六年级语文上学期综合测评卷（七）2026

六年级语文上学期综合测评卷（七）2026第一部分基础知识积累与运用（35分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出相应的词语，注意书写规范和美观。qínmiǎn（勤勉）：指勤奋努力，不懈怠。例如：他勤勉的工作态度赢得了大家的尊重。bàoyuàn（抱怨）：心中不满，数说别人不对。例如：遇到困难时，与其抱怨，不如积极寻找解决办法。yōulǜ（忧虑）：忧愁思虑。例如：母亲脸上总是带着一丝忧虑。shēnyín（呻吟）：指人因痛苦而发出声音。例如：受伤的战士在病床上痛苦地呻吟。dǐyù（抵御）：抵挡，抵抗。例如：长城是古代用来抵御外敌入侵的重要军事工程。gēda（疙瘩）：指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块。也可形容人思想上的疑虑、问题。例如：他心里的疙瘩终于解开了。páoxiào（咆哮）：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。例如：黄河在峡谷中咆哮着向前奔涌。kāngkǎi（慷慨）：大方，不吝啬。例如：他慷慨解囊，资助了许多贫困学生。táozuì（陶醉）：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。例如：她陶醉在美妙的音乐里。chúnjié（纯洁）：纯粹清白，没有污点。例如：孩子们的心灵是多么纯洁啊！二、选择题（10分）请将正确答案的序号填在括号里。下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.渲染（xuān）参差（cēn）芭蕉（bā）B.俨然（yǎn）叱咤风云（chìzhà）蟠桃（pán）C.矗立（zhù）伽蓝（jiā）獾猪（huān）D.陨石（sǔn）婆娑（pósuō）劲挺（jìn）答案：B解析：A选项中“渲”应读“xuàn”；C选项中“矗”应读“chù”，“伽”在“伽蓝”中应读“qié”；D选项中“陨”应读“yǔn”，“劲”在“劲挺”中应读“jìng”。下列词语中，没有错别字的一项是（）A.技高一愁别出心栽大步留星暴露无疑B.念念有词忘乎所已心满意足全神惯注C.沧海一栗惟妙惟肖余音绕粱轻歌慢舞D.居高临下斩钉截铁惊天动地排山倒海答案：D解析：A选项中“技高一愁”应为“技高一筹”，“别出心栽”应为“别出心裁”，“大步留星”应为“大步流星”，“暴露无疑”应为“暴露无遗”；B选项中“忘乎所已”应为“忘乎所以”，“全神惯注”应为“全神贯注”；C选项中“沧海一栗”应为“沧海一粟”，“余音绕粱”应为“余音绕梁”，“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他别出心裁地设计了这个方案，得到了大家的一致好评。B.这位老科学家为了祖国的航天事业鞠躬尽瘁，死而后已。C.他在舞台上念念有词，观众们都被他的表演吸引住了。D.面对敌人的严刑拷打，他斩钉截铁地说：“我不知道！”答案：C解析：“念念有词”通常指人低声自语或含糊不清地说个不停，多含贬义或中性，用在此处形容舞台表演，语境不太恰当。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。D.李老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。答案：无正确答案解析：A选项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B选项语序不当，应先“发现”再“克服”；C选项搭配不当，“提高”与“知识”不搭配，可改为“丰富我们的知识，提高我们的素养”；D选项句式杂糅，可改为“李老师光荣地被评为‘优秀教师’”或“李老师光荣地获得了‘优秀教师’的称号”。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。答案：B解析：A选项问号应放在“同志们”后面，即“这究竟是怎么回事呢，同志们？”；C选项该句为陈述句，问号应改为逗号；D选项选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，前面的选项之间用逗号，即“今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。”三、填空题（10分）五行：金、木、水、火、土。五谷：稻、麦、黍、菽、稷。五音：宫、商、角、徵、羽。五彩：黄、青、赤、白、黑。《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，他的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。“野旷天低树，江清月近人”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代诗人朱熹的《春日》。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。“鞠躬尽瘁，死而后已”是三国时期诸葛亮的名言，出自《后出师表》。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是宋代李纲的名言。“位卑未敢忘忧国”是宋代陆游的名言。《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴，锺子期能准确理解他的心意，锺子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，后人常用“高山流水”来比喻知音难觅或乐曲高妙。《月光曲》讲述了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的热爱而即兴创作《月光曲》的故事。四、按要求写句子（5分）用“不是……而是……”写一句话。示例：他不是害怕困难，而是在思考解决问题的最佳方案。仿写句子：书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。示例：书是明灯，能照亮前行的道路；书是甘泉，能滋润干涸的心田。改为转述句：老师对我说：“你去把作业本抱过来。”答案：老师对我说，让我去把作业本抱过来。用“兴高采烈”写一个场景。示例：六一儿童节那天，孩子们穿着漂亮的新衣服，兴高采烈地来到学校参加游园活动。他们有的玩套圈，有的猜谜语，有的在舞台上表演节目，整个校园都充满了欢声笑语。修改病句：我们要学习他刻苦钻研。答案：我们要学习他刻苦钻研的精神。第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《狼牙山五壮士》（节选）五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！请用简洁的语言概括这部分内容。（3分）答案：五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，在子弹打光后用石头砸敌人，最后英勇跳崖的故事。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：运用了比喻的修辞手法，把“石头”比作“雹子”。生动形象地写出了石头砸向敌人时又急又密的状态，表现了五位壮士对敌人的仇恨和打击敌人的决心。文中加点的“屹立”一词能否换成“站立”？为什么？（4分）答案：不能。“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。这里用“屹立”更能体现五位壮士在狼牙山顶峰坚定、英勇、不可动摇的英雄形象，而“站立”则显得平淡，无法突出这种精神品质。读了这篇短文，你想对五位壮士说些什么？（4分）示例：五位壮士，你们是真正的英雄！你们为了掩护群众和部队主力，英勇无畏，视死如归，用生命诠释了什么是爱国主义精神和革命英雄主义精神。你们的事迹将永远铭刻在中国人民的心中，激励着一代又一代的中国人为了国家的繁荣富强而努力奋斗！（二）课外阅读（15分）《父亲的半瓶酒》（节选）我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，他想亲眼看看她。但是，因为工作忙，我未能成行。今年春天，父亲又来了信，说他身体不太好，想我带小女儿回家看看。我立刻请假，带小女儿回了老家。到家的时候，父亲正在院子里劈柴，看到我们，他手里的斧头一下子掉在了地上。父亲老了，背也驼了，头发也白了许多。晚上，父亲特意给我倒了一杯酒，说：“孩子，喝一点吧，这是我自己酿的。”我接过酒杯，一股浓郁的酒香扑鼻而来。我喝了一口，辛辣中带着一丝甘甜。父亲看着我，眼里充满了慈爱。他说：“孩子，在外面工作不容易，要照顾好自己。”我点了点头，心里酸酸的。第二天，我要回城了。父亲把我送到村口，从怀里掏出一个布包，塞到我手里，说：“孩子，这是我给你带的半瓶酒，你在城里喝。”我打开布包，里面果然是半瓶酒，用一个旧的玻璃瓶装着。我知道，这半瓶酒，是父亲自己舍不得喝，特意留给我的。车子开动了，我从车窗里望着父亲，他站在村口，不停地向我挥手，直到车子消失在他的视线里。我的眼泪忍不住流了下来。那半瓶酒，我一直珍藏着，舍不得喝。每当我看到它，就会想起父亲那慈祥的面容和他对我的爱。文中画横线的句子运用了什么描写方法？表现了父亲怎样的心情？（4分）答案：运用了动作描写。“斧头一下子掉在了地上”这一动作，表现了父亲见到“我”和小女儿时的惊喜和激动之情。文中多次提到“半瓶酒”，它在文中有什么作用？（4分）答案：“半瓶酒”是文章的线索，贯穿全文。它不仅是父亲对“我”的爱的象征，也寄托了“我”对父亲的思念之情。父亲自己舍不得喝，把半瓶酒留给“我”，体现了他对“我”的关心和疼爱；“我”珍藏着这半瓶酒，也表达了“我”对父亲的感激和思念。读了这篇短文，你有什么感受？（7分）示例：读了这篇短文，我深深地感受到了父爱的伟大和深沉。父亲虽然不善言辞，但他对子女的爱却体现在生活的点点滴滴中。他自己舍不得喝的半瓶酒，却要留给远在城里的儿子；他在村口挥手送别，直到车子消失在视线里。这些细节都让我感动不已。同时，我也感到有些愧疚。文中的“我”因为工作忙，未能及时回家看望父亲，直到父亲身体不好才回去。这让我想到，我们常常因为各种原因忽略了对父母的陪伴和关心。父母对我们的爱是无私的，他们不求回报，只希望我们能过得好。我们应该多抽出时间陪伴父母，关心他们的身体健康和生活状况，不要等到“子欲养而亲不待”的时候才后悔莫及。这篇短文也让我更加珍惜和父母在一起的时光，懂得了要及时行孝，用实际行动回报父母的养育之恩。第三部分习作（35分）题目：那一刻，我长大了要求：写一件自己成长过程中印象深刻的事情。把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。不少于400字。写作指导：审题立意：“那一刻”是时间上的限制，指的是一个特定的瞬间；“我长大了”是文章的中心，指的是在那一刻，“我”的思想、行为或认识发生了变化，变得更加成熟、懂事。选材构思：可以选择生活中让自己深受触动的一件事，比如：第一次独立完成一项任务、理解了父母的辛苦、学会了宽容和感恩、面对困难不再退缩等。要把事情的起因、经过、结果写清楚，重点描写“那一刻”的情景和自己的心理变化。写作手法：可以运用细节描写，如动作、语言、神态、心理活动等，来突出“那一刻”的重要性和自己的感受。也可以运用对比的手法，将“那一刻”前后的自己进行对比，突出“长大”的主题。范文示例：那一刻，我长大了在我的记忆中，有许多事情如同沙滩上的贝壳，有的光彩夺目，有的却黯淡无光。而有一件事，就像一颗最闪亮的珍珠，永远珍藏在我的心底，因为那一刻，我觉得自己长大了。那是一个寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，像刀子一样割在脸上。我因为感冒发烧，躺在床上浑身无力。妈妈坐在我的床边，一会儿给我量体温，一会儿给我倒水吃药，忙得不可开交。看着妈妈疲惫的身影，我心里很不是滋味。到了晚上，我的体温突然升高到了39度多，妈妈急得像热锅上的蚂蚁。她二话不说，穿上厚厚的外套，背起我就往医院跑。外面下着鹅毛大雪，路上很滑，妈妈深一脚浅一脚地走着，嘴里还不停地安慰我：“孩子，别怕，马上就到医院了。”我趴在妈妈的背上，能感觉到她的肩膀在微微颤抖，额头上也渗出了细密的汗珠。那一刻，我突然觉得妈妈的背是那么温暖，又是那么沉重。我想起了平时妈妈对我的关心和照顾，想起了自己有时候还会跟妈妈顶嘴、发脾气，心里充满了愧疚。到了医院，妈妈顾不上休息，忙着给我挂号、找医生、拿药。等我打上点滴，已经是深夜了。妈妈坐在我的床边，握着我的手，眼睛里布满了血丝。我看着妈妈憔悴的面容，忍不住流下了眼泪。我对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，我以后再也不惹您生气了。”妈妈摸了摸我的头，笑着说：“傻孩子，妈妈不辛苦，只要你能快点好起来，妈妈就放心了。”那一刻，我明