2026新教材语文 16 田忌赛马

新课导入

如何才能以弱胜强呢？五年级语文·下第一课时策cè荐jiàn计策引荐

我会认我会写赢注意这些字的笔画顺序哟！拳策荐擦yíngquáncèjiàncā输赢拳头擦脸策略推荐赢拳擦策荐上中下结构左右结构上下结构我会辨词语认读赏识脚力

赢得

胸有成竹

摩拳擦掌

跃跃欲试兴致勃勃出谋划策引荐词语解释【赏识】认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。【胸有成竹】比喻办事之前，已经有全面的设想和安排。【摩拳擦掌】形容战斗、竞赛或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。【出谋划策】出主意，定计策。【兴致勃勃】兴致：兴趣。勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。整体感知课文主要讲了一件什么事？

讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下，转败为胜的故事。知识链接田忌：战国初期齐国的著名战将，曾率兵先后在桂陵、马陵大败魏国军队，封于徐州，深受齐威王的信赖和喜爱。他和孙膑军事上是合作伙伴，生活上是互相关心的好朋友。知识链接孙膑：其本名孙伯灵（山东孙氏族谱可查），是中国战国时期军事家，孙武后代。与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，骗孙膑到魏，用刖刑（即除去膝盖骨），被齐国使者偷偷救回齐国后，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。著作有《孙膑兵法》。精读课文1.课文先写什么？再写什么？最后写什么？2.用不同的符号标出描写田忌、孙膑和齐威王的神态、心理的词语。起因经常赛马经过孙膑献策再赛获胜结果赛后总结先写：再写：最后写：课文梳理

描写田忌、孙膑、齐威王的神态、心理的词语：田忌：不明白

不动声色

微微一笑满意地笑齐威王：好奇

孙膑：胸有成竹精读课文

用自己的话将《田忌赛马》的故事讲给同桌听。

点拨：不要遗漏故事的主要情节和关键信息，对话要注意采用转述的形式。讲述故事阅读田忌和齐威王赛马的相关段落，想一想田忌取得胜利的原因是什么。精读课文五年级语文·下第二课时

我们知道在孙膑的出谋划策下，田忌在赛马时赢了齐威王。孙膑的谋略是田忌赛马成功的关键，他的计策是从何而来的呢？提问导入

孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。善于观察、善于思考孙膑精读课文第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。第一场赛马课文解读神态描写接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。课文解读第二场赛马神态、动作描写第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。课文解读第三场赛马神态、动作描写第一场：齐威王的上等马田忌的下等马田忌败第二场：第三场：齐威王的中等马田忌的上等马田忌赢齐威王的下等马田忌的中等马田忌赢课文解读赛马比赛结果21田忌获胜课文解读田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。胜了第二场。田忌微微一笑。又胜了一场，田忌满意地笑了。分析田忌的神态变化课文解读田忌的心理变化：不动声色微微一笑满意地笑了课文解读田忌对孙膑的信任讨论交流

同样的马，比赛的结果却完全不同，原因在哪里？教师点拨田忌和齐威王的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。孙膑调整出场顺序，就可以取胜。善于观察认真思考仔细分析勇于打破常规孙膑孙膑为什么能想出这样的好办法？讨论交流合作探究

田忌赛马这件事使你受到了什么启发？

不论做什么事情都要学会仔细观察，认真研究，勤于开动脑筋思考。遇到困难不要灰心，要迎难而上，勇于探索，找出解决问题的最好方法。遇到自己不能解决的问题，要谦虚地向别人请教，群策群力，共同合作解决问题。

本文通过描写田忌和齐威王赛马

的故事，说明孙膑是个

，

，

的人；这个故事让我们明白了

。取胜足智多谋肯动脑筋善于思考调查研究、分析事物,积极开动脑筋,运用智谋是事情成功的关键主题交流

第一场：田忌用下等马对齐威王上等马。（田忌输）

第二场：田忌用上等马对齐威王中等马。（田忌赢）

第三场：