基于支架式教学法的中级汉语综合课《给咖啡加点儿盐》教学设计_第1页
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文档简介

基于支架式教学法的中级汉语综合课《给咖啡加点儿盐》教学设计一、教学目标与内容1.目标-学生能够掌握“加点儿盐”这一短语的基本用法，并能在实际对话中正确使用。-学生能够理解并运用“给咖啡加点儿盐”这一表达方式，提高语言实际应用能力。-培养学生的跨文化交际意识，了解不同文化背景下对食物调味的看法。2.内容-“加点儿盐”在汉语中的用法和含义。-“给咖啡加点儿盐”在汉语中的表达方式。-相关文化背景知识介绍。二、教学重点与难点1.重点-掌握“加点儿盐”在汉语中的用法和含义。-学会用“给咖啡加点儿盐”这一表达方式进行日常交流。2.难点-理解“加点儿盐”在不同语境下的含义及其适用性。-将“给咖啡加点儿盐”这一表达方式灵活运用于实际对话中。三、教学资源准备1.多媒体课件：包含“加点儿盐”在汉语中的用法和含义，以及“给咖啡加点儿盐”的例句。2.实物或图片：展示咖啡和盐的图片，帮助学生直观理解。3.小组讨论材料：提供一些关于食物调味的文化背景资料。四、教学过程1.课程导入-教师播放一段关于咖啡文化的短片，引导学生思考咖啡与盐的关系。-提问：“你们知道为什么咖啡里要加盐吗？”激发学生兴趣。2.知识讲解-通过多媒体课件展示“加点儿盐”在汉语中的用法和含义，解释其在不同语境下的适用性。-举例说明“给咖啡加点儿盐”这一表达方式，并结合图片展示如何在实际对话中使用。-讲解“加点儿盐”在不同文化背景下的含义，如西方人喜欢加糖，而东方人则更注重原味。3.师生互动-分组讨论：每组学生讨论并分享自己对“加点儿盐”的理解，以及如何在现实生活中应用这一表达方式。-角色扮演：学生分组进行模拟对话，练习使用“给咖啡加点儿盐”这一表达方式。-教师点评：对学生的表现给予肯定和建议，鼓励他们大胆尝试并改进。4.小结与评价-总结本节课所学内容，强调“加点儿盐”在汉语中的用法和含义，以及“给咖啡加点儿盐”这一表达方式的重要性。-布置课后作业：让学生写一篇短文，描述一次自己在日常生活中使用“加点儿盐”的经历，并分享自己

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