小学劳动与技术四年级下册教学设计05储蓄罐

一、课程基本信息*年级：四年级下册*课题：储蓄罐*课时：1课时（建议40-45分钟）*领域：工艺制作二、学情分析四年级的学生已经具备一定的动手操作能力和空间想象能力，对手工制作抱有浓厚的兴趣。他们在生活中接触过各种材质和样式的储蓄罐，对储蓄罐的基本功能和外形有初步的认知。在之前的劳动与技术课程学习中，学生已经掌握了一些基本的工具使用方法，如剪刀、胶水的安全使用，以及简单的折叠、粘贴技巧。本课时旨在引导学生通过自主设计与制作，将所学技能综合运用，同时渗透节约与理财的初步意识。三、教学目标（一）知识与技能1.了解储蓄罐的基本结构、功能和常见材质，知道制作一个简易储蓄罐所需的基本材料和工具。2.学习并掌握运用剪切、折叠、粘贴、装饰等基本技法制作储蓄罐的方法。3.能够根据自己的设计思路，独立或与同伴合作完成一个具有基本功能的储蓄罐作品。（二）过程与方法1.通过观察、讨论、思考，引导学生分析储蓄罐的设计要素，培养初步的设计思维。2.在动手制作过程中，体验从设计到制作、再到装饰完善的完整过程，培养有序操作的习惯和解决实际问题的能力。3.通过作品展示与评价，学会欣赏他人作品，并能对自己的作品进行反思和改进。（三）情感态度与价值观1.感受劳动创造美的乐趣，体验动手制作的成就感和喜悦感。2.培养节约资源、合理规划的意识，理解储蓄的意义，树立初步的理财观念。3.增强安全意识和环保意识，养成整洁有序的工作习惯。四、教学重难点*教学重点：储蓄罐的设计构思与基本制作方法（如开口、封闭、成型）。*教学难点：储蓄罐罐口的设计与切割（或剪裁），以及整体结构的牢固性与美观性的统一。五、教学准备（一）教师准备1.教具：各种造型、材质的储蓄罐实物若干（如陶瓷、塑料、纸质等）；制作完成的纸质储蓄罐范例1-2个（可展示不同设计思路和装饰风格）。2.学具材料：供学生参考的储蓄罐设计草图若干；制作储蓄罐的主要材料（如彩色卡纸、废旧纸盒/塑料瓶、厚纸板等，教师可提前准备或指定学生带一种）；辅助材料（如剪刀、胶水/双面胶、彩绳、彩笔、贴纸、旧纽扣、毛线等）。3.课件：包含各种储蓄罐图片、制作步骤示意图、注意事项等内容的PPT。4.其他：展示台、垃圾盒、湿抹布。（二）学生准备1.预习：观察生活中的储蓄罐，思考它的样子和作用。2.材料：根据教师要求，准备一种主要制作材料（如一个干净的小塑料瓶或小纸盒），以及少量自己喜欢的装饰材料。3.工具：安全剪刀、彩笔（如有条件可自带固体胶或双面胶）。六、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.谈话导入：师：同学们，我们平时会有一些零花钱，这些钱除了即时消费，还可以怎么管理呢？（引导学生思考）师：是的，把暂时不用的钱存起来是个好办法。那我们用什么来存放这些零钱呢？（引出“储蓄罐”）2.展示激趣：师：（出示各种造型可爱、功能各异的储蓄罐实物或图片）看，这些就是我们熟悉的储蓄罐。它们不仅能帮我们存钱，有的还非常漂亮，是很好的装饰品呢！3.揭示课题：师：今天，我们就一起来学习用自己灵巧的双手，制作一个属于自己的、独一无二的储蓄罐。（板书课题：储蓄罐）（二）探究学习，设计构思（约10分钟）1.观察与思考：师：请同学们仔细观察老师带来的这些储蓄罐（或图片），想一想，一个好用的储蓄罐，应该具备哪些基本特点呢？（引导学生从功能和外观两方面思考，如：有开口能放钱、能安全存放、不易掉钱、结实耐用、美观等）师：储蓄罐一般由哪几个部分组成呢？（引导学生说出：罐体、投币口，有的还有取钱口）2.材料与设计：师：制作储蓄罐的材料有很多，比如陶瓷、塑料、金属，我们今天主要考虑用我们容易获取和加工的材料，比如卡纸、废旧的小盒子、小瓶子等。（展示教师准备的材料）师：如果请你来设计一个储蓄罐，你想做一个什么形状的？用什么材料做主体？投币口开在哪里，设计成什么样子？你还想怎么装饰它，让它更有个性？3.构思与草图：师：请同学们先在脑海里构思一下自己储蓄罐的样子，也可以和同桌简单交流一下想法。如果愿意，还可以在草稿纸上画出你的设计草图，标注出主要部分。（教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，提醒考虑材料的特性和制作的可行性）（三）动手实践，制作成型（约15-20分钟）1.方法指导与示范：师：（根据学生主要选择的材料，如卡纸或纸盒/塑料瓶）以XX材料为例，我们来看看基本的制作步骤。（结合PPT或实物演示关键步骤，如：*确定罐体：如果用卡纸，可以通过折叠、粘贴成一个立方体、圆柱体或其他创意形状；如果用废旧纸盒/塑料瓶，可以直接利用其主体，进行适当裁剪和改造。*开投币口：这是关键步骤。要在合适的位置开一个大小适中的投币口。（演示如何用笔在罐体上画出口子的轮廓，如何用安全剪刀小心裁剪。提醒学生注意安全，特别是使用剪刀和处理塑料瓶边缘时。）*加固与修饰：检查各部分连接是否牢固，进行必要的加固。然后就可以用准备好的彩笔、贴纸、彩绳等材料进行装饰了。2.学生制作，教师巡视指导：师：现在，请同学们拿出准备好的材料和工具，按照自己的设计开始制作吧！制作过程中要注意安全，特别是使用剪刀的时候，不要伤到自己和同学。遇到困难可以举手问老师，也可以和小组同学互相商量。（教师巡视，关注学生的操作安全，对有困难的学生进行个别指导，鼓励学生大胆创新，提醒学生保持桌面整洁。）*重点指导：投币口的开设（大小、位置、边缘处理）；罐体结构的稳定性；粘贴的牢固性。*鼓励创新：鼓励学生在形状、装饰上大胆尝试，做出有个性的作品。（四）展示评价，拓展延伸（约7-8分钟）1.作品展示：师：时间差不多了，大部分同学都已经完成了自己的作品。现在，我们请几位同学带着自己的储蓄罐上台来，展示一下，并说说你制作的是什么形状的储蓄罐，你用了什么材料，它有什么特别的地方。（邀请3-5名学生展示，给予肯定和鼓励）2.多元评价：*学生互评：“你觉得哪个储蓄罐设计得最巧妙？哪个储蓄罐装饰得最漂亮？为什么？”*教师评价：从作品的创意性、功能性（投币口是否合适、是否牢固）、美观性、制作的认真程度以及安全卫生习惯等方面进行综合评价，以鼓励为主，指出优点，提出改进建议。*自我评价：引导学生对自己的作品进行反思，“你觉得自己的储蓄罐做得怎么样？有什么满意的地方，还有什么可以改进的？”3.拓展延伸：师：同学们制作的储蓄罐都非常有创意，也很实用。这个储蓄罐不仅是我们劳动的成果，更是我们养成良好储蓄习惯的好帮手。希望大家以后能把零花钱有计划地存到自己亲手做的储蓄罐里，积少成多，用在有意义的地方。我们还可以思考一下，除了今天用到的材料，生活中还有哪些废旧物品可以变废为宝，做成储蓄罐呢？（引导学生思考环保和创新）（五）课堂小结，整理归位（约2-3分钟）1.课堂小结：师：今天我们一起设计并制作了漂亮的储蓄罐，感受到了动手创造的快乐。希望这个小小的储蓄罐能陪伴大家养成勤俭节约的好习惯。2.整理归位：师：请同学们把自己的作品小心收好，然后把桌面上的纸屑、杂物收拾干净，工具放回指定位置。做一个爱整洁、爱劳动的好孩子。七、板书设计储蓄罐*基本特点：能放钱、存得住、结实、美观*基本结构：罐体、投币口（取钱口）*制作步骤（示例：卡纸）：1.设计形状2.裁剪粘贴（罐体）3.开设投币口（安全！）4.装饰美化*我的创意：（留白，可贴学生设计草图或作品照片）八、教学反思（本部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节的有效性、学生的参与情况、遇到的问题及改进措施等