我们又怎能因为年岁的增长而自叹衰老、失去活力呢？让我们以积极的心态，迎接每一个新的日子，活出自己的精彩吧！谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

从向西流淌的溪水之中，诗人汲取了灵感，悟出了人生如同溪水，同样可以焕发青春活力，拥有重新开始的机会。因此，我们无需因时光的流转和岁月的痕迹而感伤，更不必为生命的衰老而叹息。这种感悟彰显了诗人积极向上、勇往直前的人生态度，他鼓励我们要以乐观的心态面对生活的变迁，相信无论何时何地，我们都可以拥有重新开始、再次焕发生机的可能。

在下阕中，诗人采用了哪些手法来抒发自己的情感？

作者在仕途遭受挫折，身处逆境之时，依旧能保持那份豁达与乐观，这种精神实属难得。整首词犹如一曲慷慨激昂的生命赞歌，又似一篇充满斗志、志存高远的励志篇章，字里行间洋溢着对青春活力的呼唤，对美好未来的热切期盼与不懈追求。读之使人备受鼓舞，心中涌起一股奋发向上的力量。《浣溪沙》中哪两句表现出了逆境中乐观向上的精神？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。学习小结

这首词细腻描绘了山下兰溪的迷人景致，展现了词人对于生活的热爱与珍视。同时，通过字里行间流露出的乐观与旷达，我们得以窥见词人独特的人生态度。他老当益壮，自强不息，以坚定的信念和坚