-高考必背古诗文理解性默写-填空版

高考古诗文默写，早已不是简单的死记硬背所能应对。“理解性默写”的提出，更强调对文本内涵的深入把握与灵活运用。它要求我们不仅要熟诵原文，更要能结合具体语境、思想情感，准确填出相应的句子。以下为大家梳理高考常考篇目及重点句子的理解性默写填空练习，希望能助各位考生一臂之力。一、理想抱负与家国情怀此类默写多聚焦于诗人对理想的执着追求、对国家命运的深切关怀以及个人品格的砥砺。1.屈原在《离骚》中，以“______，______”两句，表达了自己追求美好理想、至死不改的坚定信念。（提示：上下求索，九死未悔）2.李白《行路难》（其一）中，“______，______”两句，展现了诗人在困境中依然执着于远大理想的乐观与自信。（提示：破浪乘风，沧海扬帆）3.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“______，______”两句，体现了诗人推己及人、忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。（提示：广厦千万，大庇寒士）4.范仲淹《岳阳楼记》中，“______，______”两句，道出了古仁人不因外物和自身处境变化而或喜或悲的旷达胸襟，以及以天下为己任的政治抱负。（提示：不以物喜，不以己悲的延伸）5.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“______，______”两句，借赞扬刘裕北伐的赫赫战功，表达了自己渴望收复失地的壮志豪情。（提示：金戈铁马，气吞山河）二、人生感悟与哲思古诗词中不乏对人生、自然、社会的深刻洞察与思考，此类默写往往蕴含着朴素而深刻的哲理。1.苏轼《赤壁赋》中，“______，______”两句，从事物变化的角度看待天地万物，认为天地一刻也没有停止过运动。（提示：盖将自其变者而观之）2.同样在《赤壁赋》中，苏轼用“______，______”两句，从不变的角度安慰友人，消解其人生无常的感慨。（提示：自其不变者而观之）3.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“______，______”两句，蕴含着新事物必将取代旧事物的自然哲理，表现出积极乐观的人生态度。（提示：沉舟侧畔，病树前头）4.王安石《登飞来峰》中，“______，______”两句，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，表达了诗人高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。（提示：不畏浮云，自缘身在）5.《论语·子罕》中，孔子用“______，______”比喻时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意。（提示：逝者如斯，不舍昼夜）三、写景抒情与意境营造古典诗词讲究情景交融，通过对自然景物的描绘来抒发情感，营造特定意境。理解性默写常在此处设题，考查对意境的把握。1.陶渊明《饮酒》（其五）中，“______，______”两句，以客观景物的描写衬托诗人闲适自在的心境，达到了物我合一的境界。（提示：采菊东篱，悠然见山）2.王维《使至塞上》中，“______，______”两句，描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。（提示：大漠孤烟，长河落日）3.李白《蜀道难》中，“______，______”两句，运用夸张和神话传说，写出了蜀道之高，仿佛伸手可摘星辰，使人闻之胆寒。（提示：扪参历井，以手抚膺）4.杜甫《春望》中，“______，______”两句，以乐景写哀情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，反而使诗人见了落泪惊心。（提示：感时花溅，恨别鸟惊）5.柳永《雨霖铃》中，“______，______”两句，通过描写骤雨初歇后的凄清景色，渲染了离别时的伤感氛围。（提示：寒蝉凄切，骤雨初歇）四、离愁别绪与深情厚谊离别是古典诗词的永恒主题，其中蕴含的真挚情感往往感人至深。1.王勃《送杜少府之任蜀州》中，“______，______”两句，境界开阔，一扫离别诗的悲戚，成为表达深厚友谊的千古名句。（提示：海内存知己，天涯若比邻）2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“______，______”两句，将明月人格化，表达了对友人被贬的深切同情与关怀。（提示：我寄愁心，随风直到）3.岑参《白雪歌送武判官归京》中，“______，______”两句，以春花喻冬雪，描绘了边塞奇丽的雪景，也为送别增添了浪漫色彩。（提示：忽如一夜，千树万树）4.李煜《相见欢》中，“______，______”两句，用形象的比喻，将抽象的离愁别绪描绘得具体可感，撕心裂肺。（提示：剪不断，理还乱）5.李清照《醉花阴》中，“______，______，______”三句，通过描写重阳佳节的特定景物和感受，含蓄地表达了对丈夫的思念之情。（提示：佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透）备考建议理解性默写的核心在于“理解”。建议考生在复习时：1.吃透文本：不仅要背诵，更要理解每篇诗文的主题思想、写作背景、作者情感及关键意象的含义。2.关注语境：默写题往往会给出一定的上下文提示，要学会根据提示信息，准确回忆并筛选出符合要求的句子。3.强化记忆：在理解的基础上进行记忆，可结合联想、对比等方法，加深印象。4.勤