工欲善其事必先利其器-东莞市中学历史微课程制作培训

工欲善其事，必先利其器

——东莞市中学历史微课程制作培训长安实验中学徐世友

很多人输就输在，对于新兴事物

——马云第一看不见，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。

微视频微博微信微电影微时代已到来与此同时，有一种课程随之而来……微课什么是微课微课的定义

“微课”是指按照国家课程标准及教学实践要求，面向学生自主学习，将帮助学生完成知识理解建构与能力发展作为教学目标，以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它具有微型化、视频化、网络化、特色化等特点的新型资源。

微课发展趋势

萨尔曼·可汗是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命!

——比尔·盖茨点击量：1.8亿次视频：3800个超过50%的美国小学采用可汗学院的微课程钟南山孙正隶微课热炒最重要原因教育扁平化我们的目的：为进一步推进历史教学与信息技术的深层次整合，展示交流优秀教师的课堂教学与研究成果，提高教师教育技术能力、微课制作能力，提升历史教师专业发展水平，丰富我市中学历史课程微课资源，探索“微课”资源的有效应用模式。5/3/2026一、评选对象东莞市2013-2014学年度中学历史教学能手终评入围选手。二、参评要求

参赛教师根据抽签确定的题目精心设计，充分、合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计教学环节，录制成时长不超过10分钟的微课视频。一个微课程只说一个知识点尽量控制在10分钟以内●视觉驻留规律10分钟>微视频微课程的内容要求微课程【1】本次微课制作比赛的内容由选手从高中28个历史概念、初中39个历史概念中现场抽签确定。

【2】“微课”内容必须主题突出，特色鲜明，指向明确；教学设计合理、内容相对完整、教学效果较好，具有较高的教育教学和研究价值。【3】“微课”的核心是课堂教学视频片段（微视频），同时还必须包含与该教学视频内容相对应的教学设计、教学课件（微课件）等辅助性教与学内容。5/3/20262.视频要求（1）拍摄设备不限（如数码单反相机、DV摄像机、数码摄像头等均可）（2）声画同步；视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅；音频播放流畅，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱（3）视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位、版权等信息（4）采用教研室统一提供的PPT模板，在视频中不出现授课者的头像。（5）主要教学内容和环节有字幕提示或说明；字幕清晰美观，使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字，能正确有效地传达信息；字幕字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与视频中其他要素（画面、声音、背景音）配合得恰到好处，不能破坏原有画面；提示性信息（如线条、图形、说明文字等）大小合适、颜色与正文颜色对比明显。（6）录屏技术指标要求：①系统颜色最少为16位真彩色或以上；②录制频率一般不少于2-5帧/秒；③录屏画面的大小一般为1024*768，可根据教学内容要求适当调整屏幕大小，布局美观大方，但不小于640*480；④音频的语音采样率达到48K，视频压缩编码一般采用H.2644.微课件设计模板、微课录制教程、软件下载地址：，用户名：dongguanzxlsweike@163.com,密码：dgzxlswk2014。5.参考网址：教育部微课大赛；微课网-中学生社区第九课堂

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知识交易家里蹲大学——四、作品提交要求1.微课课件使用教研室统一提供的PPT模板。2.参评作品时长不能超过10分钟，超时不予参评。3.微课视频格式为FLV，容量不大于50MB。4.作品提交教师每件参赛“微课”作品必须提供电子版和纸质稿，电子版同时采用在线提交和光盘报送两种方式。（1）电子版：每个作品需单独建立一个作品文件夹，文件夹用“微课名称+学校名+作者姓名”的方式命名。文件夹内应包括①微课视频；②微课课件（PPT）；③附件1:“东莞市中学历史优秀微课评选参评作品登记表”；④附件2:“东莞市中学历史教学能手微课教学设计模板”。（2）纸质稿：提交附件1和附件2。5．提交方式：

(1)在线提交。所有参赛“微课”作品文件夹打包上传到：，用户名：dongguanzxlsweike@163.com,密码：dgzxlswk2014。提交日期为4月10日前。(2)光盘和纸质稿提交。教师须将每件参赛作品文件夹中刻录成数据光盘。如一所学校有多位教师参赛，请将全部参赛作品集中刻录在一张DVD数据光盘上。连同打印盖好章的“附件1、附件2”纸质稿，以学校为单位统一报送到东莞市教育局教研室历史科进行评选。提交日期为4月11日当日提交。五、其他事宜1.教师对微课还不熟悉和了解的，建议自学软件制作。2.参评作品需为原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参评作品侵犯他人著作权，或有任何不符合国家法律、法规、方针政策的不良信息，则一律取消参评资格。3.参评者享有作品的著作权，并视为同意市教研室享有网络传播权，所有参评作品将在“东莞历史教研网”免费共享。总结其实，制作技巧永远都是为内容服务的，我们需要思考的是如何使用技巧达到以下效果：

1、重点突出2、简洁美观3、引导思考4、声画和谐38清新的界面精细的设计先进的理念一流的微课