北师大版小学二年级数学上册《课桌有多长》同步练习1

北师大版小学二年级数学上册《课桌有多长》同步练习1开篇语亲爱的小朋友们，我们已经学习了如何用尺子测量物体的长度，认识了长度单位“厘米”（cm）。你是不是已经迫不及待想动手量一量身边的东西了呢？这节同步练习，我们就一起来巩固一下“厘米”的认识和测量方法，看看谁是最棒的小小测量员！一、基础碰碰车（我会填）1.我们学过的长度单位有（），用字母表示是（）。2.量比较短的物体，可以用（）作单位。3.看一看，填一填。*图钉的长大约是（）厘米。*我们食指的宽度大约是（）厘米。*数学书的短边大约长（）厘米（请你实际量一量哦！）。4.在（）里填上合适的单位“厘米”或“米”（提示：米是比厘米大的单位，我们以后会学到，但这里可以先简单感知）。*课桌的长大约是60（）。*一根跳绳长约2（）。（此题仅作感知，不要求掌握米）*一支铅笔长约18（）。*我们的手掌宽约6（）。二、动手实践坊（我会量，我会画）1.小法官来判断：下面哪种测量方法是正确的？对的画“√”，错的画“×”，并说说为什么错。*（图：尺子的0刻度线没有对准物体的左端，而是从尺子的顶端开始量）（）*（图：尺子放斜了测量物体）（）*（图：物体左端对准0刻度线，右端对着刻度几就是几厘米，尺子放正）（）2.量一量，填一填：*请你拿出尺子，量一量你的铅笔的长度，大约是（）厘米。*量一量你的橡皮的长度，大约是（）厘米。*下面这条线段的长度是（）厘米。`-------------------`(此为示意图，请在实际教学中提供标准线段图，左端对准0刻度，右端对准例如5厘米处)3.画一画：*请你在下面画一条长3厘米的线段。*请你在下面画一条比6厘米短2厘米的线段。三、智慧加油站（我会比，我会算）1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*5厘米○8厘米*10厘米○6厘米*3厘米○3厘米2.算一算。*一根小棒长4厘米，另一根小棒长5厘米，两根小棒接起来一共长（）厘米。（接头处忽略不计）*一条绳子长10厘米，剪去3厘米，还剩（）厘米。四、拓展小乐园（估一估，量一量）1.估一估：*你的文具盒大约长（）厘米。*课桌的宽大约是（）厘米。2.量一量：*实际测量一下你的文具盒，它的长度是（）厘米。和你估的一样吗？*这节课的标题是《课桌有多长》，现在，请你和同桌合作，或者在老师/家长的帮助下，实际测量一下你们的课桌长度，它大约是（）厘米。（测量时可以从课桌的一端量到另一端，注意尺子要放平、对准哦！）参考答案（部分）一、基础碰碰车1.厘米，cm2.厘米3.（根据实际情况填写，如1厘米，1厘米，20厘米等）4.厘米，米，厘米，厘米二、动手实践坊1.×（没有对准0刻度），×（尺子放斜了），√2.（根据实际测量结果填写），（根据实际测量结果填写），5厘米（示例）3.（根据要求画出线段）三、智慧加油站1.＜，＞，＝2.9，7四、拓展小乐园1.（根据估计填写），（根据估计填写）2.（根据实际测量填写），（根据实际测量填写）温馨提示小朋友们，测量的时候一定要记住：把尺子的“0”刻度对准物体的一端，尺子要和物体放平、放直，再看物体的另一端对着尺子上的哪个数字，那个数字就是物体的长度啦！多动手，多练习，你就