部编版四年级下册古诗必背

部编版四年级下册古诗必背古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言的精华，情感的浓缩。部编版四年级下册的必背古诗，精心遴选了适合该年龄段学生认知水平与情感体验的经典篇目。这些诗作不仅语言优美、意境深远，更蕴含着丰富的人文内涵与生活智慧。本文将对这些必背古诗进行系统梳理与解读，旨在帮助同学们更好地理解、背诵与鉴赏，真正领略古诗词的魅力。一、必背古诗篇目概览本册教材要求必背的古诗共有四首，分别是：1.《宿新市徐公店》（宋·杨万里）2.《四时田园杂兴（其二十五）》（宋·范成大）3.《清平乐·村居》（宋·辛弃疾）4.《芙蓉楼送辛渐》（唐·王昌龄）这四首诗涵盖了七言绝句、七言律诗（节选）和词，题材涉及田园风光、儿童嬉戏、送别情怀等，风格各异，各有千秋。二、分篇详解与学习要点（一）《宿新市徐公店》（宋·杨万里）【古诗原文】篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。【作者简介】杨万里，南宋著名诗人，与尤袤、范成大、陆游并称“南宋四大家”。他的诗语言浅近明白，清新自然，富有生活气息，号“诚斋体”。【重点字词解释】*篱落：篱笆。*疏疏：稀疏。*一径深：一条小路通向远方。径，小路。*未成阴：还没有形成树荫。阴，树荫。*急走：奔跑。*无处寻：找不到了。【诗句大意】稀稀落落的篱笆旁，一条小路伸向远方。树枝上才发出新的绿芽，还没有形成浓密的树荫。天真活泼的儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。【诗词赏析与情感】这首诗描绘了一幅春意盎然的乡村生活画卷。前两句写静态的景物，“篱落疏疏”、“树头新绿”，勾勒出乡村的宁静与生机。后两句转而写动态的儿童与蝴蝶，“急走追”、“飞入”、“无处寻”，生动地展现了儿童的天真烂漫和春日田野的勃勃生机。全诗语言朴素，画面感强，充满了生活情趣，表达了诗人对田园生活的喜爱和对童真的赞美。【背诵小提示】抓住“景—人—事”的线索：稀疏的篱笆与小路->新绿的树->追蝶的儿童->飞入菜花的蝴蝶。想象自己正置身于那片充满生机的田野，感受那份童趣。（二）《四时田园杂兴（其二十五）》（宋·范成大）【古诗原文】梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。【作者简介】范成大，南宋诗人，同样位列“南宋四大家”。他的田园诗成就最高，全面反映了农村生活和风土人情。【重点字词解释】*杂兴：随兴而写的诗。*肥：指杏子长得饱满、硕大。*麦花：麦子开的花，呈白色。*菜花稀：油菜花已经开过，所以显得稀疏了。*日长：指夏日白昼变长。*篱落：篱笆。*惟有：只有。*蛱蝶：蝴蝶的一种。【诗句大意】一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天变长了，篱笆边没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在悠闲地飞舞。【诗词赏析与情感】这首诗描绘了江南初夏时节的田园风光。前两句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，通过“金黄”、“肥”、“雪白”、“稀”等词语，色彩鲜明地勾勒出果实的饱满和花草的形态，展现了丰收在望的景象。后两句“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，以“无人过”和“蜻蜓蛱蝶飞”形成对比，既写出了农忙时节人们都在田间劳作的情景，也烘托出乡村夏日午后的宁静与闲适。全诗充满了对自然和田园生活的热爱。【背诵小提示】从“视觉”入手，记住梅子、杏子、麦花、菜花的颜色和形态。再联系“日长”的特点，理解“无人过”的原因，以及蜻蜓蛱蝶飞舞的动态画面。（三）《清平乐·村居》（宋·辛弃疾）【古诗原文】茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。【作者简介】辛弃疾，南宋豪放派词人，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情。这首《清平乐·村居》则展现了他细腻婉约的一面。【重点字词解释】*清平乐：词牌名。*村居：题目，指乡村生活。*茅檐：茅草盖的屋檐。*吴音：吴地的方言。这里泛指南方方言。*相媚好：彼此之间很亲热，逗趣取乐。*翁媪：老翁和老妇。*锄豆：在豆田里锄草。*织鸡笼：编织鸡笼子。*亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气，是爱称。*卧：趴。【词句大意】草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。【诗词赏析与情感】这首词以简练的笔触，描绘了一幅宁静和谐的农村家庭生活画面。上阕写环境和老两口的亲密无间，“茅檐低小，溪上青青草”点明了居所的朴素与环境的清幽；“醉里吴音相媚好”则生动刻画了老夫妇之间的温馨与惬意。下阕转而写三个儿子的活动，大儿子勤劳，中儿子手巧，小儿子顽皮可爱，各有其态，充满了生活气息。整首词语言朴素，充满了人情味和生活乐趣，表达了词人对田园生活的羡慕和对和平宁静生活的向往。【背诵小提示】按照“环境—老两口—三个儿子”的顺序来记忆。特别注意“亡赖”在这里是褒义，形容小儿的天真可爱。想象一下那个趴在溪头剥莲蓬的小娃娃，画面感就出来了。（四）《芙蓉楼送辛渐》（唐·王昌龄）【古诗原文】寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【作者简介】王昌龄，唐代著名边塞诗人，擅长七言绝句，被后人誉为“七绝圣手”。其诗风格雄浑，意境开阔。【重点字词解释】*芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。*辛渐：诗人的一位朋友。*连江：雨水与江面连成一片。*吴：古代吴国的地域，这里指镇江一带。*平明：天刚亮的时候。*楚山：楚地的山。这里指镇江周围的山。孤：孤单。*冰心：比喻纯洁的心。*玉壶：比喻洁白无瑕。【诗句大意】冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地。天亮的时候送别好友，只留下楚山孤零零地矗立在那里。如果洛阳的亲友问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁透明。【诗词赏析与情感】这是一首著名的送别诗。前两句“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”，通过描写凄清的秋夜寒雨和清晨送别时楚山的孤影，渲染了离别时的孤寂与惆怅氛围。“孤”字不仅写山，也暗寓了诗人送别友人后的孤独心境。后两句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，则笔锋一转，以“冰心”、“玉壶”自喻，表明自己虽然身处逆境，但品行高洁，坚守信念，不会因贬谪而改变操守。这两句诗意境高远，成为千古名句，展现了诗人磊落的胸怀和坚定的品格。【背诵小提示】先理解送别时的情景和氛围，再重点把握后两句所蕴含的诗人的高尚情操。“冰心玉壶”的比喻非常经典，要记住其象征意义。三、通用学习与背诵建议1.理解为先：背诵不是死记硬背，首先要理解诗句的意思、背景和诗人的情感。可以通过查阅注释、工具书，或请教老师同学。2.反复诵读：古诗词富有韵律美，多读多诵能帮助体会其节奏和韵味，加深记忆。可以大声朗读，也可以小声吟诵。3.想象画面：每首诗都是一幅画，尝试在脑海中构建诗中的场景和人物，让诗句变得生动起来。4.抓住关键词：对于每一句诗，记住其中的核心词语，有助于串联起整句甚至整首诗。5.联系生活：将诗中的情感和场景与自己的生活经验联系起来，更容易产生共鸣，记忆也更深刻。6