统编版五下六上学科融合劳动教材-玉米种植实践（同一班级进阶版）

学科融合五下·六上劳动教材玉米种植班级：编写：某某2026.05五下·六上学科融合劳动教材——玉米种植实践前言劳动是连接知识与生活的桥梁，种植实践是落实劳动教育的重要途径。本教材严格遵循“种植流程、作物生长规律、学生成长特点相统一”的原则，紧扣部编版五年级下册（春夏季节）、六年级上册（秋冬季节）语文、数学、英语、科学、道德与法治等学科核心知识点，以玉米种植全流程（选种、播种、田间管理、采收、储存、加工、实践延伸）为主线，将学科知识与劳动实践深度融合、层层递进。教材面向同一班级学生，适配其五年级下册（春夏，侧重劳动技能入门、基础学科应用、责任意识启蒙）和六年级上册（秋冬，侧重实践探究、综合能力提升、劳动价值塑造）的认知与能力特点，引导学生连续参与玉米种植的完整过程。从五下春夏的播种培育，到六上秋冬的采收加工，让学生在长期劳动中巩固学科知识、提升劳动技能，体会“春种秋收”的劳动真谛，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人目标，成长为热爱劳动、勤于实践、乐于探索、勇于担当的新时代少年。本教材兼顾实用性、趣味性和学科性，搭配简单易懂的操作步骤、表格辅助、实践提示，贴合小学生的认知水平和校园种植场景（校园菜园、种植盆），便于学生自主实践、教师指导教学，完整呈现同一班级学生从五下到六上的劳动成长轨迹，实现“劳动+学科”双向赋能、协同成长。第一阶段：种植准备——初识玉米，筑牢基础（对应生长周期：种子休眠期，五年级下册·春夏）一、种植准备核心（种植过程：播前准备）（一）认识玉米（作物生长：玉米种子基本特性）玉米（学名：ZeamaysL.）是禾本科玉蜀黍属一年生草本植物，又称玉蜀黍、苞谷，是我国主要的粮食作物之一，也是重要的饲料、工业原料。玉米的一生分为种子萌发、幼苗生长、拔节孕穗、开花结实、成熟收获五个阶段，完整生长周期约90-120天，适配五年级下册春夏播种、六年级上册秋冬采收的时间安排，非常适合同一班级开展跨季节长期劳动实践。玉米喜欢温暖、光照充足的环境，耐旱、不耐涝，适宜在疏松透气、有机质丰富的中性或微酸性土壤中生长。玉米种子颗粒饱满，由种皮、胚、胚乳三部分组成，胚是种子的核心，能发育成新的植株；胚乳储存着丰富的营养物质，为种子萌发提供能量。结合科学学科知识，让学生初步了解玉米的生长基础，激发种植兴趣。玉米用途广泛，新鲜的玉米可直接蒸煮食用，成熟的玉米可加工成玉米面、玉米渣、玉米油等，秸秆可用于饲料、造纸，充分体现“一物多用”的价值，让学生感受到劳动成果与生活的紧密联系。工具与材料准备类别具体物品用途注意事项基础工具小铲子、小耙子、浇水壶（喷壶）、放大镜、手套、标签牌、小镊子翻土、浇水、观察种子、标记种植区域、清理杂物等基础劳动手套贴合学生手部大小，放大镜用于观察种子细节，使用工具时轻拿轻放，注意安全辅助工具量杯、尺子、笔记本、画笔、透明塑料袋、透气网袋、天平测量、记录数据、种子催芽、储存种子、称量种子重量透明塑料袋用于催芽保湿，天平使用时轻拿轻放，工具使用后及时整理，为长期实践保管种植材料玉米种子（颗粒饱满、无破损、无霉点）、土壤、腐熟农家肥、河沙、小木棍种植核心材料，改良土壤、提供养分、搭建支撑，为玉米生长奠定基础玉米种子需提前筛选，肥料禁用未腐熟的，避免烧伤种子，培养细心准备的劳动习惯二、学生实践活动（同一班级·五年级下册·春夏，同步种植准备）（一）核心实践任务1.劳动实践：分组筛选优质玉米种子，挑选颗粒饱满、无破损、无霉点的种子，清洗晾干；整理种植工具，按类别摆放整齐并做好保管；学习种子晾晒、催芽的基础操作，养成规范劳动、爱护工具的习惯，为后续播种实践做好铺垫。2.观察活动：用放大镜观察玉米种子的外形（颜色、形状、大小），解剖种子（在教师指导下），观察种皮、胚、胚乳的结构，记录观察结果，填写《玉米种子观察记录表》，培养细致观察、规范记录的能力。3.小组任务：每组制定简单的玉米种植计划，明确分工（采购员、记录员、观察员、工具管理员），讨论种植过程中可能遇到的简单问题（如种子不发芽、浇水过多）及解决办法，培养初步的合作意识和责任意识，为跨季节长期实践建立协作模式。三、学科融合贯穿（同一班级·五年级下册·春夏，紧扣部编版教材知识点）学科五年级下册融合内容（部编版教材对应）学生实践任务（为六上进阶实践铺垫）语文积累玉米相关谚语、俗语（如“春种一粒粟，秋收万颗子”），描写玉米种子外形；练习书写“玉、米、铲、浇”等劳动相关汉字，了解“玉米”相关词语的含义。搜集1-2句玉米相关谚语，写一段50字左右的玉米种子外形描写；规范书写劳动相关汉字，养成良好书写习惯，为六上观察日记、实践报告撰写打基础。数学测量玉米种子的长度、宽度、重量，记录数据，练习小数的读写和简单计算；结合五下“小数的意义和性质”“测量”单元，掌握基础测量方法。用尺子、天平测量3-5粒玉米种子，记录数据并计算平均重量，规范填写数据表格，为六上生长数据统计、分析积累经验。英语学习玉米（corn）、种子（seed）、工具（tool）等相关英语单词，简单表达物品名称；结合五下英语“日常物品”相关单元，积累基础词汇。掌握5个以上玉米种植相关英语单词，能准确认读并拼写，为六上用英语介绍种植步骤、生长情况做好词汇储备。科学了解玉米种子的结构（种皮、胚、胚乳），知道种子萌发的基本条件（温度、水分、空气）；结合五下“植物的生长变化”单元，认识植物生长的基础。绘制玉米种子结构示意图，记录种子萌发需要的条件，建立“植物生长需要适宜环境”的认知，为六上科学探究实验打基础。道德与法治理解劳动的意义，养成认真、细心的劳动态度，树立初步的责任意识；结合五下“责任”“劳动最光荣”相关内容，培养热爱劳动的情感。撰写1句劳动励志短句，明确自己在种植中的责任，培养责任意识，为六上承担管理、指导任务做好思想铺垫。第二阶段：播种培育——播下希望，静待萌发（对应生长周期：种子萌发期，播种后7-15天，五年级下册·春夏）一、播种核心流程（种植过程：播种操作）（一）种子预处理（衔接种植准备，保障萌发）晒种：将筛选好的玉米种子放在晴朗无风的白天，单层平铺晾晒，每天3-4小时，连续2天，打破种子休眠，促进种子萌发，培养学生耐心细致的劳动品质。催芽：将晾晒后的种子放入透明塑料袋，加入少量清水（保持湿润，不积水），密封后放在20-25℃的温暖环境中，每天打开通风1次，5-7天待种子露白（胚根长出）即可播种，记录催芽过程中的温度、湿度变化。消毒：用稀释的低毒药剂或温水（50℃左右）浸种15分钟，捞出阴干，杀灭种子表面的病菌，减少病虫害，结合科学“植物病虫害防治”知识，理解消毒的重要性。（二）播种步骤（适配校园种植场景）整地备土：用小铲子深翻土壤20-25厘米，打碎土块，清除杂物；黏性大的土壤混入河沙和腐熟秸秆，添加腐熟农家肥，均匀翻入，起高畦（便于排水），结合科学“土壤改良”知识，理解整地的目的。确定行距株距：行距30-40厘米，株距20-25厘米，用尺子测量标记，挖3-5厘米深的种植坑（沙质土稍深，黏性土稍浅），运用数学测量知识，保证种植间距均匀。摆放种子：将催好芽的种子平稳放入坑中，每坑放1-2粒，芽眼朝上，与土壤贴合，避免悬空，养成细心劳动的习惯。覆土浇水：用细土覆盖种子2-3厘米，轻轻压实；浇定根水，小水慢浇，浸透土壤，避免大水漫灌，结合科学“植物生长与水分”知识，掌握正确的浇水方法。插标签牌：在种植区域插上标签牌，标注种植日期、玉米品种、小组名称，便于后续长期观察和管理，培养规范管理的意识。二、作物生长特点（生长周期：种子萌发期）萌发期核心：玉米种子吸收土壤中的水分和养分，胚根突破种皮，长出细细的白色须根（用于吸收水分和养分）；随后胚芽长出地面，形成幼苗，最初长出的2片叶子为子叶，子叶会逐渐枯萎，后续长出的叶子为真叶（披针形、绿色）。此时生长速度较慢，主要依靠种子自身胚乳储存的养分，地上部分生长缓慢，地下根系逐步发育。结合科学“植物的根、茎、叶功能”知识，帮助学生理解萌发期的生长规律，为后续观察做好知识储备。三、学生实践活动（同一班级·五年级下册·春夏，同步播种与萌发观察）1.劳动实践：分组按照播种步骤完成播种操作，熟练使用小铲子、耙子等工具，规范进行整地、挖坑、摆种、覆土、浇水等劳动，掌握基础播种技能，为后续田间管理做好铺垫。2.观察活动：每天观察种植区域的土壤湿度，每2天用放大镜观察种子的萌发情况，记录胚根、胚芽长出的时间、长度，填写《玉米萌发期观察记录表》，培养坚持观察、规范记录的习惯。3.日常照料：根据土壤湿度适时浇水（保持湿润，不积水），清理种植区域的杂草和杂物，保护幼苗不被破坏，践行责任意识，培养持之以恒的劳动习惯。四、学科融合贯穿（同一班级·五年级下册·春夏，紧扣部编版教材知识点）1.语文：撰写播种日记，记录播种的时间、步骤和自己的心情，积累“播种、覆土、定根、萌发”等劳动词语；结合五下“习作：写一件事”，练习把播种过程写清楚、写具体，提升书面表达能力。2.数学：测量行距、株距，计算小组种植区域的面积，统计播种的种子数量，练习小数乘法和长方形面积计算；记录种子萌发的时间，计算平均萌发天数，结合五下“小数乘法”“长方形和正方形的面积”单元，规范记录数据。3.英语：学习播种（sow）、浇水（water）、土壤（soil）、幼苗（seedling）等相关英语单词，能简单表达劳动动作，结合五下英语“日常动作”相关单元，积累词汇和简单表达。4.科学：了解阳光、温度、水分对玉米种子萌发的影响，知道消毒、催芽的科学原理；观察玉米种子的萌发过程，认识植物根系的作用，结合五下“植物的生长变化”单元，深化对植物生长的认知。5.道德与法治：明白“春种一粒，秋收万颗”的道理，体会劳动的艰辛与希望，培养认真、细心的劳动态度，树立责任意识（认真照料幼苗，期待生长），结合五下“责任”单元，强化责任意识。第三阶段：田间管理——细心呵护，茁壮成长（对应生长周期：幼苗期+拔节孕穗期，五年级下册·春夏至六年级上册·秋冬衔接）一、田间管理核心（种植过程：日常照料，跨季节衔接）（一）幼苗期管理（生长周期：萌发后15-30天，五年级下册·春夏）幼苗期生长特点：玉米幼苗长出3-5片真叶，植株高度10-20厘米，根系逐步发达，开始吸收土壤中的养分和水分，子叶枯萎脱落；此时植株较瘦弱，对水分、养分需求较少，但需要充足的阳光，易受杂草、病虫害影响，需细心照料。结合科学“植物的光合作用”知识，理解阳光对幼苗生长的重要性。管理重点：1.间苗补苗：及时拔除生长瘦弱、病虫害的幼苗，每坑保留1株健壮幼苗；对缺苗的坑位，补栽健壮幼苗，保证玉米植株均匀生长，培养细心观察、合理取舍的劳动能力。2.浇水：见干见湿，土壤表面发白时浇水，浇透不积水，避免烂根；春夏季节气温升高，可适当增加浇水次数，结合科学“植物生长与水分”知识，掌握浇水原则。3.除草：及时清除杂草（用小铲子连根挖出，避免伤玉米根系），做到“除早、除小、除净”，理解杂草与玉米的竞争关系，结合科学“生物与环境”单元，培养科学劳动意识。4.施肥：施少量腐熟的稀薄有机肥，促进幼苗生长，避免浓肥烧根，结合科学“植物生长与养分”知识，了解肥料的作用，规范施肥操作。（二）拔节孕穗期管理（生长周期：幼苗期后30-60天，五年级下册·夏末至六年级上册·秋冬）拔节孕穗期生长特点：玉米植株快速长高（30-100厘米），茎秆变粗变硬，叶片增多、颜色深绿，光合作用增强；茎节逐步伸长，开始孕育雄穗和雌穗（玉米棒的雏形），对水分、养分需求大幅增加，是玉米生长的关键时期，贯穿夏末至秋冬季节，需要学生持续照料。结合科学“光合作用与植物生长”知识，理解这一时期的生长规律，体会长期劳动的意义。管理重点：1.浇水：春夏末气温高，需水量大，适时多浇水，保持土壤湿润；秋冬季节气温下降，减少浇水，避免积水；雨天及时排水，防止茎秆倒伏或根部腐烂，结合季节变化调整浇水策略。2.施肥：薄肥勤施，夏末侧重氮肥促进茎秆、叶片生长，秋冬侧重氮磷钾复合肥，促进孕穗，施肥时在植株旁挖小沟，撒肥后覆土，避免接触根系，运用数学知识计算施肥量。3.搭架支撑：玉米植株长高后易倒伏，用小木棍在植株旁搭建简易支撑，固定茎秆，避免被风吹倒，培养动手能力和应急处理能力。4.病虫害防治：优先绿色防控，春夏末重点防治玉米螟、蚜虫，秋冬重点防范叶斑病；保持通风透光，及时清除病叶、虫叶；蚜虫用肥皂水喷洒或镊子捕捉，玉米螟用人工捕捉，结合科学“植物病虫害绿色防控”知识，开展防治工作。二、学生实践活动（同一班级·五下春夏至六上秋冬衔接，同步田间管理与生长观察）（一）五年级下册·春夏阶段（幼苗期）1.劳动实践：分组完成间苗补苗、浇水、施肥、除草等田间管理任务，熟练使用各类劳动工具，规范操作流程，提升劳动技能，养成持之以恒的劳动习惯，为秋冬季节的拔节孕穗期管理做好技能衔接。2.观察活动：每周测量植株高度、记录叶片数量，定期观察根系生长情况（轻轻拨开土壤），记录浇水、施肥的时间和用量，填写《玉米生长周期观察记录表》，培养观察和记录能力，持续积累生长数据。3.小组合作：明确小组分工，轮流照料玉米，交流管理经验，解决管理中遇到的简单问题（如幼苗发黄、杂草过多），培养合作意识和沟通能力，完善小组协作模式。（二）六年级上册·秋冬阶段（拔节孕穗期）1.劳动实践：在五下劳动技能基础上，分组完成更复杂的田间管理任务，重点掌握秋冬季节施肥、搭架支撑、病虫害防治的方法，结合季节特点调整管理策略，提升劳动技能和自主管理能力。2.观察探究：在五下观察记录基础上，每周测量植株高度、茎秆粗细，记录雄穗、雌穗的生长变化；开展对比实验（如“不同浇水频率对玉米拔节的影响”“秋冬不同施肥量对孕穗的影响”），记录实验结果，分析实验结论，培养科学探究能力。3.总结反思：每周总结田间管理的经验和不足，结合季节变化调整管理方法，撰写管理反思，梳理从五下到六上的劳动成长，培养总结反思能力和责任担当。三、学科融合贯穿（同一班级·五下春夏至六上秋冬衔接，紧扣部编版教材知识点）学科五年级下册·春夏融合内容（部编版教材对应）六年级上册·秋冬融合内容（部编版教材对应）学生进阶任务（同一班级持续提升）语文坚持撰写观察日记，运用简单的修辞手法描写玉米幼苗生长变化；积累植物生长相关优美语句，结合五下“习作：观察日记”单元，提升观察描写能力。撰写玉米生长观察报告，梳理从五下到六上的生长过程，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，结合六上“写景作文”“说明文写作”单元，提升书面表达和总结能力。五下：每周撰写1篇观察日记，描写幼苗、叶片的变化，字数不少于80字；六上：撰写1篇玉米生长观察报告，梳理幼苗期到拔节孕穗期的变化，字数不少于200字，体现自身劳动成长。数学测量植株高度、叶片长度，计算生长速度，练习小数的加减乘除运算；统计浇水、施肥用量，结合五下“小数的四则运算”“统计”单元。测量植株高度、茎秆粗细，用分数、百分数表示生长变化；绘制玉米生长曲线图，分析生长规律，结合六上“分数、百分数”“统计与概率”单元，提升数据统计和分析能力。五下：每周测量并记录数据，计算植株每周生长量，完成简单的统计表格；六上：结合五下积累的数据，绘制玉米生长曲线图，用百分数表示植株生长率，分析生长规律。英语学习除草（weed）、施肥（fertilize）、生长（grow）等相关英语单词，能简单表达田间管理动作，结合五下英语“劳动相关动作”单元。学习田间管理相关英语句型，能简单介绍玉米生长情况和管理方法；结合六上英语“介绍事物”“简单演讲”单元，提升口语表达和写作能力。五下：掌握6个以上田间管理相关英语单词，能简单描述劳动动作；六上：用5-8个英语句子，介绍玉米从五下到六上的生长情况和管理方法，进行简单口语展示。科学了解植物根、茎、叶的功能，知道光合作用、养分运输过程；认识常见杂草，学习简单的除草方法，结合五下“植物的结构与功能”单元。探究光合作用对玉米生长的影响，分析水分、养分、阳光及季节变化对玉米生长的影响；认识玉米常见病虫害，学习绿色防控方法，结合六上“光合作用”“生物与环境”单元。五下：观察玉米根、茎、叶的形态，记录其功能，撰写简单的观察笔记；六上：设计“光合作用对玉米生长的影响”或“秋冬温度对玉米孕穗的影响”对比实验，撰写实验报告。道德与法治体会劳动的艰辛，养成持之以恒、认真负责的劳动态度；学会与同学合作劳动，分享管理经验，结合五下“合作”“劳动最光荣”单元。树立“劳动创造价值”的观念，学会合理规划劳动任务，提升自主管理和小组协作能力，培养责任担当和服务意识；结合六上“服务社会”“责任与担当”单元。五下：撰写1篇劳动感悟，体会劳动的艰辛与快乐；六上：撰写1篇管理总结，梳理从五下到六上的合作劳动经验，明确自身的责任与担当。第四阶段：采收储存——收获成果，拓展延伸（对应生长周期：成熟期，拔节孕穗期后30-40天，六年级上册·秋冬）一、采收核心流程（种植过程：采收操作，六年级上册·秋冬）（一）采收时间成熟期生长特点：玉米植株停止生长，茎秆变黄，叶片逐渐枯黄、脱落；玉米棒（雌穗）饱满，苞叶变黄、松散，籽粒变硬、颜色加深（黄色、白色等，因品种而异），籽粒饱满有光泽，达到成熟状态，适合采收和储存，恰逢六年级上册秋冬季节，是同一班级长期劳动的收获阶段。结合科学“植物的生长周期”知识，理解成熟期的生长特点，体会“一分耕耘，一分收获”的劳动真谛。采收分类：1.嫩玉米采收：五年级下册夏末，玉米棒籽粒饱满、颜色嫩绿，可少量采收，蒸煮食用，让学生提前感受劳动的即时收获，增强劳动动力。2.老玉米采收：六年级上册秋冬季节，玉米完全成熟，苞叶枯黄，籽粒变硬，及时采收，避免被风吹倒、籽粒脱落，结合秋冬季节特点，完成完整的种植周期劳动。（二）采收步骤1.准备工具：带上小铲子、剪刀、手套、篮子，提前清理种植区域的枯萎茎叶和杂草，养成有序劳动的习惯，延续五下以来的劳动规范。2.采收玉米棒：用剪刀剪断玉米棒的果穗柄，轻轻摘下玉米棒，避免用力过猛导致籽粒脱落；对倒伏的植株，轻轻扶起后再采收，保护劳动成果。3.清理整理：剥去玉米棒的苞叶和花丝，挑选完整、籽粒饱满、无破损、无病虫害的玉米棒，分类摆放；将破损、病虫害的玉米棒单独整理，用于后续加工或饲料，珍惜长期劳动成果。二、储存方法（种植过程：采收后处理，六年级上册·秋冬）核心原则：结合秋冬季节温度低、空气干燥的特点，遵循通风、阴凉、干燥的原则，避免潮湿、暴晒、低温冻伤，防止籽粒发霉、发芽，延长储存时间。结合科学“食物保存”知识，理解储存的科学原理，提升科学劳动能力。储存方式操作步骤适用场景注意事项（结合秋冬季节特点）通风晾晒储存法将整理好的玉米棒（保留少量苞叶）平铺在通风、阴凉、干燥的地方，晾晒5-7天，每天翻动1次，晾干后装入透气网袋，悬挂在阴凉通风处。校园、家庭长期储存（2-3个月）秋冬空气干燥，晾晒时避免暴晒，防止籽粒开裂；定期检查，及时清理发霉、发芽的玉米棒。脱粒储存法将晾干的玉米棒脱粒（用手或简易脱粒工具），筛选饱满的籽粒，装入密封罐或布袋，放在阴凉干燥处，可放入少量干燥剂。长期储存（3-6个月），适配秋冬低温环境脱粒时避免损伤籽粒，密封罐需干燥无破损；秋冬温度低，需防止籽粒受潮发霉，定期检查。冷藏储存法将嫩玉米棒剥去苞叶，用保鲜膜包裹，放入冰箱冷藏层（温度0-5℃），避免冷冻；老玉米籽粒装入密封袋，放入冰箱冷藏。家庭短期储存（1个月内）秋冬冰箱冷藏需避免与有异味的食物放在一起，防止串味；嫩玉米冷藏时间不宜过长，避免变质。三、学生实践活动（同一班级·六年级上册·秋冬，同步采收、储存）（一）核心实践任务1.劳动实践：分组完成玉米采收、剥苞叶、脱粒（可选）、储存等工作，熟练运用五下以来掌握的劳动技能，尝试用1-2种适合秋冬季节的储存方法储存玉米，做好储存标记和定期检查，提升劳动综合能力。2.观察活动：对比五年级下册夏末采收的嫩玉米和六年级上册秋冬采收的老玉米的外形、籽粒颜色、硬度差异，记录采收的玉米棒数量、重量，结合五下积累的观察数据，填写《玉米采收记录表》；定期观察储存的玉米，记录储存情况，发现问题及时处理。3.成果整理：将采收的玉米分类整理，挑选优质玉米棒用于后续加工和售卖，破损、病虫害的玉米用于制作饲料或加工品，珍惜长期劳动成果，为后续劳动延伸做好准备；回顾从五下到六上的种植全过程，梳理自身劳动技能和认知的成长。四、延伸活动一：学校门口集市售卖——践行劳动价值，提升综合能力（六年级上册·秋冬）（一）活动准备（结合学科知识，提前规划）1.分组分工：延续种植期间的小组模式，明确各组分工（售卖组、宣传组、记账组、后勤组），每组明确负责人，结合道法“责任与担当”“合作共赢”知识，强化小组协作意识。2.产品准备：将优质玉米分类包装（嫩玉米、老玉米分档，老玉米可脱粒包装），制作简易包装标签，标注“学生亲手种植”“天然无农药”“新鲜采收”等特点；搭配少量玉米加工品（如玉米须茶、玉米脆片），丰富售卖产品，结合劳动技能与科学“食物加工”知识。3.宣传准备：宣传组设计售卖海报、宣传单，撰写宣传语（结合语文说明文、广告语写作知识）；准备简单的口头宣传词，可加入英语短句（结合六上英语口语表达知识），吸引师生购买。4.物资与定价：准备摊位布、电子秤、零钱、收款码；记账组结合数学分数、小数运算知识，核算种植成本（种子、肥料、工具损耗等），制定合理定价（分档定价，兼顾性价比与劳动价值），制作价目表。5.安全准备：提前与学校沟通，确定售卖时间（如周末上午、放学时段）、摊位位置，制定安全规则（不追逐打闹、妥善保管财物、礼貌待人），结合道法“安全意识”“文明交往”知识。（二）售卖流程（有序开展，落实技能）布置摊位：各组协作搭建摊位，摆放玉米、玉米加工品、海报、价目表，整理物资，营造整洁、吸引人的售卖氛围，培养动手能力和协作能力。宣传售卖：宣传组主动向顾客介绍玉米的种植过程、品质特点、食用价值（如嫩玉米清甜、老玉米软糯），用简单的英语短句辅助宣传；售卖组热情接待顾客，耐心解答疑问，践行礼貌待人的行为规范，提升沟通表达能力。记账核算：记账组全程记录售卖数量、收入金额，实时核算销量和利润，运用数学小数、分数运算知识，确保账目清晰，培养细心、严谨的态度。收尾整理：售卖结束后，各组协作清理摊位，整理剩余玉米和物资，核对账目，统计总销量、总收入，总结售卖中的优点和不足，培养责任意识和总结反思能力。（三）学科融合贯穿1.语文：撰写宣传语、海报文案、售卖总结，运用说明文、广告语的写作方法，提升书面表达和语言运用能力；练习礼貌用语，提升口语表达能力，结合六上“说明文写作”“口语交际”单元。2.数学：核算种植成本、制定定价，记录售卖数据、计算销量和利润，运用分数、小数运算、统计知识，提升数据处理和实际应用能力，结合六上“分数、百分数”“统计与概率”单元。3.英语：学习售卖相关英语单词（如sell、price、corn、product）和句型（如“Thiscornisplantedbyus.”），用于口头宣传和接待顾客，提升口语表达能力，结合六上英语“日常交际”“简单演讲”单元。4.科学：向顾客介绍玉米的生长习性、食用价值、储存方法，结合科学“植物生长”“食物营养”知识，提升知识运用和表达能力。5.道德与法治：体会劳动创造价值，培养诚信经营、礼貌待人、责任担当的品质；学会合作协作，分享劳动成果，结合六上“责任与担当”“服务社会”“诚信友善”单元。五、延伸活动二：玉米食品制作——传承美食文化，丰富劳动体验（六年级上册·秋冬）（一）制作准备（安全第一，结合学科知识）1.食材准备：选用采收的玉米（嫩玉米用于制作玉米汁、玉米饼，老玉米用于制作玉米粥、玉米脆片），搭配面粉、白糖、牛奶、食用油等辅料，结合科学“食物搭配”“营养知识”，了解食材的功效。2.工具准备：准备菜刀、菜板、破壁机（教师操作）、平底锅、碗、盘子、密封罐等工具，提前清洗消毒，学习工具的安全使用方法，培养安全劳动、卫生劳动的习惯。3.分组分工：每组选择1-2种玉米食品进行制作（玉米汁、玉米饼、玉米粥），明确分工（清洗组、处理组、制作组、包装组），结合协作劳动理念，提升合作能力。4.知识准备：提前查阅玉米食品制作方法，了解制作原理（如玉米汁的破壁原理、玉米饼的加热成型原理），结合科学“物质变化”知识；学习简单的食材处理技巧，提升劳动技能。（二）制作流程（简单易操