《学会尊重（第一课时）》课件

学会尊重第一课时想一想，说一说：图片中的这些礼仪都表达了什么？说说我最尊重的人在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。请你选择一位你最尊重的人，说一说你为什么如此尊重这个人。01我最尊重的人我最尊重的人是我的爸爸。他不仅非常孝敬爷爷奶奶，而且待人和善，也很能干。他是我的“避风港”，是我心目中的超人，是我最尊重的人。02我最尊重的人我最尊重的人是我的同桌，他不仅成绩好，而且也很乐于助人，是同学们的好榜样。02我最尊重的人我最尊重的人是袁隆平爷爷，他不仅解决了中国人的温饱问题，还为解决世界的温饱问题作出了巨大的贡献。谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么，身边默默无闻的人也值得我们尊重吗？思考小小讨论会孩子不想上学大哭大闹时，有的父母常常生气地教育说：“如果你不好好读书，以后只配扫大街。”而如今，同济大学有一位博士生却主动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。对此，你有什么思考？讨论会他们，也值得尊重吗？他们，也值得尊重吗？他们，也值得尊重吗？观后交流会观看视频以后你有怎样的感受，请你分享一下视频中让你感触比较深刻的片段，并说说自己的感受。每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美！每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。小小提示在我们的身边，有很多值得尊重的普通人，我们一起来讲一讲他们的故事吧。小小故事会你认识这个地方吗？你知道这是哪里吗？古罗马斗兽场的由来作为古罗马标志的克洛希奥大斗兽场，是罗马最宏伟的古建筑之一，也是世界古代七大建筑奇迹之一，它始建于公元75年，动用了8万名战俘修建达10年之久。建筑高52米，为一座露天的圆形大理石建筑。斗兽场看台共4层，高48米，可容纳观众4500人左右，看台下有80个囚禁奴隶和猛兽的囚室，这个斗兽场于第三世纪和第五世纪重修过，现仅存残迹。据史料记载，斗兽场开幕时，各种表演持续了200天，活活都死的奴隶、俘虏达3000余人，斗死的狮子、老虎等猛兽达50000余头。几百年前，斗兽场因地震而部分倒塌，但至今仍可看到囚禁奴隶和猛兽的地窖。小组讨论1、请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考，说一说你是如何看到这样一个“古罗马斗兽场”的，你是怎么看待奴隶主和奴隶之间的关系的？2、在古代中国，也有类似的现象吗？3、对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。——《中华人民共和国宪法》当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。但是，不受尊重的情况仍然存在……畅想畅言如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？课堂小结每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。一、填空题。1.每个人都应当得到

尊重

⁠。

2.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边

默默无闻

⁠的人。

3.每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的

尊严

⁠。

4.《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：中华人民共和国公民在法律面前一律

平等

⁠。

尊重

⁠默默无闻

⁠尊严

⁠平等

⁠5.《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严

不受侵犯

⁠。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

6.只有尊重自己，才会获得别人的

尊重

⁠。

7.自尊不是

轻人

⁠，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

8.良言一句三冬暖，

恶语伤人

⁠六月寒。

9.一句理解、尊重的话会给别人带来

温暖和鼓励

⁠。

10.尊重他人既是道德要求，也是

法律要求

⁠。

不受侵犯

⁠尊重

⁠轻人

⁠恶语伤人

⁠温暖和鼓励

⁠法律要求

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.尊重他人不仅表现在话语上，更应该（

A

）。A.

落实在行动上B.

遇事要给足面子C.

表扬夸赞他人D.

经常请客吃饭2.尊重他人是（

A

）。①道德要求②法律要求③只是个人行为，无关乎道德、法律的层面A.①②B.②③C.①③D.①②③AA3.一个尊重自己的人（

B

）。A.一定是一个成就巨大的人B.一定是一个有羞耻心的人C.一定是一个社会地位崇高的人D.一定是一个好人4.尊重自己包括（

D

）。①自重②自尊③自爱④自我接纳A.①②B.①③C.①③④D.①②③④BD5.国家尊重和保障（

C

）。A.财产权B.生命健康权C.人权D.受教育权C6.每个人都有自己的尊严和（

A

）。A.价值B.想法C.地位D.脾气A7.公交车上，一位农民工小伙儿给一对母子让座，那位母亲竟然嫌弃小伙儿坐过的座位太脏，还冲着孩子发火，不让孩子坐。这位母亲的言行（

C

）。①是不尊重农民工小伙儿、缺乏礼貌的表现②是对孩子的保护，无可厚非③损害了自身形象，同时也伤害了他人的自尊心C④会给孩子带来误导和不良影响A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④8.屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐，他从口袋里掏钱时发现自己没带钱袋。可是乞丐的手举得很高，屠格涅夫面露愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（

D

）。①尊重是相互的②尊重能消除隔阂，有利于形成互敬互爱的融洽关系③屠格涅夫没有给乞丐钱，就是没有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐，显示出他较高的内在修养A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④D三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）1.有些人我们应该尊重，有些人我们不用尊重。

（

✕

）2.他人的尊重会让我们感到自满。

（

✕

）3.要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。

（

✕

）4.伟人比普通人更值得尊重。

（

✕

）5.尊重自己的人往往不能接受批评。

（

✕

）✕✕✕✕✕6.尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。

（

）7.尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。

（

✕

）8.当今社会，人们越来越不尊重他人了。

（

✕

）9.见到老师礼貌问好是对老师的尊重。

（

）10.环卫工人不值得大家尊重。

（

✕

）√✕✕√✕四、情境题。下列是六（2）班小海同学在生活中遇到的情境，请你运用所学知识进行探究。

情境一：小海座位的左右两边分别是成绩较好的小军和成绩很差的小梅。小海尊重小军，不太尊重小梅。

（1）小海的做法是

不对的

⁠。

不对的

⁠

（2）理由是

每个人都应当得到尊重，无论是默默无闻的人，还是取得一定成绩的人

⁠。

每个人都应当得到尊重，无论是默默无闻的人，还是取得一定成绩的人

⁠

情境二：小海认为尊重就是指尊重自己。

（1）小海的看法是

不对的

⁠。

（2）理由是

尊重不仅指尊重自己，还指尊重他人

⁠。

情境三：小海在得到别人的帮助后，总是说声“谢谢”。

（1）小海的这种做法是对别人

语言

⁠方面的尊重。

（2）这种尊重会给别人带来

温暖和鼓励

⁠。

不对的

⁠尊重不仅指尊重自己，还指尊重他人

⁠语言

⁠温暖和鼓励

⁠五、简答题。1.过度维护自己的表现有哪些？过于爱面子，输不起、说不得。2.为什么要尊重他人？（1）被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。（2）尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现，同时也是法律要求。3.结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。

尊重会给他人带来信心，让他人更加自信地生活；尊重会给他人带来快乐，让他人更加积极地学习、生活。（答案不唯一，言之有理即可）六、辨析题。我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？

那些从事普通劳动的人都是值得尊重的。尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。人生而平等，并无贵贱之分，我们不能因为他人的职业普通而不尊重他人。七、拓展延伸。

2020年暴发了新冠肺炎疫情。在抗击疫情的过程中，各行各业都涌现出了许许多多感动我们的人和事，他们都是值得我们尊重的。1.在我国抗击疫情的过程中，你最尊重的职业是什么？请写出两个。护士、医生、军