2026年中考语文二轮专题复习：非连续性文本阅读 课件

非连续性文本信息提取与概括答题策略概念阐释

所谓非连续性文本，是相对于连续性文本（由句子和段落构成的文本，如小说、散文等）而言的阅读材料。

在内容上，非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在現代社会中运用广泛。

在文体上，非连续性文本不同于议论文、说明文等一般的文章体裁。它强调各种文体的综合应用，能把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。当今时代已进入读图时代、媒体时代，大量信息以碎片状呈现，如何有效地整合并利用这些信息，无疑应成为网络时代考生必须掌握的重要能力之一。常见题型1.拟写标题。2.写出几则新闻标题的探究结果。考点1.新闻类信息提取与概括（2021河南）请给下面的新闻材料拟写标题。（3分）××网2016年4月22日讯

4月24日是首个中国航天日。为迎接首个航天日，航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平，并指出“十二五”期间，中国每年的航天发射数量稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪的是，近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。真题回顾

示例一:近20年中国长征火箭发射成功率居全球之最示例二:首个中国航天日前夕,专家总结中国航天辉煌成就常见考法归纳

拟写新闻标题

1.抓住关键词、关键语句。所谓关键词、关键语句，即新闻中概括性、判断性较强的句子，一般分布在新闻的导语（新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容）中。如果材料没有导语，则需将各段关键信息提取概括，以防信息遗漏。

2.表达形式要规范。拟标题的答题格式通常为“何人（报道对象）+（何时+何地）+何事（主要事件）”。何人不一定是指具体的人，而是泛指所有报道对象，例如，会议、活动等。何时与何地这两个要素不是必备要素，要根据新闻中其特殊性来确定，有特殊意义的时间和地点需要在标题中显现出来。如无必要，一般不出现在答案中。3.注意限制条件。拟标题往往有一些限制性条件，如字数限制，这就要求所拟标题一般不要超过规定字数，否则要被扣分。如果有其他限制性条件，也一定要遵守。方法总结：摘取导语再缩句

提炼要素要整合独特信息必突出

语言简练省字数真题回顾（2022潍坊）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。（不超过20字）（3分）①教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日《新京报》）②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日《人民日报》）③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日《中国青年报》）④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2015年4月20日《人民日报》）校园足球工作受到重视并逐步推进。常见考法归纳

写出几则新闻标题的探究结果解答时首先要找到几则新闻标题的共同元素；然后依据新闻标题中的要点，归纳总结；最后用概括的语言写出自己的探究结果即可。考点2.材料类信息提取与概括常见题型1.用一句话概括材料的内容。2.从材料中摘录出能概括“xx”主要特点的词语。3.对材料的主要信息做简要概括。4.研读材料，写出你探究发现的结果。（2023淄博）材料二传说，张仲景告老还乡时正值冬至。

他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了．便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。用一句话概括材料的内容：真题回顾冬至吃饺子习俗的来历。常见考法归纳材料类信息提取与概括1.审清题干，读懂材料。首先要抓住要点，审清题意。其次，一定要在读懂命题者所提供材料的基础上进行探究，在探究中找出材料的中心话题。2.把握关键词语。在原材料中，关键句子的主干和某些枝叶往往负载着重要信息。概述信息时要找准关键词，并尽可能地运用原文中那些负载重要信息的原词。必要时，可将若干词语概括为一个新词。

3.分析结构，辨别主次。题目所给原材料往往是一个语段。筛选信息时，要分析文段结构，找出句子之间的关系，准确抓住主要内容。

4.反复品读，组合信息。“何人（何单位）”、“何事”、“何结果”是最基本、最重要的，答案要反复读，突出要点，准确反映原文的主要内容。

5.注意题干中的附加条件（如限定字数等）。考点3.图表类信息提取与概括

图表是形象化的语言，直观鲜明，信息量密集，能综合考查考生捕捉信息、分析信息并做出评价等的诸多能力。1.看清楚图表的标题、内容，弄清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的了解。2.通过图表中的文字及细节等方面情况，获取有价值的信息，用简洁明了的语言来发表个人观点或看法。考点3.图表类信息提取与概括常见题型1.用一句话概括图表的主要内容。2.概括图表所反映的情况，并根据图表所反映的情况写出结论。3.综合表格的内容，提取信息。4.研读材料，写出你探究发现的结果。真题回顾根据下面两则材料提供的信息，请你向同学们简要介绍“北京健康环保周”活动的发展情况。“北京高校健康环保周”活动调查表举办年份活动时间（天）参与高校（所）关注活动的师生（人）2019年6101万多2019年7113万多2019年25225万多一、表格二、柱状图根据上面的图表，概括除学生自身因素外、影响北京大学生垃圾分类意识的最主要因素。

三、饼状图北京高校大学生垃圾分类、回收、再利用意识调查四、折线图表格——表格项目及数据变化；柱状图——柱体高度及变化趋势；饼状图——各部分所占比例；折线图——各