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26春《点金训练数学选择性必修第三册(配人教A版)》答案详解第六章计数原理6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理第1课时分类加法计数原理基础巩固1.答案:5种
解析:从书架取一本书,可分为取数学书、语文书两类。数学书有3种取法,语文书有2种取法,根据分类加法计数原理,总取法数为3+2=5种。2.答案:8种
解析:从两个年级选一名学生,可分为从高一选或从高二选两类,高一有5种选择,高二有3种选择,总选法数为5+3=8种。3.答案:C
解析:由分类加法计数原理知,冠军可能的结果种数为20+8+4=32,故选C。4.答案:110
解析:(1)若这个人来自高二1班,则有54种不同的选法;(2)若这个人来自高二2班,则有56种不同的选法。根据分类加法计数原理,共有54+56=110种不同的选法。第2课时分步乘法计数原理基础巩固1.答案:6种
解析:从A地到B地有2条路,从B地到C地有3条路,根据分步乘法计数原理,从A地经B地到C地的总路线数为2×3=6种。2.答案:12种
解析:完成这件事分两步:第一步选上衣,有3种选法;第二步选裤子,有4种选法。根据分步乘法计数原理,总搭配数为3×4=12种。3.答案:16种
解析:进出商场可以看作是分两个步骤完成的:第1步,进门,共有4种不同的走法;第2步,出门,共有4种不同的走法。根据分步乘法计数原理知,共有4×4=16种不同的进出方法。4.答案:(1)6个;(2)4个
解析:(1)组成两位数时,十位数字有3种选择(1、2、3),个位数字有2种选择(剩余两个数字),总个数为3×2=6个;(2)组成无重复数字的两位偶数,个位数字只能是2,十位数字有2种选择(1、3),总个数为2个。第3课时分类加法与分步乘法计数原理的应用基础巩固1.答案:D
解析:由题意,每名同学有2种选择,故不同的报名方法有2⁵=32种,故选D。2.答案:B
解析:七个课间编号为1,2,3,4,5,6,7,分三种情况讨论:
①仅有一个课间练习,有7种方案;
②有两个课间练习,选法有{1,4},{1,5},{1,6},{1,7},{2,5},{2,6},{2,7},{3,6},{3,7},{4,7},共10种方案;
③有三个课间练习,选法为{1,4,7},共1种方案。
综上,共有7+10+1=18种方案,故选B。3.答案:24
解析:根据分步乘法计数原理,展开后的项数为2×3×4=24。4.答案:12;24
解析:①分两步,第1步,a有3种选法;第2步,b有4种选法,故共有3×4=12种不同的选法;
②分三步,第1步,a有3种选法;第2步,b有4种选法;第3步,r有2种选法,故共有3×4×2=24种不同的选法。5.答案:8.1×10⁷
解析:电话号码为七位时,有9×10⁶个;改为八位时,有9×10⁷个。可增加的电话号码个数为9×10⁷-9×10⁶=81×10⁶=8.1×10⁷。6.答案:18
解析:E到F的最短路径有6种走法,F到G的最短路径有3种走法。由分步乘法计数原理知,共有6×3=18种走法,即18条最短路径。提升拓展1.答案:B
解析:经过3次移动后返回到点A的路径有ABCA,ABDA,ADBA,ADCA,ACBA,ACDA,共6条不同的路径,故选B。2.答案:D
解析:完成这件事需分三步,每棵树都有4种分配方法,故不同的分配方法共有4³=64种,故选D。3.答案:B
解析:翻译工作从余下4名志愿者中选1人,有4种选法;后面三项工作的选法有5×4×3种,故共有4×5×4×3=240种选派方案,故选B。4.答案:2880
解析:分两步安排:
①安排甲、乙、丙3人,有4×3×2=24种方式;
②安排另外5人,有5×4×3×2×1=120种方式。
总方式数为24×120=2880种。5.答案:39
解析:①取1时,1只能为真数,对数值为0,共1种;
②不取1时,有7×6=42种取法,其中重复对数值有4种(log₂4=log₃9=2,log₄2=log₉3=1/2,log₂3=log₄9,log₃2=log₉4),故有42-4=38种;
综上,共有1+38=39个不同的对数值。6.答案:24个
解析:梯形的上、下底平行且不相等,分两种情况:
①以AB为底边,可构成2个梯形,此类梯形有2×8=16个;
②以AC为底边,可构成1个梯形,此类梯形有1×8=8个;
综上,共能构成16+8=24个梯形。7.解:(1)每人有3种报名方法,4名同学共有3×3×3×3=81种不同的报名方法;
(2)每项必须有人报名,且限报一人,先从4名同学中选3人分配到3个项目,有4×3×2=24种不同的报名方法;
(3)每个项目的冠军有4种可能,3个项目共有4×4×4=64种可能的结果。6.2排列与组合6.2.1排列基础巩固1.答案:B
解析:排列数公
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