2026-2026年PEP四年级英语上册竞赛试题

竞赛宗旨与目标本次四年级英语竞赛旨在全面考察学生在PEP英语上册学习阶段所掌握的语言知识与综合运用能力。通过竞赛形式，激发学生学习英语的持久兴趣，巩固基础，拓展视野，提升其听、说、读、写各方面的技能，同时培养学生的思维能力与跨文化意识，为后续学习奠定坚实基础。命题依据与原则本竞赛严格依据教育部《义务教育英语课程标准》及人民教育出版社PEP四年级英语上册教材内容进行命题。试题注重基础性与实践性相结合，既考查学生对核心词汇、基本句型及语法知识的掌握程度，也关注学生在具体语境中运用语言解决实际问题的能力。命题力求科学、严谨，题型多样，难易梯度合理，以充分体现竞赛的选拔性与激励性。竞赛内容与题型示例听力部分主要考查学生对不同语速、不同情境下英语语音、语调及信息的捕捉与理解能力。1.听音选图(Listenandchoosethepicture)*要求：学生根据所听到的单词、短语或句子，从提供的三幅图片中选择与之相符的一项。*A.猫在桌子上的图片*B.猫在椅子上的图片*C.猫在地上的图片2.听音标号(Listenandnumber)*要求：学生根据所听到的句子或对话内容，给打乱顺序的图片或句子标上正确的序号。3.听对话选择答案(Listentothedialogueandchoosetheanswer)*要求：学生听一段简短对话后，根据对话内容回答相关问题，选择正确答案。二、词汇运用(VocabularyUsage)词汇部分主要考查学生对教材核心词汇的认读、拼写及在语境中运用词汇的能力。1.看图写单词(Lookandwrite)*要求：根据图片提示，写出相应的英文单词，考查单词拼写准确性。*示例：（图片：一只狗）学生需写出"dog"。2.选出不同类的单词(Choosethedifferentone)*要求：从给出的一组单词中，找出词性或意义与其他单词不同的一项。*示例：A.appleB.bananaC.red(答案：C)3.用所给单词的适当形式填空(Fillintheblankswiththerightformofthegivenwords)*要求：根据句子语境，将括号内所给单词变换成适当形式填入空白处。（此题型难度稍高，可根据竞赛整体难度调整）三、句型与语法(SentencePatternsandGrammar)此部分考查学生对教材基本句型结构、常用语法规则（如be动词、名词单复数、介词等）的理解与运用能力。1.单项选择(Multiplechoice)*要求：从A、B、C三个选项中选择最恰当的一项完成句子。*示例：This______mypencil.A.amB.isC.are(答案：B)2.连词成句(Makesentenceswiththegivenwords)*要求：将打乱顺序的单词重新排列，组成一个语法正确、意思完整的句子。*示例：is/my/This/book(答案：Thisismybook.)3.句型转换(Sentencetransformation)*要求：根据要求改写句子，如改为否定句、一般疑问句等。*示例：将"Ilikeapples."改为否定句。(答案：Idon'tlikeapples.)阅读理解部分旨在考查学生获取信息、理解大意、进行简单推断的能力。选材将贴近学生生活，语言简洁明了，趣味性强。1.阅读短文，判断正(T)误(F)*要求：学生阅读一篇简短短文后，根据短文内容对所给句子做出正误判断。2.阅读短文，选择最佳答案*要求：学生阅读短文后，回答相关问题，从选项中选择最恰当的答案。五、书面表达(Writing)书面表达部分主要考查学生运用所学词汇和句型进行简单书面输出的能力。1.根据图片提示写句子(Writesentencesaccordingtothepictures)*要求：根据所给图片及提示词，写出1-2句描述图片内容的句子。*示例：（图片：一个男孩在跑步）提示词：boy,run(答案：Theboyisrunning./Heisarunningboy.)*要求：根据中文提示或首字母提示，补全一段小短文，使意思完整、连贯。答题与评分建议1.答题要求：参赛学生需认真审题，按题目要求作答，书写规范、清晰。听力部分注意听清楚指令和内容，可适当做简单笔记。2.评分标准：各部分题型均有明确的评分细则，注重考查学生的语言准确性和运用的灵活性。对于书面表达，将从内容完整性、语言准确性、语句连贯性及书写规范等方面综合评分。温馨提示1.复习建议：参赛学生应回归教材，扎实掌握课本上的核心词汇、句型和对话，多听、多读、多说、多写，