2026四年级下《母鸡》教学课件

一、前言演讲人2026-03-07目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026四年级下《母鸡》教学课件01前言ONE前言站在2026年的讲台上，窗外的阳光透过智能玻璃投射进来，洒在讲台的桌面上。作为一名在一线耕耘了十余年的语文教师，我深知教材的更迭或许会带来形式的变革，但文字中流淌的人性光辉是永恒不变的。今天，我要带孩子们走进的，是老舍先生那篇脍炙人口的散文——《母鸡》。这不仅仅是一篇课文，更是一次关于“视角”与“情感”的深度对话。在备课之初，我常常思考：当孩子们读到那只“聒噪”的母鸡时，他们会有怎样的体验？而当他们读到那只“伟大”的母鸡时，内心又会泛起怎样的涟漪？老舍先生用他那如话家常却又饱含深情的笔触，为我们描绘了一只母鸡的形象，更向我们展示了爱的力量是如何改变一个人的认知的。在这个充满科技感与快节奏的时代，我希望通过这堂课，引导孩子们慢下来，去感受文字的温度，去体会那份从“讨厌”到“不敢再讨厌”，再到“不敢再讨厌下去”的复杂情感变化。这不仅是学习一篇课文，更是一次心灵的洗礼。我准备好了，而你们，准备好了吗？02教学目标ONE教学目标在正式开启这段文学之旅前，我们需要明确航行的方向。根据2026年义务教育语文课程标准的最新要求，结合四年级学生的认知特点与心理发展水平，我制定了以下三维教学目标：1.知识与能力目标：o准确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。o认识并掌握本课的生字新词，如“聒噪、孵出、警惕、如履薄冰、不胜其烦”等，理解其语境义。o学习老舍先生平实、生动、幽默的写作风格，体会“先抑后扬”的表达手法。2.过程与方法目标：o通过默读、圈点勾画、朗读等多种方式，自主探究课文内容。教学目标o梳理作者的写作思路，重点分析作者对母鸡态度变化的四个阶段，并能用简洁的语言概括。o通过对比阅读和情境想象，提升学生的语感和审美鉴赏能力。3.情感态度与价值观目标：o深入体会母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，感受母爱的无私与伟大。o引导学生将文本情感与生活实际相联系，理解父母之爱的深沉，学会感恩与尊重生命。这些目标并非孤立的点，而是一条连贯的线，贯穿于我们整堂课的教学始终。接下来，我们将沿着这条线，去探寻老舍先生笔下的那只“鸡妈妈”。03新知识讲授ONE新知识讲授（随着粉笔在黑板上轻轻敲击，我写下课题《母鸡》）同学们，翻开课本。大家请看作者的名字——老舍。他是我们中国现代文学史上最著名的“人民艺术家”。他的文字，就像是北京胡同里的豆汁儿，初尝可能觉得平淡，但细细品味，却有着回甘的醇厚。今天，我们要读的，就是老舍先生对一只母鸡的看法。在正式进入文本之前，我想请大家闭上眼睛，听一段声音。那是夏天的午后，你正在午睡，突然，窗外传来一阵“咯咯咯、咯咯咯”的叫声，尖锐、刺耳，而且持续时间极长。如果你现在是一只路过的鸭子，或者是一只路过的路人，你的第一反应是什么？（停顿，观察学生反应）我相信，大多数人的第一反应就是——烦！没错，老舍先生在课文的开头，也是这样写的。他用了“不敢再讨厌它了”来作为过渡。新知识讲授请大家快速浏览课文，找一找，作者对母鸡的态度，究竟发生了怎样的变化？我给大家一个提示，这中间有三个关键的转折点。（板书：讨厌——不敢再讨厌——不敢再讨厌下去——不敢不尊敬）第一个阶段，是“讨厌”。为什么讨厌？请大家朗读第一自然段。谁愿意来读读看？（学生朗读）读得很有感情。大家注意到了吗？作者用了“一直”、“从来”、“无论……都……”这样的词语。这说明这只母鸡的叫声是持续不断的，它像是一个不知疲倦的闹钟，时刻提醒着你它的存在。除了叫声，它还有个特点，就是“欺软怕硬”。它欺负鸭子，甚至在院子里横冲直撞。这时候，老舍先生的心情是烦躁的，是厌恶的。这很正常，谁会喜欢一个整天吵闹、还不讲理的家伙呢？新知识讲授但是，事情往往在观察中发生改变。当老舍先生开始真正关注这只母鸡时，他的态度发生了第一次微妙的转变——他不再讨厌了，因为他发现这只母鸡其实是在孵小鸡。请大家看第二自然段，特别是关于孵小鸡的描写。这里有几个动词非常精彩，谁能找出来？（学生举手）很好，你找到了“负责”、“慈爱”、“勇敢”、“辛苦”。这些词，就像是四块基石，支撑起了母鸡伟大的形象。大家想象一下，为了孵出小鸡，母鸡变成了什么样？它“不再下蛋了，也不再吵闹了”。这说明了什么？说明它把所有的精力都集中到了这一件事上。它变得“如履薄冰”，因为它害怕惊吓到肚子里的生命；它变得“警惕”，只要有一点风吹草动，它就会立刻站起来。这种“负责”，是对生命的敬畏，是对未来的承诺。新知识讲授紧接着，母鸡做出了一个惊人的举动。当小鸡破壳而出时，它变得异常“慈爱”。它用翅膀护着小鸡，用嘴给小鸡梳理羽毛，甚至不敢大声叫唤，生怕吓着它们。这时候的老舍先生，心情从最初的烦躁，变成了一丝疑惑，甚至是一点点的心疼。这就是文章的第二个转折点——“不敢再讨厌”。因为他看到了母鸡作为母亲的那份柔情。然而，真正的考验才刚刚开始。当敌人出现时，母鸡展现了它的“勇敢”。大家看第四自然段，面对黄鼠狼的偷袭，面对虫子的骚扰，母鸡是如何反击的？它“挺着身子”，它“战斗”。它不再是一只只会下蛋、只会吵闹的母鸡，它变成了一身戎装的战士。它保护着它的孩子，寸步不离。这种勇敢，不是匹夫之勇，而是为了守护所爱之人的决绝。看着母鸡在院子里忙进忙出，看着它为了小鸡不辞辛劳，老舍先生的态度彻底变了。他发出了由衷的赞叹：“它伟大，因为它是一种母亲。”这就是第三个转折点——“不敢再讨厌下去”。新知识讲授最后，老舍先生完全被折服了。他甚至不敢再讨厌它了，因为他觉得“不敢不尊敬它”。他承认自己以前错了，承认自己以前低估了母爱的力量。这就是文章的升华：母爱的力量，足以改变一个人的偏见。同学们，老舍先生这种“先抑后扬”的写法，是不是非常巧妙？他用“讨厌”来衬托后文的“伟大”，让母鸡的形象更加鲜明，也让我们在阅读过程中，经历了一次情感的过山车。04练习ONE练习光说不练假把式。在理解了文章的情感脉络和写作手法后，我们需要通过练习来巩固这些知识。首先，我们来做一个词语积累的练习。请大家拿出练习本，将课文中描写母鸡动作和神态的词语圈画出来，并尝试造句。比如“如履薄冰”，谁能用这个词造一个句子？（学生回答）很好，用得很准确。再比如“如释重负”，谁能联系上下文说说为什么用这个词？（学生回答）很好，说明你真的读懂了。练习接下来，我们进行一个句式仿写练习。老舍先生在文中这样写道：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，它伟大，因为它是一种母亲。”这句话概括了母鸡的四个特点。请大家模仿这个句式，用几个词语来概括一下你自己的妈妈，或者你身边某个值得尊敬的人。（学生思考片刻）谁愿意分享？（学生分享：我的妈妈温柔、善良、勤劳、坚强，她伟大，因为她是我最爱的人。）非常好，这样的句子充满了真情实感。最后，我们进行一个朗读指导的练习。请大家自由朗读课文，注意作者情感的变化。在朗读“讨厌”部分时，语调要上扬，甚至可以带一点不耐烦；在朗读“孵小鸡”部分时，语速要放慢，语气要轻柔；在朗读“战斗”部分时，声音要洪亮，充满力量；在朗读最后部分时，要充满敬佩和赞美。现在，请大家起立，让我们一起有感情地朗读全文。用心去感受那只母鸡，用心去感受老舍先生的心声。（全班齐读）05互动ONE互动课堂的精彩，往往来自于思维的碰撞。现在，我们来进入互动环节。环节一：角色扮演——“假如我是那只小鸡”同学们，如果你们就是那只刚刚孵出来的小鸡，躲在妈妈的翅膀底下，看着妈妈为了保护你们而与敌人搏斗，你们心里会想些什么？谁愿意来演一演这只小鸡？（学生举手）好，你上来。你可以模仿小鸡的动作，也可以用第一人称说话。（学生表演）看着你在台上那副紧张又依赖的样子，老师仿佛真的看到了一只依偎在母亲怀里的雏鸟。你的表演让老师非常感动。母鸡的勇敢，正是为了守护像你这样的孩子。环节二：辩论——“讨厌”与“尊敬”现在，我想请大家思考一个问题：为什么作者一开始那么讨厌母鸡，最后却那么尊敬它？如果母鸡整天只会下蛋，不会保护小鸡，它还会伟大吗？环节一：角色扮演——“假如我是那只小鸡”（学生讨论，举手发言）有同学说，因为母鸡展现了母爱的本能，这是人类共有的情感，所以能引起共鸣。有同学说，作者的态度变化，其实是他内心成长的体现，我们看待事物不能只看表面，要深入了解。大家的回答都非常有深度。这说明你们已经真正读懂了老舍先生的良苦用心。老舍先生其实是在告诉我们，每一个生命都有它的可爱之处，只要我们用心去观察，用爱去感受，就会发现平凡中的伟大。环节三：情感连接——“我的妈妈”最后，我想请大家看一张照片。这是我母亲年轻时候的照片，那时候她也是这样，为了家庭，为了我，忙碌奔波，甚至有时候也会像那只母鸡一样“聒噪”，唠叨我要穿秋裤，要按时吃饭。但随着我慢慢长大，我才发现，她的唠叨里藏着多少的爱。环节一：角色扮演——“假如我是那只小鸡”同学们，你们有没有想过，你们的妈妈，是不是也像课文里的母鸡一样？她们或许也会唠叨，或许也会犯错，但她们的爱，从来都是无私的，都是伟大的。现在，我想请一位同学，把你心里想对妈妈说，却一直没机会说出口的话，写在黑板上。（学生书写：妈妈，我爱您。）看着这几个字，老师心里也暖暖的。母爱，是世界上最通用的语言，它超越了物种，超越了国界，也超越了时间。06小结ONE小结时光飞逝，转眼间我们的课堂就要接近尾声了。看着大家意犹未尽的眼神，我知道，这堂课不仅让你们读懂了《母鸡》，更在你们的心里种下了一颗关于爱的种子。回顾今天的学习，我们跟随老舍先生的笔触，经历了一次情感的旅程。我们看到了一只从“聒噪”到“伟大”的母鸡，也看到了作者从“讨厌”到“尊敬”的态度转变。我们学习了“先抑后扬”的写作手法，更深刻地体会到了“母爱”这两个字的分量。母爱，就像是一盏灯，在黑暗中为我们照亮前行的路；母爱，就像是一把伞，在风雨中为我们遮挡寒流。无论是人还是动物，母爱的本能都是神圣不可侵犯的。同学们，老舍先生在文中最后说：“我不敢再讨厌它了。”我希望在你们心中，也能种下这样一粒种子。当你们以后在生活中遇到困难，或者想要抱怨的时候，想一想那只勇敢的母鸡，想一想你们深爱的母亲，你们就会明白，爱，是我们生命中最重要的力量。这堂课虽然结束了，但爱的阅读和感悟才刚刚开始。07作业ONE作业学而不思则罔。为了巩固今天的学习成果，我为大家布置了以下三道作业：4.基础作业：将《母鸡》这篇课文有感情地朗读给父母听，并请父母在你朗读“孵小鸡”和“保护小鸡”的段落时，给出一个“优”或者“五星”的评价。5.实践作业：观察你家的小动物，或者观察你的妈妈，用“先抑后扬”的写法，写一段150字左右的文字，描绘它们的特点。6.拓展作业：阅读老舍先生的另一篇代表作《猫》，思考老舍先生是如何描写猫的性格的，与今天的《母鸡》有什么异同。希望同学们能认真完成作业，