陶瓷艺术一讲一做 课件 3.1现代陶艺起源与乐烧

第三章

现代陶艺篇第一节陶之起源与感知泥性一、课程概况二、陶瓷艺术一讲——现代陶艺源起三、陶瓷艺术一做——乐烧四、课后思考训练一、课程概况1.课程内容本节课程的一讲介绍现代陶艺的界定，讲解以美国、日本为代表的现代陶艺的起源及发展过程，分析各个发展时期的代表艺术家及作品；一做以乐烧的过程演示为例，介绍乐烧创作所需的材料、工具及烧成方法，在实践中体验现代陶艺的创作乐趣。2.训练目标了解现代陶艺的发展过程，认识现代陶艺是现代艺术的重要组成部分。在欣赏现代陶艺家作品时学会了解其创作的社会背景和艺术家的个人经历，认识到现代陶艺创作是不同领域、不同学科交叉融合的结果。3.重点与难点重点：了解现代陶艺的起源及发展过程，掌握不同时期代表人物及作品。难点：初步认识乐烧的烧成方法，能够了解乐烧的主要工具及材料。二、陶瓷艺术一讲——现代陶艺源起（一）现代陶艺的界定艺术家借助陶瓷材料，或以陶瓷材料为主要创作媒体，运离传统实用性质的观阳，表现现代人的理想、个性、情感、心理、意识和审美价值的作品形式。

——白明《世界现代陶艺概述》《世界现代陶艺概述》（二）现代陶艺的源起与发展现代陶艺已成为东西方艺术的一个门类，展现了独特的表现力和创造力20世纪四、五十年代毕加索(Picasso)、米罗(Miro))等艺术家对陶艺的实践直接或间接接地改变着现代陶艺的发展。毕加索(Picasso)米罗(Miro)1947年，毕加索在法国陶器小镇瓦洛里，通过陶艺语言，创作出了极具个人风格的作品。直接影响了彼得·沃克斯、罗伯特·安纳森等第一代美国现代陶艺先驱

毕加索陶瓷作品毕加索创作过程（二）现代陶艺的源起与发展米罗是一位超现实主义绘画大师，米罗的其陶艺作品如巨型陶板壁画和雕塑性陶艺等，在造型上展现了独特价值，推动了现代陶艺进入公共艺术领域。

米罗陶瓷作品

米罗

巨型陶板壁画米罗

雕塑性陶艺（二）现代陶艺的源起与发展彼得·沃克斯的“奥蒂斯革命”引领了现代陶艺革命，沃克斯受抽象表现主义和行为画派影响。创作中的彼得·沃克斯彼得·沃克斯的作品美国的现代陶艺安纳森作品以幽默和超现实主义风格批判商业标语和大众文化。罗伯特·安纳森罗伯特·安纳森陶艺作品美国的现代陶艺超写实风格陶艺家:理查德·箫、玛丽莲·菜文

理查德·箫作品玛丽莲·莱文作品美国的现代陶艺维奥拉·菲瑞、迈克尔·鲁赛娄维奥拉·菲瑞作品迈克尔·鲁赛娄作品美国的现代陶艺八木一夫作品《萨姆萨先生的散步》

八木一夫日本的现代陶艺铃木治作品《马的系列》加守田章二日本的现代陶艺

会田雄亮FANUC商品开发研究所大厅陶瓷壁画

秋山阳作品日本的现代陶艺伯纳德·利奇作为英国制陶业之父，汉斯·库伯以绘画手法装饰，展现极简抽象风格。

伯纳德·里奇

英国

汉斯·库伯

英国其他国家的现代陶艺恩瑞克·梅斯特

西班牙露丝·达克沃斯

德国其他国家的现代陶艺三、陶瓷艺术一做——乐烧（一）材料与工具12341、乐烧窑炉及防护设备的准备小型窑炉防护工具辅助材料刨花碎末乐烧是指日本茶道中低温烧制的陶瓷工艺1242、乐烧作品的黏土配置调配匣钵土调和呈糊状柔泥混合与黏土均匀调和3123（二）乐烧工艺的训练示范一——烧成淋釉法浸釉法装窑4出窑1（三）乐烧工艺的训练示范二——效果处理(1)烧到设定温度后，将坯体钳出，放置铁桶中。23(2)坯体埋木屑10～20分钟。金属釉乐烧还原20分钟，充分还原，自然变化红绿。(3)将坯体置入水中，使其迅速降温还原。（三）乐烧工艺的训练示范二——效果处理45(4)待冷却后，将表面黑色碳结晶擦除。(5)将陶板放置硼板上，将木屑放到陶板上燃烧。利用浓黑色印记，形成抽象绘画视觉效果。（三）乐烧工艺的训练示范二——效果处理（四）知识点1、乐烧窑与常规窑不同。2、乐烧的土可选陶土、瓷土等，需耐收缩以防炸裂。3.乐烧可烧制黑色陶器和带轴器物。近来通过实验也可以用硼砂和玻璃粉和铅进行替换，减少在制作釉料时铅对人体的伤害。下面介绍几种常用的釉料