2026年教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升练习试题及答案详解（有一套）

2026年教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升练习试题及答案详解（有一套）1.用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）。

A.感性知识

B.理性知识

C.程序性知识

D.陈述性知识【答案】：C2.“山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是()。

A.应激

B.心境

C.激情

D.高兴【答案】：B3.阅读教学是要培养学生的阅读能力，下列哪些不属于培养阅读能力的方式（）

A.精读和略读

B.快速阅读

C.书面及多种形式的扩展阅读

D.认读【答案】：D4.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。这一观点属于（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说【答案】：B5.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（）。

A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

C.《基础教育课程改革纲要（试行）》

D.《中国教育改革与发展纲要》【答案】：C6.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有()的特点。

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导作用与学生能动作用相结合【答案】：C7.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自（）

A.《大学》

B.《论语》

C.《学记》

D.《孟子》【答案】：C8.下列不属于“骑士七技”范围的是()。

A.骑马

B.投枪

C.音乐

D.吟诗【答案】：C9.下列对小学生骨折急救的措施，说法错误的是（）。

A.切忌用不干净的物品填充伤口

B.救命在前，防止休克

C.及时固定，避免随意移动

D.先包扎固定再进行止血【答案】：D10.推动教育学发展的内在动力是()。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题【答案】：D11.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（）

A.社会本位论

B.伦理本位论

C.科学本位论

D.个人本位论【答案】：A12.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（）

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行为

D.道德认知【答案】：B13.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.显性课程【答案】：C14.为了了解学生的视力情况，某教师向学生发放问卷以收集相关信息。该教师所采用的教育研究方法是()。

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.比较法【答案】：B15.“月明星稀”这是（）现象。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉后效

D.继时对比【答案】：B16.“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果．

A.自觉积极性

B.启发性

C.巩固性

D.因材施教【答案】：D17.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。

A.自由发展

B.自主发展

C.自愿发展

D.自动发展【答案】：B18.建构主义知识观强调()

A.知识的动态性

B.知识的权威性

C.知识的客观性

D.知识的确定性【答案】：A19.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于()

A.直觉

B.错觉

C.幻觉

D.联觉【答案】：D20.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为()。

A.制约与促进

B.共性与个性

C.培养与推动

D.影响与干预【答案】：A21.通过查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是()

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.绝对性评价【答案】：B22.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的()

A.生产性

B.永恒性

C.相对独立性

D.工具性【答案】：C23.我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。

A.班级教育活动

B.思想品德课

C.全校思想政治教育活动

D.班会和校会【答案】：B24.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”．这种观点是教育起源说中的（）。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.交往起源说【答案】：B25.阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。

A.比较难的任务

B.非常难的任务

C.非常容易的任务

D.难度适中的任务【答案】：D26.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()

A.赞科夫

B.夸美纽斯

C.苏霍姆林斯基

D.杜威【答案】：B27.李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于()。

A.深度加工

B.运用记忆术

C.适当过度学习

D.机械识记【答案】：C28.美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.极高水平【答案】：C29.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（?）。

A.学生

B.家长

C.教师

D.文学艺术活动【答案】：C30.教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于(）

A.在线课堂

B.网络课堂

C.开放课堂

D.翻转课堂【答案】：C31.荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是()

A.循环渐进原则

B.因材施教原则

C.启发诱导原则

D.直观性原则【答案】：A32.孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则【答案】：D33.根据教学评价的参照指标，可分为()

A.内部评价和外部评价

B.形成性评价和总结性评价

C.个体内差异评价和诊断性评价

D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价【答案】：D34.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）

A.罗杰斯

B.斯金纳

C.班杜拉

D.桑代克【答案】：C35.张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“小学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。

A.教育实验法

B.教育行动研究

C.教育叙事研究

D.个案研究法【答案】：B36.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

A.外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制【答案】：A37.某班主任在期末考试结束后，给成绩好的学生颁发“学习小标兵”，给乐于助人的学生颁发“小天使”等奖状，他是运用了()的教育方法。

A.说服教育法

B.激励法

C.榜样示范法

D.暗示法【答案】：B38.制度化教育建立的典型表征是（)

A.学校的产生

B.学制的建立

C.教育实体的出现

D.定型的教育组织形式出现【答案】：B39.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应地调整，这体现了课程结构的（）。

A.可操作性

B.可替代性

C.可转换性

D.可度量性【答案】：A40.活动和交往是品德形成的（）

A.基础

B.条件

C.途径

D.出发点【答案】：A41.世界上最著名的智力量表是()。该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年提出。

A.韦克斯勒量表

B.斯坦福量表

C.比纳量表

D.S—B量表【答案】：D42.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）。

A.军事体育教育

B.体操训练教育

C.文雅教育

D.文法教育【答案】：A43.新课程倡导（）的课程评价。

A.立足过程，促进发展

B.立足学生，促进成长

C.重视过程，促进发展

D.立足过程，促进改革【答案】：A44.我国小学阶段，德育内容主要体现在()中。

A.班级教育活动

B.思想品德课

C.全校思想政治教育活动

D.班会和校会【答案】：B45.下列属于学校教育制度内容的是()。

A.修业年限

B.教学大纲

C.课程标准

D.课程设置【答案】：A46.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和()。

A.美育

B.劳动教育

C.爱国主义教育

D.美育、劳动教育【答案】：D47.小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于()。

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避冲突【答案】：C48.采用肌肉放松、系统脱敏方法，指导学生在考试中使用正向的自我对话。下列对话哪一个属于正向的自我对话()

A.考试结果好才能证明自己能力

B.这次怎么办，都不会

C.成绩并不重要，学会才是重要的

D.考不好会不会很丢人【答案】：C49.罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授()知识。

A.天文

B.几何

C.读写

D.修辞【答案】：C50.（）不属于智力的群体差异表现。

A.性别差异

B.年龄差异

C.种族差异

D.水平差异【答案】：D51.学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅【答案】：B52.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有(??)

A.文化传承功能

B.文化创造功能

C.文化更新功能

D.文化传播功能【答案】：D53.科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（）。

A.学校教育

B.高新技术的应用

C.科学理论的产生

D.完善的社会制度【答案】：A54.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是()。

A.实验法

B.演示法

C.读书指导法

D.实习作业法【答案】：D55.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生.并为他们捐献衣服，这体现了()的德育方法。

A.陶冶教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.品德评价【答案】：C56.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中不能起到主导作用【答案】：C57.有的小学生在学习英文字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（）。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.消退抑制

D.双向抑制【答案】：A58.关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.认知结构变量的特性

C.学习任务之间的共同要素

D.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验【答案】：A59.小学心理健康教育的总目标是()。

A.发展学生能力

B.提高学习成绩

C.矫正学生问题行为

D.提高学生心理素质【答案】：D60.小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）

A.道德情感不深

B.道德意志不强

C.道德认识不足

D.道德自律不够【答案】：C61.遗忘曲线的首先提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.奥苏伯尔

D.弗洛伊德【答案】：B62.储存容量大，但是时间较短的记忆属于（）。

A.短时记忆

B.工作记忆

C.瞬时记忆

D.长时记忆【答案】：C63.三(2）班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生（）。

A.情绪情感的教育

B.意志品质的培养

C.人际交往的教育

D.思维品质的培养【答案】：B64.教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议。这种研究方法属于（）。

A.教育行动研究

B.教育调查法

C.教育观察法

D.教育实验法【答案】：B65.苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过()过程实现的。

A.试误

B.顿悟

C.强化

D.联结【答案】：B66.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.沉思型

D.冲动型【答案】：B67.小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视.小芳妈妈的这种注意活动属于()。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意【答案】：C68.刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流，了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。在实际教学过程中，也会不断地启发学生思考，调动学生的积极性、主动性，这体现了刘老师遵循了教育过程中()。

A.直接经验与间接经验相统一的规律

B.掌握知识与发展能力

C.教师主导与学生主体相统一的规律

D.传授知识与思想教育相统一的规律【答案】：C69.（2020年真题）在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是（）。

A.蝴蝶效应

B.鲶鱼效应

C.马太效应

D.罗森塔尔效应【答案】：D70.夸美纽斯曾说过：“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。”这句话表明教学应遵循()

A.直观性原则

B.量力性原则

C.创新性原则

D.主体性原则【答案】：B71.学校、家庭、社会的沟通者是（）。

A.校长

B.教导主任

C.班主任

D.科任教师【答案】：C72.在教学《长方形和正方形周长》时，张老师[亿师学教师考试研究院提供]将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于()

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标【答案】：C73.世界上最早出现的专门论述教育问题的著作是（）

A.《理想国》

B.《论语》

C.《论演说家的教育》

D.《学记》【答案】：D74.学校管理的目标和尺度是（）。

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响【答案】：C75.安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为()

A.社会知识和自然知识

B.记忆性知识和策略性知识

C.陈述性知识和程序性知识

D.一般知识和特殊知识【答案】：C76.我国的主要教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.班级授课制

C.现场教学

D.启发式教学【答案】：B77.刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象，做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，便于自己课下分析、总结，逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的（）。

A.微格教学

B.教学反思

C.观摩教学

D.说课【答案】：A78.1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（）。

A.桑代克

B.斯金纳

C.布鲁纳

D.巴甫洛夫【答案】：A79.下列哪一个不属于语文教材的内容要素（）

A.自读系统

B.范文系统

C.知识系统

D.助读系统【答案】：A80.最古老、使用范围最广泛的课程类型是（）。

A.活动课程

B.综合课程

C.学科课程

D.实验课程【答案】：C81.认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是()。

A.卢梭

B.杜威

C.福禄贝尔

D.洛克【答案】：D82.素质教育区别于应试教育的根本所在是()

A.读写能力的培养

B.听说能力的培养

C.创新能力的培养

D.交往能力的培养【答案】：C83.小亮每次看到白色毛茸茸的物体都会产生一种莫名的害怕，心跳过快，手心出汗，不敢靠近。小亮的症状属于()。

A.强迫症

B.恐惧症

C.抑郁症

D.焦虑症【答案】：B84.为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为（）。

A.绝对评价

B.相对评价

C.诊断性评价

D.表现性评价【答案】：D85.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是()。

A.痕迹消退说

B.动机说

C.同化说

D.前摄抑制与倒摄抑制【答案】：D86.学校、家庭、社会的沟通者是()。

A.校长

B.教导主任

C.班主任

D.科任教师【答案】：C87.小学德育基本途径是()

A.课外活动和校外活动

B.少先队活动

C.品德课和各科教学

D.班主任工作【答案】：C88.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。

A.生理与安全需要

B.尊重需要

C.归属感与爱的需要

D.自我实现需要【答案】：D89.现代教育评价理念提倡的是()

A.发展性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.自我评价【答案】：A90.在学习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于()

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能型目标

D.情感性目标【答案】：C91.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。

A.叶公好龙

B.画饼充饥

C.望梅止渴

D.谈虎色变【答案】：A92.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是()。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫【答案】：B93.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是()。

A.传授知识

B.依法执教

C.教书育人

D.培养能力【答案】：C94.技能的种类有（）。

A.工作技能和生活技能

B.动作技能和操作技能

C.智力技能和认知技能

D.认知技能和动作技能【答案】：D95.适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是()

A.班级授课制

B.复式教学

C.现场教学

D.个别教学【答案】：B96.梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于()。

A.情景与教育

B.年龄大小

C.学业成绩

D.家庭背景【答案】：A97.课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的()。

A.有意注意

B.无意注意

C.兴趣

D.知觉【答案】：B98.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是()

A.个别教学制

B.分组教学

C.班级授课制

D.设计教学法【答案】：A99.计算机辅助教学属于下列教学策略中的（）。

A.个别化教学

B.情境教学

C.发现教学

D.指导教学【答案】：A100.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于()。

A.内部的可控因素

B.内部的不可控因素

C.外部的可控因素

D.外部的不可控因素【答案】：D101.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用()时应注意的事项。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法【答案】：C102.我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（）

A.校长职位

B.校长职权

C.校长职责

D.校长职级【答案】：D103.教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（??）

A.教学计划

B.课程标准

C.教学模式

D.考试成绩【答案】：B104.在潮湿的山洼中，大量的蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物聚集在一堆长满苔藓的腐木中，它们共同构成一个()

A.生态系统

B.生物群落

C.种群

D.食物网【答案】：A105.课外活动的主体部分。课堂教学的有力补充是（）。

A.学科活动

B.科技活动

C.文体活动

D.社会活动【答案】：A106.看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?()

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性【答案】：A107.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）

A.培养能力

B.依法执教

C.教书育人

D.传授知识【答案】：C108.主张“绅士教育”的教育家是（）。

A.裴斯泰洛齐

B.卢梭

C.康德

D.洛克【答案】：D109.据记载，我国的小学产生于()。

A.殷周时代

B.秦代

C.汉代

D.宋代【答案】：A110.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。

A.卡特尔

B.奥尔波特

C.霍兰德

D.斯腾伯格【答案】：B111.传染病流行须具备的基本条件是()。

A.有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群

B.有病原体

C.有传染源，传播途径易实现，人群易感性低

D.有人群易感，即可流行【答案】：A112.按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（）。

A.分层教学

B.小组合作学习

C.小班化教学

D.复式教学【答案】：A113.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即（）

A.教学科目

B.社会改造

C.经验获得

D.预期的学习效果【答案】：D114.根据教学评价的功能，可将其分为()。

A.形成性评价与总结性评价

B.常模参照评价与标准参照评价

C.配置性评价与诊断性评价

D.正式评价与非正式评价【答案】：C115.我国现行的小学《道德与法治》课程属于（）。

A.分科课程

B.综合课程

C.边缘课程

D.隐性课程【答案】：B116.某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。

A.单向性

B.双向性

C.多向性

D.成员性【答案】：C117.—位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则【答案】：B118.“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（）的观点。

A.成熟论

B.外铄论

C.内发论

D.多因素相互作用论【答案】：B119.小学德育工作常用的奖惩属于()法。

A.榜样示范

B.品德评价

C.陶冶教育

D.说理教育【答案】：B120.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异【答案】：B121.在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。

A.参观法

B.演示法

C.情景法

D.欣赏法【答案】：D122.下列哪项学习属于有意义的接受学习（）。

A.学生兴趣盎然地听科普讲座

B.学生用谐音法记忆单词

C.科学家探索新材料

D.玩走迷宫游戏【答案】：A123.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

A.罗杰斯

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.佛洛伊德【答案】：B124.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合()规律。

A.智育过程

B.心理辅导

C.德育过程

D.美育过程【答案】：C125.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.获得知识

B.习得学习方法

C.主动形成认知结构

D.建立知识系统【答案】：C126.“新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”，都体现了（）。

A.首因效应

B.投射效应

C.晕轮效应

D.近因效应【答案】：A127.班主任工作是从()开始的。

A.评定学生操行

B.教育个别学生

C.了解和研究学生

D.组织班集体【答案】：C128.某校自主开发的经典诵读课属于()。

A.生本课程

B.校本课程

C.地方课程

D.国家课程【答案】：B129.夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。

A.实用主义教育思想

B.泛智教育思想

C.科学教育思想

D.绅士教育思想【答案】：B130.规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（）。

A.课程标准

B.教学计划

C.课程

D.教材【答案】：A131.年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）。

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段【答案】：C132.研究性学习的组织形式不包括()

A.小组合作研究

B.个人独立研究

C.师生讨论研究

D.个人研究与全班集体讨论相结合【答案】：C133.对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）

A.摘录和画线

B.分析和写标题

C.分析和列提纲

D.做笔记【答案】：A134.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（）

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.实习法【答案】：B135.在众多教育研究方法中，调查法的突出功能是()。

A.了解教育事实

B.验证因果联系

C.梳理知识体系

D.解决实际问题【答案】：A136.一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.绝对性评价【答案】：A137.世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）。

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》【答案】：C138.张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是（）。

A.现场教学法

B.情境教学法

C.演示教学法

D.示范教学法【答案】：B139.下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④【答案】：C140.某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（）。

A.餍足

B.消退

C.分化

D.普雷马克原理【答案】：D141.()将学习策略分为认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A.丹瑟洛

B.迈克卡

C.皮连生

D.沃克斯福德【答案】：B142.教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。

A.演示法

B.言语直观

C.参观法

D.练习法【答案】：C143.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（）。

A.个人天赋

B.社会分工

C.国家性质

D.教育水平【答案】：B144.小学心理健康教育的对象是()。

A.全体学生

B.有行为障碍学生

C.学业成绩差的学生

D.有心理问题的学生【答案】：A145.新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于()

A.过程性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.个体内差异评价【答案】：C146.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（?）。

A.游戏活动

B.学科活动

C.科技活动

D.文学艺术活动【答案】：D147.在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应采取的措施是（）。

A.大声呼救

B.让学生就地打滚

C.跑开取水

D.用手拍打学生衣服上的火焰【答案】：B148.在我国历史上，以“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法全形式颁布并实施的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.癸丑学制

D.壬戌学制【答案】：B149.为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。.

A.必修课程

B.校本课程

C.地方课程

D.选修课程【答案】：D150.李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力．问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐，小军也想让爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是（）。

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力【答案】：D151.儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段。

A.生理自我

B.社会自我

C.心理自我

D.虚拟自我【答案】：B152.（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级【答案】：D153.红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是（）。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.联觉

D.错觉【答案】：C154.课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（）。

A.课程结构有可度量性

B.课程结构有可转化性

C.课程结构有客观性

D.课程结构有时代性【答案】：A155.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是（）。

A.尊重与严格要求原则

B.导向性原则

C.因材施教原则

D.疏导原则【答案】：D156.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《春秋》

D.《大学》【答案】：A157.《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（）。

A.国家规定的必修课

B.国家规定的选修课

C.地方规定的必修课

D.学校规定的选修课【答案】：A158.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其()。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行为

D.道德认识【答案】：B159.小学生体育达标测试属于()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.相对性评价

D.绝对性评价【答案】：D160.只用一种试剂就能把氢氧化钠溶液、稀盐酸和澄清石灰水鉴别开来，这种试剂是（）

A.氯化钡溶液

B.碳酸钠溶液

C.酚酞试液

D.石蕊试液【答案】：B161.通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（）。

A.直接导入

B.练习导入

C.事例导入

D.温故导入【答案】：D162.教师必须做到“严于律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（）。

A.创造性

B.示范性

C.连续性

D.主体性【答案】：B163.以下哪一项不属于小学生观察力的特点()

A.目的性较差

B.缺乏精确性

C.缺乏顺序性

D.较易抓住事物的本质【答案】：D164.我国学校德育内容一般由四个部分组成，即()

A.思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育

B.思想教育、政治教育、法制教育和宗教教育

C.政治教育、法制教育、宗教教育和道德教育

D.思想教育、政治教育、道德教育和法制教育【答案】：D165.在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）。

A.理解性

B.整体性

C.选择性

D.恒常性【答案】：C166.下列关于教学设计的表述错误的是（）。

A.教学设计需要用系统的方法进行设计

B.教学设计的方案一般不能修改

C.教学设计具有灵活性的特点

D.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价【答案】：B167.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。

A.教育者

B.受教育者

C.教育措施

D.教育内容【答案】：A168.课外活动的主体部分是（）。

A.科技活动

B.学科活动

C.体育活动

D.社会活动【答案】：B169.心理起源说认为教育起源于()

A.劳动

B.模仿

C.学习

D.本能【答案】：B170.讲述是教师主要的教学手段，一般可分（）三个阶段进行。

A.导入、详述和汇总

B.导入、分析和汇总

C.分析、详述和总结

D.分析、质疑和总结【答案】：A171.经常让学生问自己“我准备好了吗我理解了吗”等这一类的话属于训练学生的()

A.认知策略

B.认知技能

C.掌握程序性知识的技能

D.元认知策略【答案】：D172.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子【答案】：A173.7岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（）

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.一般迁移

D.重组性迁移【答案】：B174.下列关于综合实践活动的说法中，不正确的是()

A.综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态

B.综合实践活动课程是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程

C.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程

D.综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、自主性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育【答案】：D175.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之。”其中“校、序、庠”都是指()

A.教师

B.学校

C.私塾

D.六艺【答案】：B176.区分一个测验的可靠程度的是（）。

A.效度

B.信度

C.可靠度

D.区分度【答案】：B177.大气对地面具有保温作用，是因为（）

A.大气吸收太阳福射

B.大气能大量反射地面福射

C.大气逆辐射把热量还给地面

D.大气是地面的直接热源【答案】：C178.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是()。

A.关注生存阶段

B.关注自我阶段

C.关注情境阶段

D.关注学生阶段【答案】：B179.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于()。

A.观察法

B.实验法

C.个案研究法

D.调查法【答案】：B180.教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（）。

A.因变量

B.自变量

C.干扰变量

D.无关变量【答案】：B181.动机强度与学习效率之间的关系是（）。

A.成正比关系

B.成反比关系

C.没有关系

D.成倒U型曲线关系【答案】：D182.下列关于德育规律的描述，说法不正确的是()。

A.德育过程是培养学生知情意行统一