统编人教六年级语文下册古诗词诵读《早春呈水部张十八员外》示范教学课件

早春呈水部张十八员外古诗词诵读六年级语文下册•统编人教版竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》

一年之计在于春。生活在严冬中的人们总是对春天有着强烈的期盼。请你读读下面的诗句，找找是谁最先发现了春的踪迹？寒雪梅中尽，春风柳上归。——李白《宫中行乐词》课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业1.有感情地朗读、背诵《早春呈水部张十八员外》，理解整首诗的大意。2.反复诵读，把握诗歌主旨，体会本诗立意行文、遣词造句的独到之处。3.领悟诗人对早春的喜爱、赞美之情，品味诗歌意境，提高审美情趣。学习目标本节重难点课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业情境诵读1.注意字词读音。

2.注意断句和节奏。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业诵读正音早春呈水部张十八员外[唐]韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。sū课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业知人论世

大家好，我是唐代诗人韩愈，字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”“昌黎先生”。我是唐代文学家、思想家、教育家，是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。（768—824）韩愈课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业结合注释自读古诗。借助古诗注释，在小组内用自己的话说说本诗的题目和诗歌大意。全班交流整首诗的诗意，教师相机指导。结合古诗注释，用自己的话说说本诗的题目和诗歌的大意。探究过程探究任务自主探究课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业借助古诗注释，用自己的话说说本诗的题目和诗歌的大意。注释探究活动早春呈水部张十八员外[唐]韩愈①[呈]恭敬地送上。②[水部张十八员外]指唐代诗人张籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。③[天街]京城街道。④[润如酥]形容春雨滋润细腻。酥，酥油。⑤[处]时。⑥[绝胜]远远胜过。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业早春呈水部张十八员外[唐]韩愈皇城中细密的春雨润滑如酥，远远望去有一片青草之色，可近看却又看不出什么。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。成果展示京城街道。形容春雨滋润细腻。正是。早春时节作诗送给水部员外郎张十八。

一年中最美好的春色就在这早春了，远胜过那烟柳满城的暮春之景。远远胜过。帝都，这里指长安。恭敬地送上。借助古诗注释，用自己的话说说本诗的题目和诗歌的大意。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业反复诵读，结合补充资料深入理解诗歌内容，把握诗歌主旨，体会本诗立意行文、遣词造句的独到之处。合作探究探究过程探究任务教师提出相关问题，明确要求。结合关键词语或补充资料，小组交流。每个小组选出代表，进行全班交流，教师相机指导。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动仔细品读前两句诗，重点写了哪些景物？天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外[唐]韩愈作者眼中早春的雨和草有什么特点？早春的小雨滋润而细腻。春草芽儿才刚冒出来，远看有一片淡淡的绿意，凑近了看反而不明显，可见早春的草芽还很短小、稀疏。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动这两句诗风格清新自然，看似平淡，实则是绝不平淡的。你觉得这两句诗中哪些字词用得好？哪些诗句写得妙？天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外[唐]韩愈写出了雨丝的轻细和柔和。小雨细密轻柔，无声地滋润着小草，真正是应了“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的意境。有滋润的意思。地下的小草，受这雨露的滋润，悄然破土而出，却又在这蒙蒙细雨的掩饰之下不被众人所发觉。润课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动夯实基础这两句诗风格清新自然，看似平淡，实则是绝不平淡的。你觉得这两句诗中哪些字词用得好？哪些诗句写得妙？天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外[唐]韩愈“润如酥”这个比喻用得好，让人都不禁想伸出手去接，想张开嘴去尝。用酥油来比喻初春的小雨，那种滋润、顺滑、细密的感觉便呼之欲出了。课程导入问题探究课堂小结拓展延伸布置作业远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片淡淡的青青之色，看着它，人们心里顿时充满喜爱之情。探究活动这两句诗风格清新自然，看似平淡，实则是绝不平淡的。你觉得这两句诗中哪些字词用得好？哪些诗句写得妙？天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外[唐]韩愈

遥看可是你走近去看，地上却是些稀稀疏疏的极为纤细的芽，反而看不清什么颜色了。多么真实而传神的描写呀！

近却无课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动这两句诗风格清新自然，看似平淡，实则是绝不平淡的。你觉得这两句诗中哪些字词用得好？哪些诗句写得妙？天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外[唐]韩愈这一道若有若无的青色痕迹，充满了清新、恬淡的美感。结合首句，通过细细的雨幕望去，那素淡的草色更是增添了一分似真似幻的朦胧之美。请再读读这两句诗，读出诗人心中的喜悦。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动由于满眼都是这般美好的景致，诗人不禁发出了怎样的感叹？天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外[唐]韩愈“烟柳满皇都”写的是什么时候的景色？从哪里看出来的？一个“满”字写出了烟柳生长旺盛的特点，这是暮春时节才有的景致。暮春时节课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动结合补充诗句想象：“烟柳满皇都”是一种怎样的景象？杨柳东风树，青青夹御河。——王之涣《送别》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外[唐]韩愈暮春时节，满城都是翠绿的杨柳，细长的枝条，碧绿的叶子，杨柳依依，莺歌燕舞，春意最深。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动结合补充诗句理解：暮春的景致如此美丽，为什么韩愈偏偏对初春的景色情有独钟？新年都未有芳华，二月初惊见草芽。——韩愈《春雪》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外[唐]韩愈诗人从这早春的草芽中，发现了强烈的远胜于深春的美。新生小草的萌芽宣告着残冬的过去，春天的来临，充满着勃勃生机，也预示着美好的前景。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新生的小草是残冬过后的第一抹春色！“草色遥看近却无”的早春景色远远胜过“烟柳满皇都”的晚春景色。探究活动你们觉得这两句诗中哪些词用得好？哪里写得妙？天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外[唐]韩愈表达了自己认为到了晚春时节，虽然处处花红柳绿，但反而不如严冬刚过，春回大地时这一分淡淡的草色令人欣喜，惹人怜爱。写出了诗人看到早春景色后的喜悦心情和对早春景色的最高赞美。绝胜对比

最、好课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动你们觉得这两句诗中哪些词用得好？哪里写得妙？天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外[唐]韩愈“最”“好”“绝胜”突出了早春景色的珍贵与美妙，表达了诗人对早春的喜爱之情，给读者无穷的美感和趣味。请再读读这两句诗，读出喜爱与赞美之情。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动

译文：不要说官事繁忙，年纪老大，已经失去了少年时追赶春天的心情。请你忙里偷闲地先到江边游春散心，看看如今的柳色是否已经很深。

韩愈约张籍游春，张籍以事忙年老推辞，韩愈于是作这首诗寄赠，极言早春景色之美，希望触发张籍的游兴。韩愈为什么要写这首诗赠给好朋友张籍呢？其实韩愈当时写了两首，请你读读另一首，再想一想！早春呈水部张十八员外（其二）[唐]韩愈莫道官忙身老大，即无年少逐春心。凭君先到江头看，柳色如今深未深。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外[唐]韩愈课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动再读读这首诗的写作背景资料，你读到了一个怎样的韩愈？补充资料：此诗作于唐穆宗长庆三年（823年）早春。当时韩愈已经56岁，任吏部侍郎。虽然时间不长，但此时心情很好。此前不久，镇州（今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗非常高兴，把他从兵部侍郎任上调为吏部侍郎。韩愈虽然年近花甲，却不因岁月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。

我仿佛看到一个年近花甲的老人，顽童般地奔向春天。他在向他的老友传递着这样的信息：感受春天要趁早，不必等到“烟柳满皇都”之后，要善于在“草色遥看近却无”的时候就去感受它、亲近它。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业成果展示第一句写初春的小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽。第二句写草沾雨后的景色，以远看似青，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。

三、四两句通过对比对初春景色大加赞美，认为初春草色比那满城处处烟柳的暮春景色不知要胜过多少倍。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩，充分表达了诗人对早春的喜爱和赞美之情。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外[唐]韩愈课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业情境背诵借助情境课文（背诵版）或课文插图，朗读、背诵古诗。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课堂小结课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业早春呈水部张十八员外[唐]韩愈看早春赞早春对早春的喜爱和赞美之情比喻对比拓展延伸课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业一年之计在于春，一生之计在于勤。这几首和春天有关的古诗，你还记得吗，试着背一背吧！绝句［唐］杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。咏柳［唐］贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。江畔独步寻花［唐］杜甫黄师