2026年教师资格之小学教育教学知识与能力押题宝典试题及参考答案详解（夺分金卷）

2026年教师资格之小学教育教学知识与能力押题宝典试题及参考答案详解（夺分金卷）1.提出成败归因理论的心理学家是()

A.耶克斯和多德森

B.马斯洛

C.韦纳

D.阿特金森【答案】：C2.巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为

A.款学环境最优化

B.教学內容最优化

C.教学过程最优化

D.款学方法最优化【答案】：C3.班集体形成的主要标志之一是()。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确舆论

D.确定了班级工作计划【答案】：C4.有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是()。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.消退抑制

D.双向抑制【答案】：A5.课外活动的基础是（）。

A.校园设施

B.教师引导

C.学生兴趣

D.个人活动【答案】：D6.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）

A.间接性

B.概括性

C.理解性

D.整体性【答案】：A7.维果茨基强调（）在认知发展中的作用。

A.同化

B.学习

C.社会文化

D.成熟【答案】：C8.下列关于小学生的多动症说法错误的是（）。

A.多动症一般在10岁以后会有异常表现

B.患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差

C.多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果

D.多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症【答案】：A9.下列选项中，体现德育方法中的榜样示范法的是（）。

A.惩前毖后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊【答案】：D10.在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。

A.班级成员融洽

B.优秀班干部

C.负责的班主任

D.良好的班风【答案】：D11.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（）。

A.导向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.调节与维持功能【答案】：B12.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应地调整，这体现了课程结构的（）。

A.可操作性

B.可替代性

C.可转换性

D.可度量性【答案】：A13.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

A.复杂性

B.长效性

C.创造性

D.示范性【答案】：D14.奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是()。

A.强调直观教学

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为【答案】：B15.学生上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是()

A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动

B.就地取材，尽快寻找材料固定患处

C.切忌用不干净的物品填充伤口

D.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原【答案】：D16.一年级的小王，在吃了路边小吃后，发生中毒现象，教师应采取的正确处理方法是()。

A.首先通知家长，并详细讲述中毒情况

B.教师可先根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物

C.应带学生到室外，吸入新鲜空气和氧气.保持呼吸道通畅

D.报告给校长【答案】：B17.学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于()。

A.负迁移

B.纵向迁移

C.横向迁移

D.非特殊成分的迁移【答案】：B18.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）。

A.松弛训练

B.合理情绪疗法

C.系统脱敏疗法

D.肯定性训练【答案】：C19.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?()

A.社会文化

B.精神文化

C.人文文化

D.地方文化【答案】：B20.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《四书集注》

D.《孟子》【答案】：A21.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）

A.罗杰斯

B.斯金纳

C.班杜拉

D.桑代克【答案】：C22.需要层次论指出，人最高级的需要是（）。

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要

D.归属和爱的需要【答案】：C23.为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。这种教学方法属于()

A.实验法

B.练习法

C.演示法

D.探究法【答案】：A24.小学英语教学应听力先行，这要求教师必须()

A.具有较快的听说速度

B.进行大量的听力自我练习

C.具备标准的英式英语语音语调

D.提高自身的辨音能力和听力教学修养【答案】：D25.《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用()。

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法【答案】：B26.素质教育区别于应试教育的根本所在是()

A.读写能力的培养

B.听说能力的培养

C.创新能力的培养

D.交往能力的培养【答案】：C27.与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是()

A.安静型

B.弱型

C.不可遏制型

D.活泼型【答案】：A28.学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（）。

A.教学标准

B.教学计划

C.教学课程

D.课程标准【答案】：D29.学校、家庭、社会的沟通者是()。

A.校长

B.教导主任

C.班主任

D.科任教师【答案】：C30.下列关于学习动机的叙述中,正确的是（）

A.学习动机越高，学习效率也越高

B.学习动机直接参与认知过程

C.学习动机是长期有意义学习的必备条件

D.学习动机能推动学习，但学习本身并不能产生或加强学习动机【答案】：C31.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。教师处理活动与课本关系的最好办法是()

A.用活动吸附、处理课本

B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本

C.根据课本需要组织活动

D.课堂搞好活动，课外读好课本【答案】：B32.衡量学生品德形成与否的关键性要素是（)

A.道德情感

B.道德认知

C.道德行为

D.道德意志【答案】：C33.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是（）

A.任务难度太大

B.努力不够

C.运气不好

D.能力不够【答案】：B34.小学班级环境管理包括哪两个方面()

A.文化环境管理和物质环境管理

B.规范环境管理和物质环境管理

C.规范环境管理和精神环境管理

D.文化环境管理和制度环境管理【答案】：B35.教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）。

A.行动研究法

B.教学诊断法

C.比较法

D.自我提问法【答案】：D36.张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将"体会时间的宝贵，并珍惜时间"作为教学目标之一。该目标属于（）。

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标【答案】：D37.某小学开展全校性“热爱家乡”为主题的课外活动，此活动属于()。

A.个人活动

B.小组活动

C.群众性活动

D.班级活动【答案】：C38.()型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A.集权

B.权威

C.教师主导

D.民主【答案】：D39.明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子.半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现离考试结束只有十分钟了，自己还有几个题没有做完，于是明明加快了做题速度，那么明明分别利用了哪些学习策略?()

A.计划策略,监控策略

B.计划策略,调节策略

C.计划策略,调节策略，监控策略

D.计划策略,监控策略，调节策略【答案】：D40.对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。

A.儿童身心发展的顺序性

B.儿童身心发展的分化与互补的协调性

C.儿童身心发展的统一性

D.儿童身心发展的不平衡性【答案】：B41.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

A.罗杰斯

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.佛洛伊德【答案】：B42.小英帮助生病在家的小勇辅导功课后感到很快乐，这种情感属于（）

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.幸福感【答案】：A43.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是以下哪三种？()

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④【答案】：C44.学校管理的基本途径是()

A.激励

B.情感交流

C.信息传递

D.沟通【答案】：D45.以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。

A.概念学习

B.命题学习

C.符号学习

D.并列结合学习【答案】：A46.德育过程的基本矛盾是()

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾【答案】：C47.某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是()。

A.内部、不稳定、可控制的

B.外部、稳定、不可控制的

C.外部、不稳定、不可控制的

D.内部、稳定、可控制的【答案】：A48.遗传素质为人的发展提供（）。

A.方向性

B.可能性

C.现实性

D.必然性【答案】：B49.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是()。

A.自主感对羞耻感

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱【答案】：C50.综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）。

A.垂直组织

B.横向组织

C.纵向组织

D.螺旋式组织【答案】：B51.当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的()的规律。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性【答案】：C52.“隐性课程”一词是由()首先提出的：

A.杰克逊

B.博比特

C.泰勒

D.斯腾豪斯【答案】：A53.在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于()。

A.上位学习

B.下位学习

C.符号学习

D.并列结合学习【答案】：B54.“听君一席话，胜读十年书”指的是（）。

A.广义的教育现象

B.狭义的教育现象

C.正规教育

D.学校教育【答案】：A55.学会如何学习的实质是()

A.学会在适当条件下使用适当的策略

B.掌握科学概念与原理

C.掌握大量言语信息

D.形成学习兴趣【答案】：A56.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）

A.诊断性评价

B.安置性评价

C.总结性评价

D.形成性评价【答案】：B57.某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（）认知风格。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型【答案】：D58.小学班级环境管理包括两个方面，分别是（）

A.规范环境管理和物质环境管理

B.规范环境管理和制度环境管理

C.物质环境管理和精神环境管理

D.规范环境管理和精神环境管理【答案】：A59.当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是()

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标【答案】：A60.我国古代内发论的代表人物是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子【答案】：B61.小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为()。

A.依赖性

B.独立感

C.自制力

D.向师性【答案】：D62.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。

A.《论演说家的教育》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《理想国》【答案】：A63.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥()。

A.导向功能

B.发展功能

C.反馈功能

D.管理功能【答案】：A64.（）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A.视野

B.视敏度

C.视角

D.明适应【答案】：B65.中国最早的学校教育形态出现在（）

A.西周

B.春秋战国

C.夏朝

D.殷商【答案】：C66.我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()。

A.小学和初中分别设置

B.九年一贯的整体设置

C.十二年一贯的整体设置

D.初中和高中分别设置【答案】：B67.小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（）。

A.双趋式冲突

B.双臂式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避冲突【答案】：C68.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。

A.继承功能

B.传递功能

C.选择功能

D.创新功能【答案】：C69.教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.标准参照评价

D.常模参照评价【答案】：D70.刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象，做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，便于自己课下分析、总结，逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的（）。

A.微格教学

B.教学反思

C.观摩教学

D.说课【答案】：A71.学习课文《两个铁球同时落地》，学生对伽利略不迷信权威追求真理的精神有了深刻理解，这一教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感态度与价值观【答案】：D72.教育相对独立形态形成的标志是（）

A.专业教师的出现

B.教育学成为一门独立学科

C.学校的出现

D.社会对教育的需求【答案】：C73.我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在()前后。

A.三年级上学期

B.三年级下学期

C.四年级上学期

D.四年级下学期【答案】：B74.Tooursurprise，thestranger（）tobeanoldfriendofmymother's．

A.turnedout

B.setuD

C.setout

D.turnedup【答案】：A75.吴老师任某班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立学生档案，依此进行教育教学工作。吴老师的成长阶段属于（）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我感受阶段【答案】：C76.教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（）

A.绝对评价

B.相对评价

C.个体内差异评价

D.甄别评价【答案】：C77.为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.精加工策略

D.元认知策略【答案】：C78.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于（）。

A.观察法

B.实验法

C.个案研究法

D.调查法【答案】：B79.打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()。

A.分科课程

B.经验课程

C.综合课程

D.活动课程【答案】：C80.人的学习主要通过()

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.触觉【答案】：A81.教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议。这种研究方法属于（）。

A.教育行动研究

B.教育调查法

C.教育观察法

D.教育实验法【答案】：B82.个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。

A.情绪冲动

B.性格障碍

C.情绪适应困难

D.行为障碍【答案】：D83.不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的()特点。

A.灵活性

B.开放性

C.兴趣性

D.自主性【答案】：B84.{pz_填空}centerhasbeensetuptogive{pz_填空}onscientificfarmingforthenearbyfarmers.（）

A.Aninformation；advice

B.Information；advice

C.Aninformation；advices

D.Information；advices【答案】：A85.用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）。

A.感性知识

B.理性知识

C.程序性知识

D.陈述性知识【答案】：C86.在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不低于（）

A.20%

B.40%

C.60%

D.80%【答案】：C87.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。

A.复式教学

B.个别教学

C.分组教学

D.班级教学【答案】：D88.小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（）。

A.前摄抑制

B.前摄抑制和倒摄抑制

C.倒摄抑制

D.倒摄抑制和干扰抑制【答案】：B89.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（）

A.强化法

B.暂时隔离法

C.系统脱敏法

D.合理情绪疗法【答案】：D90.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导人方式是（）。

A.直接导入

B.经验导入

C.故事导入

D.直观导入【答案】：A91.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()。

A.作出分析

B.作出判断

C.进行评估

D.作出决策【答案】：D92.维果斯基提出的“最近发展区”是指（）。

A.最新获得的能力

B.超出目前水平的能力

C.儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离

D.需要在下一发展阶段掌握的能力【答案】：C93.教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的()原则。

A.启发性

B.循序渐进

C.直观性

D.因材施教【答案】：D94.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）

A.精细加工策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.复述策略【答案】：C95.某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.阅读理解策略【答案】：B96.张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）。

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标【答案】：D97.以学生实践活动为基本特征的练习法属于()。

A.以语言传递信息为主的方法

B.以直接感知为主的方法

C.以实际训练为主的方法

D.以引导探究为主的方法【答案】：C98.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（?）。

A.观察条件是否认为控制

B.观察活动是否有规律

C.观察者是否直接介入活动

D.观察内容是否有设计并有结构【答案】：B99.根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.教育性原则

C.目标性原则

D.直观性原则【答案】：A100.“学不躐等”反映了（）教学原则。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则【答案】：D101.少先队活动要有利于少年儿童德、智、体、美诸方面全面和谐的发展，这是培养未来人才的需要，也是少年儿童自身成长和自身发展的内在规律的需要。这体现了少先队活动的()特点。

A.自主性

B.实践性

C.创造性

D.教育性【答案】：D102.看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性【答案】：A103.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为()。

A.德育目的

B.德育原则

C.德育规律

D.德育目标【答案】：D104.孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则【答案】：D105.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的()。

A.教学风格

B.组织教学方法

C.气氛区

D.教学氛围【答案】：C106.“亲其师，信其道”体现了（）的作用。

A.道德动机

B.道德情感

C.道德认知

D.道德行为【答案】：B107.苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括()

A.文化知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.本体性知识【答案】：B108.“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.系统性原则【答案】：B109.少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的()。

A.组织性

B.教育性

C.实践性

D.创造性【答案】：C110.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。

A.生产力和科技发展水平

B.社会政治经济的需要

C.文化传统

D.教育者的身心发展水平和规律【答案】：C111.“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退【答案】：B112.新课程的核心理念是（）。

A.促进教师专业化成长

B.转变旧的学习方式

C.倡导建构的学习

D.为了每一个学生的发展【答案】：D113.针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况，周老师上课对教学内容进行了删减、增加一些趣味性的知识，这一课程实施符合（）。

A.忠实取向

B.创生取向

C.技术取向

D.相互适应取向【答案】：D114.教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是()。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.读书指导法【答案】：D115.教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价、总结性评价。

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.绝对性评价

D.标准化测验评价【答案】：A116.小学生常常因为好奇而玩弄明火，如果儿童发生烫伤、烧伤的情况，采取的急救措施正确的有()。

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④【答案】：A117.教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有()。

A.领导性

B.间接性

C.直接性

D.简捷性【答案】：B118.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。

A.焦虑症

B.强迫行为

C.强迫观念

D.强迫恐惧【答案】：B119.“砖能做什么”属于（）发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散【答案】：A120.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）

A.裴斯泰洛齐

B.洛克

C.卢梭

D.杜威【答案】：C121.小学生行为改变的基本方法不包括()。

A.强化法

B.自我控制法

C.全身松弛训练

D.示范法【答案】：C122.有关光的传播和反射，下列说法正确的有（）

A.光在真空中不能传播

B.严格遵从反射定律的反射叫做镜面反射

C.漫反射的反射光向四面八方射出，因此说它不遵从反射定律

D.镜面反射和漫反射均遵从反射定律【答案】：D123.心理测验最基本的要求是（）。

A.信度

B.效度

C.标准化

D.区分度【答案】：C124.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）。

A.获得与消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化【答案】：D125.多血质对应的高级神经活动过程是（）。

A.强、不平衡

B.强、平衡、灵活

C.弱、不平衡

D.强、平衡、不灵活【答案】：B126.教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。

A.导入环节

B.讲授环节

C.巩固环节

D.设计教学重难点【答案】：D127.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。

A.适应现象

B.听觉适应

C.嗅觉刺激

D.味觉刺激【答案】：A128.预防龋齿的最佳办法是()

A.少吃零食

B.多喝水

C.参加体育锻炼

D.保持口腔卫生【答案】：D129.3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个别差异性【答案】：C130.小学生道德情感发展的转折期在（）。

A.二年级

B.三年级

C.五年级

D.四年级【答案】：B131.认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于()

A.类比

B.联想

C.归纳

D.实验【答案】：B132.与小学生情感发展特点不相符合的是()

A.调节控制能力增强

B.冲动性增强

C.内容不断丰富

D.社会性成分增加【答案】：B133.前运算阶段儿童思维的特点是（）。

A.以自我为中心

B.概念守恒

C.抽象思维

D.运算思维【答案】：A134.以下符合2001年颁布的《基本教育课程改革纲要（试行）》的基本要求的（??）。

A.小学以分科课程为主

B.初中以综合课程为主

C.在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程

D.形成国家、地方、学校三级课程管理【答案】：D135.孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）。

A.导、学、习、行

B.学、思、习、行

C.闻、行、忠、信

D.知、情、意、行【答案】：B136.合作学习是指学生们以()的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

A.被动的合作学习

B.自觉合作学习

C.主动学习

D.主动合作学习【答案】：D137.掌握学习是由（）提出的。

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.布卢姆

D.艾里斯【答案】：C138.人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()

A.阶段性

B.整体性

C.顺序性

D.差异性【答案】：C139.()是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。

A.3～4岁

B.5～6岁

C.7～8岁

D.8～10岁【答案】：C140.决定受教育权的因素是()

A.文化

B.生产力

C.科学技术

D.政治经济制度【答案】：D141.教师反思的四种方法是（）提出的。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.布鲁巴奇

D.波斯纳【答案】：C142.（2022上半年真题）在小学阶段提倡运用的"档案袋评价"属于（）。

A.量化评价

B.质性评价

C.绝对评价

D.相对评价【答案】：B143.某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的（）。

A.练习系统

B.知识系统

C.助读系统

D.选文系统【答案】：C144.有的小学生在学习英文字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（）。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.消退抑制

D.双向抑制【答案】：A145.课程的特点在于动手做，在于手脑并用。以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。

A.学科课程

B.活动课程

C.学生课程

D.隐性课程【答案】：B146.取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班属于()

A.能力分组

B.外部分组

C.内部分组

D.作业分组【答案】：B147.当教师把关注的焦点从关注周围的人际关系投向提高学生的成绩时。这个阶段是（）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段【答案】：B148.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于()。

A.顺向负迁移

B.逆向负迁移

C.逆向正迁移

D.顺向正迁移【答案】：D149.向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是（）。

A.王充

B.郑玄

C.董仲舒

D.杨雄【答案】：C150.教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。

A.社会化

B.个性化

C.综合化

D.道德化【答案】：A151.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是（）。

A.尊重与严格要求原则

B.导向性原则

C.因材施教原则

D.疏导原则【答案】：D152.我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）。

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D.行为规范的学习【答案】：D153.小学开始.我们学“北京—******—我爱北京******”，一下包含了词汇、语法、句子、思想感情等方面的学习。这使教材中的关键信息得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于()。

A.直线式教科书结构

B.螺旋式教科书结构

C.按活动要求编制

D.按学生心理规律编制【答案】：B154.学习策略是学习者制订的学习计划，包括()。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.认知策略

D.经验和方法【答案】：B155.以下不属于实物直观的是()。

A.观察实物

B.演示实验

C.到实地参观访问

D.观察教学电影【答案】：D156.教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件，保证教育活动顺利开展。这句话体现了教师劳动的()。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性【答案】：B157.刘老师是负责管理学生学籍的老师．每年新生入学和毕业生毕业时都是他工作最繁忙的时候，刘老师隶属于学校组织机构中的（）。

A.校长办公室

B.教务处

C.政教处

D.总务处【答案】：B158.下面语段中画横线的成语，使用恰当的一项是（）。

A.扣人心弦

B.怨声载道

C.义无反顾

D.怒形于色【答案】：D159.科尔伯格研究道德发展的主要方法是()。

A.自然观察法

B.实验室实验法

C.两难故事法

D.对偶故事法【答案】：C160.以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：C161.“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。

A.遗传决定论

B.教育万能论

C.二因素论

D.环境决定论【答案】：A162.百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是()

A.注意的选择

B.注意的分配

C.注意的起伏

D.注意的指向【答案】：C163.小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。

A.生活性

B.综合性

C.开放性

D.活动性【答案】：C164.《论语·为政》指出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这一观点反映了（）。

A.教育的政治功能

B.教育的经济功能

C.教育的人口功能

D.教育的文化功能【答案】：A165.学校进行德育的基本途径是（）。

A.政治课和其他学科教学

B.劳动

C.共青团活动

D.班主任工作【答案】：A166.编写小学教科书的直接依据是（）

A.课程标准

B.课程目标

C.课程方案

D.课程计划【答案】：A167.为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。

A.从细节到整体

B.从一般到个别，逐渐分化

C.没关系

D.从个别到一般【答案】：B168.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（）。

A.福禄贝尔的《人的教育》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.斯宾塞的《教育论》【答案】：C169.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（）阶段。

A.成熟

B.组建

C.核心形成

D.自主活动【答案】：C170.世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）。

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》【答案】：C171.植物的叶子一般呈现绿色的主要原因是（）

A.表皮细胞是绿色的

B.叶脉中含有叶绿素

C.叶肉细胞里含有叶绿素

D.表皮中的保卫细胞中含有叶绿素【答案】：C172.教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导，背后的心理机制是（）。

A.激情

B.共情

C.热情

D.反移情【答案】：B173.乘数扩大10倍，被乘数也扩大10倍，则（）

A.积扩大10倍

B.缩小100倍

C.积不变

D.积扩大100倍【答案】：D174.与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是()。

A.多血质

B.粘液质

C.抑郁质

D.胆汁质【答案】：D175.在学习过程中.学习者通过观察榜样的行为受到强化.从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为()。

A.自我强化

B.内部强化

C.替代性强化

D.负强化【答案】：C176.班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理【答案】：B177.形式训练说以（）为心理学基础。

A.基础心理学

B.应用心理学

C.官能心理学

D.生理心理学【答案】：C178.学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。

A.符号学习

B.连锁学习

C.概念学习

D.辨别学习【答案】：C179.下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（）。

A.让学生独立自主地参与活动的全过程

B.让学生在课外活动中充分发挥主体作用

C.活动应充分考虑学生的个性差异

D.充分发挥教师的主导作用【答案】：C180.1903